Чтение художественной литературы К.Д.Ушинский "Ласточка"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №14 «Дружба»

Конспект занятия по чтению художественной литературы

для  средней ТНР группы

на тему «Ласточка» К.Д.Ушинского.

Подготовила и провела

воспитатель 1 квалификационной категории

Шайбле О.Э.

2026г.

Цель: Помочь детям понять содержание рассказа.

Образовательные задачи:

1. Учить понимать содержание рассказа Ушинского «Ласточка».

Развивающие задачи:

1. Развивать слуховое восприятие, через работу над текстом.
2. Развивать эмоциональную сферу через работу над рассказом.
3. Развивать связную речь, через ответы на вопросы по содержанию текста.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать бережное отношение к птицам.

Словарь: Ласточка, гнездо, разорять.                           

Оборудование: Разрезная картинка (на 3-4 части) с изображением ласточки.

Ход занятия:

Воспитатель  показывает ребятам картинку, разрезанную на несколько частей.

- Я хотела показать вам картинку. Но, к сожалению, она упала и рассыпалась на несколько частей.

- Соберите её, чтобы узнать, что на ней нарисовано.

Ребята собирает.

- Кто нарисован на картинке?

- Как называется эта птичка?

- Как вы догадались, что это ласточка?

- Какая птичка – ласточка? (перелётная).

- Почему ласточку называют перелётной птицей?

- Почему ласточка улетает в тёплые края?

- Чем питается ласточка?

- Как называется домик ласточки?

- Можно ли разорять гнёзда у птиц? Почему нельзя?

- Как вы понимаете слово «разорять»?

- А теперь предлагаю послушать рассказ про ласточку?

Первичное чтение текста.

Воспитатель с выражением читает произведение К.Д.Ушинский «Ласточка»

Физминутка.

Ой, летали птички,

Птички – невелички,

Всё летали, всё летали,   - 2 раза

Крыльями  махали.

На дорожку сели,

Зёрнышек поели,

Клю – клю - клю,      - 2 раза

Как я зёрнышки люблю.

Пёрышки почистим,

Чтобы  были чище,

Вот так, вот так,     - 2 раза

Чтобы  были чище.

Прыгают по веткам,

Чтоб сильней быть деткам,

Прыг – скок, прыг – скок.    - 2 раза

Прыгают по веткам.

(Движения в соответствии с текстом стихотворения)

Вторичное чтение.

- Послушайте рассказ ещё раз.(чтение рассказа)

Работа над текстом.

Воспитатель задает вопросы по тексту

- О ком говорится в рассказе?

- Что хотел сделать мальчик?

- Чьё это было гнездо?

- Кто ему помешал это сделать?

- Что ему сказал отец?

- Послушал ли мальчик отца?

- Вернулись ли ласточки в своё гнездо?

- Сколько ласточек прилетело в гнездо?

- Что делали птички?

- Да, птички укрепляли гнездо.

- Как они укрепляли гнездо?

- Что заметил мальчик через несколько дней?

- Как ласточки заботились о своих птенцах?

- Рад ли был мальчик, что не разорил гнездо ласточек?

Итог.

Вопросы воспитателя

- Какой рассказ мы читали?

- Понравился ли вам рассказ?

- Можно ли разорять гнёзда птиц?

- Почему нельзя разорять гнёзда птиц?