Конспект открытого занятия По части формируемой участниками образовательного процесса «Мир без опасности» Тема: «Путешествие в страну правил дорожного движения» для детей старшего возраста.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект открытого занятия по художественно – эстетическому развитию (рисование) для детей старшего дошкольного возраста

Тема: «Иней покрыл деревья»

Цель: Закрепление навыков рисовать строение дерева, покрытого инеем.

Задачи:

Образовательные: Повторить приёмы работы с гуашью, учить рисовать иней на ветках; закреплять умение красиво располагать изображение на листе.

Продолжать формировать умение детей передавать в рисунке красоту зимней природы, используя различные техники рисования (гуашь, восковый мелок, ватные палочки).

Развивающие: Развивать наблюдательность и эстетическое восприятие, вызвать желание любоваться красотой зимнего пейзажа. Формировать умение создавать в рисунке образ природы, передавая строение дерева.

Воспитательные: Воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к деревьям.

Материал: 

Картины с изображением деревьев в инее. Листы бумаги формата А4, восковые мелки (коричневого цвета), краски (белая гуашь), кисти, ватные палочки, салфетки, баночки с водой.

Методы и приемы: 

Словесные методы: беседа, рассказ, пояснения.

Наглядные методы: демонстрация иллюстраций, показ выполнения заданий.

Практические методы: выполнение рисунков, использование различных техник рисования (гуашь, восковый мелок, ватные палочки).

Предварительная работа: Наблюдение за деревьями зимой во время прогулок, рассматривание фотографий и картинок с изображением зимних пейзажей.

Беседы о временах года, особенностях зимы, свойствах снега и инея.

Ход занятия:

1. Вводная часть

Воспитатель с детьми входит в группу, встают в полукруг.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся и представимся нашим гостям, я начну, а вы продолжайте. Здравствуйте меня зовут…….. (дети здороваются по очереди)

Воспитатель: Раздается звонок на телефон воспитателя. Алло! Здравствуйте. Да, вы позвонили в группу «Непоседы», я вас внимательно слушаю. Вы нас приглашаете на экскурсию в картинную галерею. Спасибо за приглашение, до свидания.

Воспитатель: Ребята, нас пригласили на экскурсию в картинную галерею.

Как вы думаете, что там можно увидеть? Ответы детей (картины)

Воспитатель: - Верно, картины.

Воспитатель: Кто же создает картины? Ответы детей.

Правильно, художник.

Воспитатель: Ребята, картинная галерея – это помещение, дом-музей, где хранятся картины.   Туда люди приходят ими любоваться.

- Кто работает в картинной галерее? Ответы детей.

(Экскурсоводы, хранители музейных ценностей, реставраторы)

Воспитатель: Ребята, в каждом общественном месте необходимо соблюдать правила поведения и я вам сейчас напомню.

В галерею ты пришел,

Хорошо себя веди

И от группы ты своей

Никуда не отходи.

Ты ведь можешь заблудиться,

Тут не надо веселиться,

Беспорядок учинять

Бегать, прыгать и скакать.

Не хихикай, не кричи.

И по тише говори.

Воспитатель: Ребята вы готовы отправится на выставку картин? Тогда пройдемте со мной.

Воспитатель: Основная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая необычная выставка, а что необычного изображено на  картинах? На всех картинах изображено одно природное явление, чтобы узнать какое, отгадайте загадку:

воспитатель загадывает загадки

1. Не колючий, светло-синий

По ветвям развешан … (иней)

Воспитатель: Когда появляется иней? (дети высказывают свои предположения). Деревья бывают в инее, когда накануне этого дня было тепло, а ночью ударил мороз.

Воспитатель: А теперь давайте рассмотрим картины с изображением деревьев покрытых инеем. Деревья в инее прекрасны на фоне светлого неба. Покрытая нежным серебристым инеем, каждая веточка приобретает особенную хрупкость и очарование.

Воспитатель: Ребята, а вы умеете рисовать иней на деревьях? Ответы детей

Воспитатель: Я вам предлагаю пройти  в художественную мастерскую и попробовать нарисовать свои  деревья в инеи.

3 Практическая часть:  

Воспитатель: (Дети садятся за столы). 

Ребята, сегодня на занятии мы будем рисовать кистью, восковым мелком и ватными палочками.

Прежде чем мы начнем рисовать, давайте разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Снежок

Один, два, три, четыре,

(загибают пальчики) 
Мы с тобой снежок слепили.

(дети "лепят")
Круглый, крепкий, очень гладкий

(показывают круг, сжимают ладони,

 гладят одной ладонью другую)
И совсем-совсем не сладкий.

(грозят пальчиком)
Воспитатель: Ребята, наши пальчики готовы к работе и мы начнем рисовать картину с дерева. Берем коричневый восковой мелок и начнем рисовать ствол дерева снизу, мелком ведём вверх. Аккуратно закрашиваем.  Затем рисуем ветки. Веточки ведем тоненькие от ствола в верх.

Воспитатель: Молодцы! Какие замечательные деревья у вас получились.

Далее будем рисовать снежный покров. Для этого нам понадобится кисть и белая гуашь. Берем кисточку за юбочку, смачиваем кисточку в воде  и набираем белую гуашью. В нижней части будущей картины нарисуем сугробы.

Воспитатель: Ребята, создание картин дело не легкое, давайте немного отдохнём.

Встаньте со стульчиков, сделайте шаг в сторону и повторяйте за мной.

Физкультминутка:

Снег сегодня шёл с утра

(дети совершают плавные движения руками сверху вниз)

Рада снегу детвора (хлопаем в ладоши)

Снег на ветках, (поднимаемся на носочки, поднимаем руки вверх)

На дорожках, (присесть, опустить руки вниз)

На носу (дотрагиваются пальчиками до кончика носа),

И на ладошках (вытягивают руки вперёд, показывают ладошки).

Встряхните снег с ладошек. (встряхивают снег)

Воспитатель: Ребята, присаживайтесь на свои места и продолжим нашу работу. Следующий этап это рисование инея на ветках ватными палочками и белой гуашью.  (Воспитатель сопровождает рассказ показом способов рисования.  Ребята постарайтесь нарисовать разные деревья.)

Дети выполняют работу на тему «Иней на деревьях». По ходу работы воспитатель оказывает детям необходимую помощь.

Итог занятия:

Воспитатель: Молодцы, какие замечательные зимние деревья у вас получились, настоящие произведения искусства, я вам предлагаю разместить ваши работы рядом с другими картинами в галереи.

(Дети получают удовольствие от своего творчества и осознают важность бережного отношения к природе.)

Анализ работ: 

Воспитатель: Ребята, а давайте вы каждый расскажете о своей работе. (Воспитатель задает вопросы каждому ребенку по очереди).

Кто хочет первый? Давайте начнем с Виолетты.

-Виолетта скажи, чем тебе больше всего понравилось рисовать, кисточкой и гуашью или восковым мелком?

-Что было сложно  нарисовать, а что легко?

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, когда деревья покрыты инеем, им тепло или холодно? (ответы детей)

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята посмотрите, у этого дерева одна веточка не покрыта инеем, а у меня есть маленькие снежинки синие и белые похожие на иней. Давайте украсим эту веточку, если вам понравилось и было интересным наше занятие, тогда берем синюю снежинку, а если было трудно и не интересно берем белую снежинку и приклеиваем ее на веточку.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите,  дерево стало таким же красивым, как и остальные. Мы отлично справились с заданием. На этом наше занятие окончено, давайте  попрощаемся с нашими гостями.

(Ребята прощаются и выходят из группы).