Конспект занятия в первой младшей группе по ознакомлению с окружающим миром "Кто живёт рядом с нами"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по окружающему миру в 1 младшей группе

«Кто живёт рядом с нами»

Воспитатель: Лебедева И.В.

Цель: закреплять и расширять знания детей о животных, живущих рядом с человеком.

Задачи:

Обучающие – учить детей узнавать и называть домашних животных на картинках, отмечать характерные особенности, отличительные признаки.

Упражнять в произношении звукоподражаний.

Формировать понятие «домашние животные»

Развивающие: развивать функцию обобщения в речи и мышления.

Воспитательные: воспитывать добрые чувства, бережное отношение к животным.

Предварительная работа: рассматривание альбома с иллюстрациями «Домашние животные», наблюдение за живым объектом на прогулке, беседы о животных, чтение художественной литературы, участие в акции «Помоги четвероногому другу»

Методические приёмы: игровая ситуация, показ предметных и сюжетных картинок, рассматривание фигурок животных, вопросы, звукоподражание, чтение песенок и потешек, загадывание загадок, рассматривание живого объекта - кошки, игра, построение домика для котят, поощрения.

Оборудование и материалы: предметные и сюжетные картинки с изображением домашних животных (корова, лошадь, коза, свинья, собака, кошка). Дидактический набор «Скотный двор». Игрушка «кошка». Маски кошки и котят. Строительный материал( кубики и треугольные призмы)

Ход занятия.

1часть. Дети сидят полукругом перед воспитателем.  Педагог показывает картинки с изображением домашних животных. Дети поочерёдно узнают и называют их. Педагог интересуется, помнят ли дети голоса животных? Побуждает к звукоподражанию.

Беседа с детьми об особенностях животных: у коровы большие рога, у кошки пушистый хвост, большие усы, у собаки хвостик колечком, т.д.

Рассказ детям о том, как человек заботится о домашних животных: кормит, поит их, строит жилище, ухаживает за ними. За это животные благодарны человеку и приносят ему пользу – корова даёт молоко, лошадь перевозит грузы, собака сторожит дом, кошка ловит мышей, т.д.

Вопрос к детям: У вас дома живёт, какое животное? (Ответы детей и короткие рассказы)

2 часть. Педагог предлагает детям пройти к столу, где заранее расставлены фигурки домашних животных в загородке из набора «Скотный двор». Рассматривание фигурок животных, называние отличительных признаков: корова большая, а коза маленькая (рога и хвост у коровы большие, а у козы маленькие). У кошки и собаки есть глаза, уши, лапы, хвост. 

Загадывание загадок о животных: Мохнатенькая, усатенькая

                                                            На лапках царапки.

                                                           Молоко пьёт,

                                                           « Мяу-мяу» поёт.

Мычит «Му-Му» кто это не пойму.

                                                          С хозяином дружит,

                                                          Дом сторожит,

                                                          Живёт под крылечком

                                                         А хвостик колечком.

Хвост крючком, а нос пятачком.

                                                     Идёт-идёт, бородой трясёт.

                                                    Травки просит «Ме-Ме»

                                                    Дай-ка вкусной мне.

Дети, которые не справляются с пониманием загадки, воспитатель наводящими вопросами подсказывает.

3часть. Воспитатель обращает внимание детей на стоящий неподалёку домик.

- Кто же в нём живёт? А в нём живёт кошка.

Дети рассматривают игрушку «кошку». Воспитатель гладит кошку, приговаривает:

Как у нашего кота, шубка очень хороша.

Как у котика усы, замечательной красы.

Предлагает детям погладить кошку и повторить слова потешки. Дети дают определение внешнего вида кошки: пушистая, мягонькая, длинный хвост, маленькие ушки, на лапках – царапки, ласковая, любит играть и пить молоко.

4 часть. Затем игрушка кошка «шепчет» воспитателю, что ей надо идти искать своих котят и уходит. А воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Серенькая кошечка села у окошечка». Воспитатель берёт на себя роль кошки – мамы, надевает маску-шапочку «кошки». Дети будут «котятами» и надевают маски-шапочки «котят». Игра проводится два раза.

5 часть. После игры воспитатель предлагает построить домики для этих котят. Дети переходят на ковёр, где расположен строительный материал (кубики и призмы)

Ребята строят домики для котят, обыгрывают постройки игрушками.