Конспект организованной образовательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию для воспитанников 5-6 лет старшей группы: " Путешествуем по России"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение г. Иркутска детский сад №175

Конспект организованной образовательной деятельности по нравственно-патриотическому воспитанию для воспитанников 5-6 лет старшей группы: «Путешествуем по России»

Автор:

Сигова Вера Николаевна,

воспитатель старшей группы № 4

Иркутск

2026

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о России, развивать их в процессе совместной деятельности через игру.

Задачи:

- Образовательные:

Закрепить у детей чувства патриотизма и любви к своей Родине;

Формировать уважительное отношение к государственным символам народной культуре.

- Развивающие:

Продолжать развивать грамматически правильный строй речи, отвечая на вопросы полным, развернутым предложением.

Развивать познавательные процессы: восприятие, память, внимание;

- Воспитательные:

Воспитывать любовь к Родине-России, гражданско-патриотические чувства.

Тип занятия: Повторение и обобщение полученных знаний.

Форма занятия: Квест-игра (коммуникативная деятельность)

Методы и приемы: Словесный, наглядный;

Участники занятия: дети старшей группы №4, воспитатели.

Оборудование и материалы: Наглядно-дидактические пособия (пазлы, карточки), глобус, мольберт с ромашкой, станции, конверты с заданиями, аудиозапись гимна, звук поезда, голос ромашки, коробка с русским сувениром.

Предварительная работа:

Беседы о родной стране-России, рассматривание энциклопедии «Моя Родина-Россия». Знакомство детей с глобусом, рассматривание на нем разных государств и нахождения своей страны. Беседы о российской символике: флаг, гимн их значение для страны; Рассматривание фотографий и иллюстраций на данную тему.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите сколько к нам пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся. Дети приветствуют гостей.

(Стук в дверь почтальон, вручает письмо)

Воспитатель: Ребята, почтальон принес нам письмо. Оно адресовано вам, маленьким Россиянам. Ребята, а почему вас так назвали россияне?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, что в конверте?

Дети:(ответ)

Воспитатель: Ребята, а здесь загадка:

Вот цветочек на поляне,

Серединка солнцем взглянет,

Сам же в беленькой рубашке.

Хороша в траве (ромашка)

Дети (ответ).

Воспитатель: Ребята послушайте, что она нам пишет.

(Читает письмо)

«Ребята, я ромашка символ нашей Родины, России. Был сильный ветер и сорвал все мои лепестки и разбросал по всей нашей стране. Помогите мне пожалуйста вернуть их обратно, мне без них очень грустно. А для того, чтобы они вернулись, вам необходимо выполнить задания и за каждое выполненное задание, мне будет возвращаться один лепесток».

Воспитатель: ну что ребята, поможем вернуть ромашке лепестки?

Дети: (ответы).

Воспитатель: тогда я предлагаю вам отправиться в путешествие по России в поиски лепестков! А на чем можно отправиться в путешествие?

Дети: (Ответы)

Воспитатель: Я предлагаю вам отправиться в путешествие на поезде. Занимаем места в вагоне. (Дети становятся друг за другом и идут)

(Звучит звук поезда)

Воспитатель: Мы приехали на первую станцию. Она называется «Географическая»

Станция №1 «Географическая»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь находится Глобус.

- Давайте мы сейчас с вами посмотрим внимательно и найдём на нем нашу Россию. Посмотрите. На планете много разных стран, но самая большая наша страна Россия.

А что вы можете рассказать о ней? какая она?

Дети: (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная, мужественная, гордая)

(Ребенок читает стихотворение)

Как велика моя земля!

Как широки просторы

Озера, реки и поля

Леса и степь, и горы!

Раскинулась моя земля

От севера до юга.

Когда в одном краю весна-

В другом снега и вьюга!

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно отвечали, и за выполнение задания мы получаем первый лепесток ромашки. (Лепесток наклеиваем на мольберт) И нам пора отправляться за следующим лепестком. (дети под звуки поезда идут друг за другом.)

Воспитатель: Мы прибыли на вторую станцию. Она называется «Государственная» И на этой станции нас ждет конверт с заданием.

Станция №2: «Государственная»

(Я буду говорить предложения, а вы должны их продолжить…)

Наша страна называется…. Россия.

Граждане России называются…. Россияне.

Столица России – город …. Москва.

Главный человек Росси …президент, Путин В. В.

Назовите символы России …флаг, герб, гимн.

Город, в котором мы живем…(Иркутск)

Воспитатель: - Молоды, ребята, вы справились с заданием. Получайте второй лепесток от ромашки. (Лепесток наклеиваем на мольберт)

Продолжаем наше путешествие. Готовы? Поехали!

(Звучит звук поезда)

Станция №3 «Символическая»

Воспитатель: Ребята, мы уже с вами сегодня называли символы России, Такие символы есть у каждого государства? (ответы детей). Каждая страна имеет свой флаг, герб и гимн.

