Конспект тематической беседы для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Мусорная беда»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1города Ельца»

Конспект

Тематической беседы

для детей старшего дошкольного возраста

на тему: «Мусорная беда»

                                                                     Подготовила: П.А. Говорова

                                                        воспитатель высшей

квалификационной категории                                                                          

Елец,2026

Цель: расширить и углубить знания детей о взаимосвязи мира природы и деятельности человека.

Задачи:

- формировать представления детей об утилизации мусора и раздельном сборе ТБО;

- обратить внимание на целесообразность вторичного использования бытовых и хозяйственных отходов;

-воспитывать доброе и заботливое отношение к живой природе, формировать чувство ответсвенности за судьбу братьев наших меньших;

-формировать умение воспринимать предложенную воспитателем ситуацию серьезно, относиться  к ее решению ответственностью и добросовестностью.

Материал и оборудование: интерактивная доска.

Актуальность: Одна из проблем, с которой сталкивается каждый из нас ежедневно – это мусор. Брошенные на улицах бумажки, банки и бутылки, отходы вокруг переполненных контейнеров, стихийные свалки в местах отдыхах стали, к сожалению, неотъемлемой частью нашего окружения. Говорят, что чисто не там, где убирают, а там, где не сорят. Если человек чувствует ответственность за то, что его окружает, он будет выполнять совсем не сложные правила: бросать мусор в урну, сортировать его и выбрасывать в разные контейнеры. Чтобы наши улицы и парки были чистыми, детям нужно не только знать определённые правила, но и понимать, для чего и почему они появились.

           Предварительная работа: 

• Прогулки, целевые походы, экскурсии и повседневные наблюдения. Изучение и анализ экологического состояния объектов ближайшего окружения (участка детского сада, двора, парка и т. д.

• Участие в экологических акциях «Чистый двор»,  субботники, дни (недели) охраны окружающей среды.

• Помощь дворнику в уборке территории детского сада.

• Проведение опыта «Что произойдет с мусором, если его закопать в землю?»

• Беседы на тему «Какой вред природе может нанести консервная банка (полиэтиле-новый пакет)».

Ход деятельности.

1. Организационный момент.

Дети сидят на стульчиках за сдвинутыми в ряд столами.

Воспитатель. Здравствуйте, ребята. Собрание клуба «Юных защитников природы» объявляется открытым. Мы с вами сегодня собрали по важному поводу. В наш детский сад пришло видеопослание. Я предлагаю вам его прослушать.

(На интерактивной доске включается запись послания, на экране появляется обеспокоенная птичка)

Послание: «Дорогие друзья, я –маленькая птичка, летаю и вижу с высоты своего полета, что случилось с Землей. Леса, поля, реки и океаны загрязнены  консервными банками, различными упаковками, бумагой, бутылками, предметами из пластмассы и пластика, старыми бытовыми приборами и многим другим. Теперь все растения, звери, птицы, насекомые страдают от того, что их естественная среда обитания превратилась в мусорку (показ фото загрязнений). Не допустите этого. Нам хочется видеть чистые ручьи и моря, ходить по чистому, никем не замусоренному лесу и полям.

Воспитатель. Ребята, предлагаю провести небольшое расследование и восстановить цепочку событий, которая привела природу к такому состоянию. Мы выясним, кто так пагубно влияет на природу.

Вопрос 1(на доске вывешивается картинка с горой мусора): Давайте разбираться, что такое мусор и откуда он берется?

Ответы детей: Мусор-это то, что не нужно и что выбрасывают. Мусор появляется от деятельности людей.

Вопрос 2: Какие виды мусора бывают? Из чего он состоит? (Дети рассматривают лепбук «Раздельный сбор ТБО»)

Отведы детей: стекло, бумага, пластик, металл, пищевые отходы

Вопрос 3:  (на доске вывешивается картинка с мусорным ведром, урной): Как мы избавляемся от мусора? Что попадает в мусорную корзину? (к  картинке с мусорным ведро прикрепляют картинки бытовых отходов ). Куда он потом девается? Какой мусор выбрасываете именно вы?

Дети: Мы бросаем мусор в урну, мусорное ведро или контейнер. Мы выбрасываем фантики, бумажки.

Вопрос 3: (на доске вывешивается картинка с мусорными машинами и мусорной свалкой):   А куда же дальше попадает мусор?

Ответы детей.

Воспитатель подводит итог: Ежедневно в городе образуется огромное количество мусора, который вывозят специальными машинами и отправляют на свалку. Свалка – это скопление мусора. В некоторых странам, например Индии, мусора скопилось так много, что люди вынуждены жить прямо на мусорных свалках (фото). Мусор выделяет ядовитые вещества, а это опасно для здоровья человека и животных, он отравляет воздух и почву вокруг. Вы хотели бы жить так?

Ответы детей.

Воспитатель: Наше государство ведет работу по переработке и утилизации мусорных отходов: на специальных заводах бытовой мусор перерабатывается, из него создаются новые вещи, которые люди вновь используют. Например одежду, садовый инвентарь, мебель. Периодически взрослые выходят на уборку парков, берегов рек, скверов. Но этого не достаточно. Забота об окружающей среде-дело каждого человека, в том числе и нас с вами. Хоть вы еще и маленькие, но ваша работа по защите  окружающей среды очень важна. Давайте подумаем, что в наших силах сделать, чтобы не случилось экологической катастрофы?

Ответы детей

Воспитатель: Выбрасывать мусор нужно в специально отведенные места, меньше использовать в быту изделия, изготовленные из вредных материалов, можно делать поделки из ненужных вещей, в магазин можно ходить с сумкой и не покупать каждый раз пакеты и т. д.  Давайте посмотрим на картинки с разным мусором на нашей доске. Если мы не будем выбрасывать жестяные банки, то из них можно сделать окопные свечи для СВО. Бумагу (ненужные газеты, книги, тетради) тоже можно не выбрасывать, а сдать в пункт приема макулатуры. Из разных пищевых отходов можно делать компост. Посмотрите, на сколько уменьшилась куча мусора, подготовленная на выброс. Соответственно, меньше мусора попадет и на свалку, уменьшится пагубное влияние на окружающею среду.

Рефлексия.

- О чем мы разговаривали на сегодняшнем «заседании»?

- Как вы считаете, важна и нужна ли такие «заседания»?

- Что вам больше запомнилось из сегодняшней нашей с вами работы?