Проект "Домашние животные"
проект по окружающему миру (младшая группа)

МКДОУ  Детский сад «Петушок»

Проект «Домашние животные»

 младшая группа

«Одуванчики»

Воспитатель:

Кузнецова О.А.

Паспорт проекта:
«Домашние животные»

Тип проекта: познавательный

Вид проекта: краткосрочный

Сроки реализации: (две недели)

Руководители проекта: воспитатели группы

Участники проекта: педагоги, воспитанники младшей группы; родители детей.

Проблема:

У детей пришедших в 3 года впервые в детский сад, выявлено отсутствие в должном объёме знаний о внешнем виде и месте проживания домашних животных, они неправильно называют детёнышей домашних животных , но при этом проявляют интерес к ним. Поэтому возникла необходимость в работе над проектом «Домашние животные» с целью углубления и обогащения знаний детей.

Актуальность реализации проекта:

Животный мир – важная часть нашей жизни. Каждый ребёнок познаёт окружающий мир стараясь потрогать его, поиграть….

Воспитывать любовь к природе нужно начинать с самого детства. Нужно учить заботиться о природе и беречь её. Важной частью природы являются живые существа. Прежде всего, ребёнок узнаёт животный мир, знакомясь с теми, кто живёт с ним рядом. А это домашние животные. А если сказать ещё точнее, то домашние питомцы, живущие в квартире. Не каждый родитель соглашается завести домашнего любимца, зная и понимая ответственность.

Цель проекта:

• Познакомить детей с названиями домашних животных и их детёнышей; с местом их проживания. Воспитывать любовь, уважение и заботливое отношение к  домашним питомцам.

Задачи проекта:

• Развивать элементарные представления о домашних животных.
• Способствовать уточнению и обогащению представлений детей о домашних животных и их детёнышах.
• Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;
• Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие способности;

Ожидаемые результаты: 

Расширение кругозора детей, пополнение словарного запаса, получение знаний о домашних животных и их детёнышей, воспитание любви к животным, вовлечение родителей в дружеские, партнёрские отношения.

Подготовка к проведению проекта.

1 этап (направлен на обогащение развивающей среды)

Подобрать методическую и художественную литературу по теме.

Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для  рассматривания, настольные игры, набор игрушек домашних животных.)

2-й этап практический. 

Консультация для родителей «Домашние животные в жизни ребёнка»

Перспективный план:

Дидактические игры: «Отгадай, кто это?» «Парные картинки» «Кто в домике живет? »

Коммуникация. Развитие речи.

Рассматривание картинок животных и их детёнышей.

Словесные игры: «Чей хвост? Чья голова? » «У кого кто? », «Назови ласково» Рассматривание иллюстраций «Кошка с котятами», «Собака со щенками», «На ферме», «В Конюшне»

Беседа  о внешнем виде, образе жизни, питании, проживании, уходе за дом животными.

Пальчиковые игры:

«Лошадка» «Котята» «Два кота» «Петушок» «Коза».

Сюжетно-ролевые игры:

Игра «Кошка» «Лошадка» «Петушок».

Чтение художественной литературы.

Рассказы, стихи, загадки, сказки о животных. 

Е. Чарушин «Усатый полосатый», С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Коза-дереза"  "Кот Федот". В. Сутеев «Кто сказал мяу?», «Цыплёнок и утёнок», С.Михалков «Котята», Е.Благинина «Котёнок», 

Рисование 

«Зёрнышки для петушка» «Блюдце для кошечки»

Продолжать учить детей нетрадиционным формам рисования (ватными палочками.)

Закреплять знание основных цветов

Развивать эстетическое восприятие, создать у детей радостное настроение.

Воспитывать аккуратность, желание помочь.

Лепка 

«Мячики для котят».

1. Учить детей передавать сходство с общей формой реального предмета,

2. Закреплять умения лепить, используя разные приемы: оттягивания, сплющивание.

3. Воспитывать самостоятельность, активность.

Аппликация Коллективный коллаж «Домашние птицы»

Закреплять знания детей о домашних животных.

учить детей наклеивать готовые формы в определённых частях силуэта цыплёнка.

воспитывать аккуратность при работе с подручным материалом

развивать мелкую моторику рук.

3 этап: Заключительный

С поставленными целями и задачами справились. Закрепили пройденный материал через продуктивную и игровую деятельность и через чтение художественной литературы.

У детей было сформировано представление о домашних животных. Дети узнают животных, знают где они живут, чем питаются, как называются детёныши домашних животных, как надо за ними ухаживать.

Пополнился словарный запас детей. Расширились коммуникативные и творческие способности детей.

Оформлена стенгазета «Мои домашние животные».