На этой станции нам нужно выполнить 3 задания. (За эту станцию мы получаем 3 лепестка)

Задание №1. «Найди герб своей страны» (на столе лежат карточки с гербами разных стран)

Нужно найти наш российский герб среди гербов других стран.

Воспитатель: что изображено на нашем гербе? Дети: (золотой двуглавый орёл со скипетром и державой, на щите изображен Георгий Победоносец, он копьем поражает змея)

Задание № 2 «Найди флаг своей страны»

Воспитатель:

Я предлагаю вам выбрать на столе среди разных флагов российский флаг (ответы детей).

Российский флаг – символ доблести и чести российского народа.

Наш государственный Флаг имеет три равноценные полосы: (белый, синий и красный).

Вспомните:

что означает белый цвет флага? (мир и чистоту совести).

Что означает синий цвет флага? (верность и правду).

Что означает красный цвет флага? (мужество и отвагу).

Ребята, а где можно увидеть герб России? (на документах, монетах)

А флаг России? (на государственных зданиях, на олимпийских играх).

Задание № 3 «Угадай мелодию»

Звучит гимн РФ.

Ребята, давайте вспомним, что это за мелодия, песня? (ответы детей).

А когда звучит Гимн? (перед началом торжественных мероприятий, соревнований, игр, звучит главная песня страны) Это Гимн и его нужно слушать стоя, молча, проявляя уважение. Прошу всех встать.

Молодцы ребята, на этой станции мы заработали 3 лепестка, молодцы, справились со всеми заданиями.

Но для того, чтобы собрать ромашку, нам недостаточно лепестков, а это значит, нам нужно двигаться дальше. (движение под звуки поезда)

Станция №4 «Народная»

Ребята, наша страна, самая многонациональная страна на свете, здесь проживают самые разные народы и у каждого народа есть свои традиции, национальные костюмы.

Задание№5 (Найди русский народный костюм)

Ребята, давайте с вами рассмотрим национальные костюмы народов России, посмотрите какие они все красивые, каждый красив по-своему, найдите среди них русский народный костюм. (ответы детей)

Воспитатель: - Молодцы, ребята, вы справились. Посмотрите ребята, у ромашки появился ещё один лепесток.

Воспитатель: А теперь давайте немного отдохнём. (музыкальная разминка)

Воспитатель: отправляемся дальше. (Звучит звук поезда)

Станция №5 «Праздники России»

Воспитатель: все мы знаем, что наша Россия славится своими праздниками. У России очень много праздников, которые отмечает весь народ. А некоторые праздники наш народ очень - очень любит и отмечает особенно широко и весело.

Вот сейчас я предлагаю вам определить по картинке, как называется этот праздник?

Воспитатель: Молодцы ребята, вот и еще один лепесток вернулся.

Воспитатель: Вы готовы путешествовать дальше? Поехали.

(Звучит звук поезда)

Станция №6 «Россия -Родина наша». Действительно, нет ничего краше, чем Родины нашей. И об этом сейчас, нам расскажут ребята. (На этой станции дети рассказывают стихотворения о Родине).

Получают лепесток, и отправляются дальше.

Станция №7 «Художественная»

Воспитатель: Ребята, мы приехали на конечную станцию, которая называется «Художественная мастерская». В волшебной коробке у нас спрятался русский народный сувенир. Чтобы угадать, какой же сувенир там находится, вам нужно отгадать загадку.

Готовы?

Деревянная краса,

Под платком её коса,

В руки, коль её возьмёшь,

То сюрприз ты в ней найдёшь —

Там внутри, ещё друг в дружке,

Есть красавицы подружки,

На них яркие одёжки,

Там лежат у нас (Матрешки)

Воспитатель достает из коробки шаблоны матрешек)

- Ребята, правильно, конечно же это матрёшки, матрёшка всем известна, как русский сувенир. И сейчас я превращу вас в народных мастеров, и вы изготовите свой собственный сувенир, на память о нашем путешествии, вам нужно раскрасить шаблон матрешки, так как вам нравится.

Дети под музыку раскрашивают шаблоны матрешек

Воспитатель: Молодцы ребята, как красиво у вас получилось.

Воспитатель: вот и получили последний лепесток. Посмотрите, наша ромашка собрана. Мне кажется, она повеселела, и совсем уже не грустит.

Появляется голос ромашки

Ромашка:

Ребята, вы настоящие знатоки своей Родины, я желаю, чтобы вы росли большими и умными. Спасибо Вам, что вы нашли все мои лепестки, я очень вами горжусь!

Наше путешествие подошло к концу. И нам пора возвращаться на свою Родину в детский сад. Занимаем свои места и поехали.

(Включается звук поезда. Дети возвращаются в сад)

Рефлексия:

Ребята, понравилось ли вам наше путешествие?

-Что мы сегодня делали?

- Что узнали нового о нашей стране?

Что было интересным? Вы все, молодцы! Спасибо за увлекательное путешествие.