Конспект занятия по познавательному развитию «Круг»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования «город Бугуруслан»

«Детский сад комбинированного вида№21»

Конспект

 образовательной деятельности

Тема: «Круг»

образовательная область

«Познание»

возрастная группа: младшая.

                                                                               Разработала: Бурашникова А.П.

                                                           воспитатель высшей

                                                                           квалификационной категории

г.Бугуруслан, 2024г.

Цель:

1) сформировать представление о круге как общей форме некоторых предметов, умение распознавать круг в предметах окружающей обстановки;

2) сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода) и опыт преодоления затруднения способом «спросить у того, кто знает»;

3) закрепить умение сравнивать предметы по свойствам;

4) тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и обобщение, развивать внимание, речь, воображение, двигательную и тактильную память, логическое мышление, творческие способности.

Материал:

Демонстрационный: круги разного размера и цвета, изображение тележки с квадратными колёсами, чудесный мешочек.

Раздаточный: предметные картинки с изображением предметов круглой формы, пластмассовые тарелки.

Ход ОД.

1.Вводная часть.

1). Круг радости.  

(музыка «Солнышко лучистое») картинка-солнышко

-Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть!

Детский сад, как дом родной,

Весь наполнен детворой,

Все хотят - и вы, и я –

Жить в нем как одна семья.

- Давайте возьмемся за руки и сделаем большой круг, потому что в нем нет уголков. Круг сближает всех людей, у кого добрые сердца. Почувствуем тепло друг друга и порадуемся друг другу, как в настоящей семье.

-У каждого человека есть семья, в которой живут самые близкие и родные люди.

-Из кого состоит ваша семья?

-У меня есть знакомый заяц, которого зовут Касьян. У Касьяна тоже есть семья.

-Хотите послушать сказку про семью зайца Касьяна?

-Усаживайтесь поудобнее на подушечки и слушайте внимательно.

2. Основная часть.

1). Сказка.

(звучит музыка «В гостях у сказки»)

В гости сказка к нам идёт

Она встречи с вами ждет,

Много сказок есть на свете,

Одну послушайте вы, дети.

-Жил-был заяц по имени Касьян. (слайд)

Пошёл он как-то за хворостом в лес и видит, что на земле колесо лежит. (слайд) Хочется зайцу колесо домой взять, да не знает можно ли, ведь это не его колесо. Мимо сорока пролетала, которая в лесу всё про всех знала. (слайд)

«Это колесо ничьё, оно давно-ещё с зимы здесь лежит», -говорит зайцу сорока. -Забирай его!»

Попробовал заяц поднять колесо, да не может, тяжёлое очень.

-Как вы думаете, как надо поступить зайцу, чтобы доставить колесо домой?

(колесо нужно докатить до дома) (слайд-колесо катится)

-Пришёл заяц домой, а там его семья дожидается.            

Кто живёт в семье зайца Касьяна? (слайд)

(мама-зайчиха и дети-зайчата)

-Ты зачем такую большую пуговицу прикатил? -спрашивает зайчиха.

-Какая большая монетка! -радуются зайчата.

-Это не пуговица и не монетка, а колесо, -отвечает заяц.

-Как же ты сумел его принести, оно тяжёлое?

-Я его прикатил.

- Дети, почему колесо катится? (потому что круглое.)

-У колеса есть углы? Стороны?

- На какую геометрическую фигуру похоже колесо? (круг)

«Нет углов у меня (слайды)

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Людям я старинный друг

Называют меня – круг.»

Вывод – колесо имеет круглую форму, похоже на круг, не имеет углов и поэтому катится.

2). Игра «Тележка для медведя»

(слайд сорока с письмом)

-Ребята, посмотрите нам сорока что-то принесла.

 -Это письмо от медведя.

(из конверта вынимается рисунок тележки с квадратными колесами)

Медведь прислал нам фотографию тележки, которую сделал сам. Тележка почему-то не едет?

-Что нужно сделать, если чего-то не знаешь, но очень хочется узнать? (надо спросить у взрослого)

-Медведь интересуется, почему не едет тележка?

-Как вы думаете?

(дети говорят, что у тележки неправильные колёса, но медведь не понимает, какой формы они должны быть)

-Как назвать медведю форму колёс?

(возникает затруднение)

-Форма колеса-называется кругом. (можно Андрея спросить)

-Позже мы нарисуем телегу с правильными колёсами, сфотографируем и отправим по почте медведю.

-С какими колёсами нарисуем тележку?

3). Игра «Открой дверь»

(запись плача зайчихи)

-Пока заячья семья разбиралась с колесом, в их домике захлопнулась дверь. Зайцы просят помочь открыть замок. (на ватмане)

-Это замок. Открыть его можно, подобрав детали замка.

-Какую форму имеют детали замка? (форму круга)

-А в этом мешочке мы будем искать детали замка.

-Что мы будет искать в чудесном мешочке?

Я – чудесный мешочек, (запись)

Всем ребятам я дружочек.

Очень хочется мне знать,

Как вы умеете помогать.

(найденный круг накладывается на нарисованный)

-Из каких фигур сделан замок? (из кругов)

-Из одинаковых или разных кругов сделан замок? (из разных)

-Что у кругов разное? (этот красный круг, а этот зелёный, большой, поменьше, маленький)

-Молодцы, правильно определили. Круги отличаются друг от друга по цвету и по размеру.

Зайцы благодарят детей за то, что помогли открыть замок.

4). Игра «Встанем в круг»

Зайчата хотят с нами поиграть. Возьмитесь за руки и сделайте большой-большой круг.

Встаньте дети, встаньте в круг.

Ты мой друг и я твой друг,

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

-Вот какой большой круг у нас получился.

-Как сделать маленький круг?

(дети должны растянуть руки, либо приблизиться друг к другу. 2-3 раза под музыку, если звучит громкая музыка-большой круг, тихая-маленький) музыка "Встаньте дети, встаньте в круг"

5). Игра «Подбери картинку»

-Проходите за столы, присаживайтесь. Перед вами таблицы с картинками. Зайчата просят вас помочь навести порядок в их домике и положить в пустые клеточки-картинки, которые по форме напоминают круг. (воспитатель показывает на круг, нарисованный в таблице, причём все картинки в пустых клеточках должны быть разными. Круглые картинки могут быть, например, такими: круглая пуговица, круглое блюдце, круглый торт…)

-Какие предметы вам нужно найти? (круглые) (музыка)

-Если вы сомневаетесь в выборе картинки, обведите нарисованный на ней предмет пальчиком и определить, круглый он или нет.

-Зайчата просят вас рассказать, какие картинки вы положили в пустые клеточки. (один ребёнок называет первую картинку, например: круглый стол. Остальные дети находят у себя эту картинку и хором повторяют: круглый стол. Следующую картинку называет другой ребёнок…)

-Почему вы не выбрали часы? (потому что они не круглые, а квадратные)

3.Рефлексия.

-Ребята, какое доброе дело мы сегодня сделали? Кому помогли?

-Что у вас не получилось? А что получилось?

-Кому вы расскажите об этом дома?

-Вы у меня все молодцы. (музыка)

-А пока мы помогали зайцам, мама-зайчиха испекла вкусное печенье.

-Угощайтесь, ребята и угостите наших гостей.