НОД в старшей группе «Я познаю космос»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Открытое занятие в старшей группе на тему

 «Я познаю космос»

Цель и задачи

Цель: расширить знания детей о космосе, развить интерес к науке и технике, стимулировать любознательность.

Задачи:

• закрепить знания о планетах Солнечной системы, первом космонавте, Дне космонавтики;
• развить речь, умение составлять предложения, отвечать на вопросы;
• воспитать чувство гордости за достижения страны в космонавтике;
• развить мелкую моторику, внимание, воображение;
• создать позитивную атмосферу сотрудничества и взаимопомощи. art-talant.org +2

Предварительная работа

• беседы о космосе, планетах, космонавтах;
• чтение книг (например, «Первый космонавт» В. Синицына, «Космическая азбука» Ю. Авдеева);
• рассматривание иллюстраций, энциклопедий, фотографий;
• разучивание стихов о космосе;
• рисование на тему «Космос». 

Оборудование

• мультимедиа-презентация или картинки с изображениями планет, ракет, космонавтов;
• глобус;
• раздаточный материал (картинки для игр, заготовки для аппликации);
• музыка (космическая музыка для фона);
• материалы для творчества (цветная бумага, ножницы, клей, ватман). 

Ход занятия

1. Вводная часть.

• Приветствие гостей и детей.
• Создание эмоционального настроя: «Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие — в космос! Кто хочет стать космонавтом?»
• Обсуждение: «Что мы знаем о космосе? Какие планеты вы знаете?»

2. Рассказ о космосе и космонавтике.

• Краткая история освоения космоса: первый полёт Юрия Гагарина 12 апреля 1961 года, собаки Белка и Стрелка. nsportal.ru +1
• Объяснение понятий: космос, Солнечная система, планета, космонавт, скафандр, космодром. prodlenka.org +1
• Использование презентации или картинок для наглядности.

3. Дидактические игры.

• «Каким должен быть космонавт?». Дети называют качества, которыми должен обладать космонавт (смелый, сильный, умный, выносливый и т. д.). art-talant.org +1
• «Добавь слово». Воспитатель начинает фразу, дети заканчивают:

• «Космонавтом хочешь стать — должен много-много…» (знать).
• «Любой космический маршрут открыт для тех, кто любит…»

• «Один — много». Игра с мячом: планета — планеты, космонавт — космонавты, ракета — ракеты и т. д..

4. Физминутка «Космонавт».

• Раз — два, стоит ракета (дети поднимают руки вверх).
• Три — четыре, скоро взлёт (разводят руки в стороны).
• Чтобы долететь до солнца (круг руками),
• Космонавтам нужен год (берутся руками за щёки, качают головой).
• Но дорогой нам не страшно (руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево),
• Каждый ведь из нас атлет (сгибают руки в локтях).
• Пролетая над землёю (разводят руки в стороны),
• Ей передадим привет (поднимают руки вверх и машут).

5. Загадки о космосе.

• Освещает ночью путь, звёздам не даёт заснуть. Пусть все спят, ей не до сна, в небе светит нам… (Луна).
• Планета голубая, любимая, родная. Она твоя, она моя, а называется… (Земля).
• Океан бездонный, океан бескрайний, безвоздушный, тёмный и необычайный, в нём живут вселенные, звёзды и кометы, есть и обитаемые, может быть, планеты. (Космос). art-talant.org +1

7. Подведение итогов.

• Вопросы: «Что нового вы узнали? Какая планета вам понравилась больше всего? Хотите стать космонавтами?»
• Поощрение детей за активное участие (например, выдача «звёздных» наклеек или маленьких сувениров).

Конспект занятия в старшей группе «Хочу быть космонавтом»

Цель: познакомить детей с космосом, профессией космонавта и достижениями отечественной космонавтики.

Задачи:

• Познавательные: дать детям первоначальные знания о космосе, планетах Солнечной системы, первом полёте человека в космос; расширить словарный запас (космос, планета, космонавт, ракета, скафандр, невесомость и т. д.).
• Речевые: развивать связную речь, умение отвечать на вопросы, участвовать в беседе.
• Физические: развивать двигательные навыки и мелкую моторику через игровые и творческие задания.
• Воспитательные: воспитывать чувство гордости за достижения отечественной космонавтики, стимулировать интерес к науке, воспитывать командный дух.

Материалы и оборудование:

• слайды или иллюстрации с изображением планет Солнечной системы, звёзд, космического пространства;
• фотографии Ю. А. Гагарина, Белки и Стрелки;
• плакат с изображением Солнечной системы;
• материалы для творчества (краски, карандаши, фломастеры, бумага, пластилин и т. п.);
• аудиозапись «космической» музыки;
• бутафория для фотозоны (шлемы, звёзды, макет ракеты).

Продолжительность: 30–40 минут.

Ход занятия

1. Организационный момент (3–5 минут)

Воспитатель приветствует детей и объявляет тему:

«Ребята, сегодня мы отправимся в удивительное путешествие — в космос! Кто из вас мечтает стать космонавтом?»

2. Беседа о космосе и космонавтах (7–10 минут)

Воспитатель задаёт вопросы и рассказывает:

• Что такое космос?
• Кто такие космонавты и чем они занимаются?
• Знаете ли вы, кто был первым космонавтом? (Показывает фотографию Ю. А. Гагарина.)
• Когда состоялся первый полёт в космос? (12 апреля 1961 года.)
• Кто летал в космос до человека? (Собаки Белка и Стрелка.)

Воспитатель кратко рассказывает о полёте Гагарина и значении этого события.

3. Знакомство с планетами Солнечной системы (5–7 минут)

С помощью слайдов или иллюстраций воспитатель показывает планеты и кратко рассказывает о них:

• Меркурий — ближайшая к Солнцу, очень горячая.
• Венера — похожа на Землю, но там жарко и ядовитые облака.
• Земля — наш дом, здесь есть вода и жизнь.
• Марс — «красная планета» из-за пыли.
• Юпитер — самая большая планета, у неё много лун.
• Сатурн — знаменит кольцами из льда и камней.
• Уран и Нептун — далёкие и холодные планеты.

Дети называют планеты, описывают их цвет и форму.

4. Физкультминутка «Космическая зарядка» (3–4 минуты)

Дети выполняют движения под слова:

Раз-два, стоит ракета, (поднимают руки вверх)
Три-четыре, скоро взлёт. (разводят руки в стороны)
Чтобы долететь до Солнца, (круговые движения руками)
Космонавтам нужен год. (берутся руками за щёки, качают головой)
Но дорогой нам не страшно, (руки в стороны, наклоны корпуса вправо-влево)
Каждый ведь из нас атлет. (сгибают руки в локтях)
Пролетая над Землёю, (разводят руки в стороны)
Ей передадим привет! (поднимают руки вверх и машут)

5. Игры и задания (7–10 минут)

• «Угадай планету»: воспитатель описывает планету, дети угадывают и находят её на плакате.
• «Собери ракету»: дети из геометрических фигур или деталей конструктора собирают макет ракеты.
• Загадки о космосе:

• В тяжёлый скафандр его нарядили,
  Отправили в космос его полетать среди звёзд.
  Я тоже хочу, но мне говорят,
  Что я не дорос. (Космонавт)
• Сверкая огромным хвостом в темноте,
  Несётся среди ярких звёзд в пустоте.
  Она не звезда, не планета,
  Загадка Вселенной… (Комета)

6. Творческая часть (7–10 минут)

Дети выбирают задание:

• нарисовать «Я — космонавт» или «Моя ракета»;
• слепить из пластилина планету или космонавта;
• создать коллаж «Космическое путешествие» из готовых элементов.

7. Завершение и рефлексия (3–5 минут)

Воспитатель подводит итоги:

«Ребята, вы сегодня были настоящими космонавтами! Что вам больше всего понравилось? Что нового вы узнали? Чтобы стать космонавтом, нужно много учиться и тренироваться. А сейчас давайте сфотографируемся в нашей космической фотозоне!»