Познавательная беседа с детьми старшего дошкольного возраста «Таинственный Космос»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

 

Цель: расширить и углубить знания детей о космосе.

 

Ход беседы:

 

- Дети, я очень рада вас всех видеть! А вы?

 

-Давайте поприветствуем друг друга необычным образом, я начну, а вы по цепочке продолжите. Дети приветствуют друг друга по цепочке.

 

Люди всегда любили смотреть в небо. Там наверху есть что-то загадочное, таинственное, никому неизвестное. Людей всегда интересовало: что там наверху? Есть ли еще планеты, кроме нашей? И живые существа?

 

-Прежде чем отправить в космические дали человека, наши ученые отправили в космос собак Белку и Стрелку. Это случилось 19 августа 1960 года. Они благополучно вернулись на землю.

 

Сегодня мы не удивляемся, что с земли стартуют космические корабли, в далеком космосе происходят стыковки космических аппаратов, месяцами на космических станциях живут и работают космонавты, проводят разные опыты, выходят в открытый космос. 55 лет назад 12 апреля 1961 года впервые с космодрома Байконур в небо поднялся космический корабль «Восток» с человеком на борту.

 

Дети, а кто был первым космонавтом, покорившим космос?

 

Юрий Алексеевич Гагарин первым открыл дорогу в космос, облетел земной шар за 108 минут и успешно совершил посадку.

 

Полёт Ю. Гагарина начался с его знаменитой фразы: «Поехали!»

 

Ребенок читает стихотворение

 

В. Степанов

 

В космической ракете

 

С названием «Восток»

 

Он первым на планете

 

Подняться к звездам смог.

 

Поет об этом песни

 

Весенняя капель:

 

Навеки будут вместе

 

Гагарин и апрель.

 

- Когда Юрий Гагарин увидел из космоса нашу Землю, он воскликнул: «Красота-то какая!»

 

Наша планета называется Земля.

 

Она – одна из планет Солнечной системы.

 

Все планеты и их спутники вращаются вокруг самой яркой звезды – Солнца. Планет всего девять, все они разные.

 

Наша планета Земля – это огромный каменный шар, большая часть его поверхности покрыта водой.

 

Землю окружает воздух, который называются атмосферой.

 

С Земли мы можем увидеть миллионы звезд. Они кажутся нам маленькими яркими огоньками, потому что находятся очень далеко.

 

- Мечта человека побывать в космосе сбылась благодаря советским ученым во главе с Королевым Сергеем Павловичем.

 

- Он создал космический корабль, который смог подняться в малоизвестный и загадочный космос. Как же ракета смогла так высоко подняться? Я покажу вам простой пример, как летит ракета в космос.

 

(Воспитатель надувает воздушный шарик и зажимает отверстие пальцами. А потом разжимает пальцы, и шарик резко вырвется вверх).

 

- Это происходит потому, что воздух выходит из шара. Когда воздух закончится, шарик упадет. Наш шар летел, как ракета. Он двигался вперед, пока в нем был воздух.

 

Так и ракета летит в космос. Только вместо воздуха у нее горючее.

 

- Космонавты, защищают тело скафандром. Как вы думаете, зачем нужен скафандр?

 

- Космонавту нужен скафандр даже тогда, когда он находится в космическом корабле. Перед полетом все тщательно проверяется.

 

-В скафандре есть большой запас воздуха. Также скафандр обогревается изнутри и просто незаменим для выполнения работы в открытом космосе. В скафандре есть радиосвязь на случай, если космонавт сильно удалится от станции, проводя осмотр корабля.

 

На картинках рассматриваем скафандр.

 

- Как вы думаете, ребята, каким должен быть космонавт? 

 

Космонавт должен быть смелым, решительным, собранным. И здоровье у него должно быть очень крепкое: ведь во время взлета и приземления он испытывает сильнейшие перегрузки.

 

Ребенок читает стихотворение

 

Как космос велик и прекрасен,

 

Как много загадок таит,

 

Но только умеющий думать

 

Любые загадки решит.

 

-Ребята, сейчас я вам загадаю космические загадки

 

Он черен, как ночь,

 

И звезд там не счесть.

 

Планет и созвездий

 

В нем множество есть.

 

Что же это за место,

 

Возникает вопрос.

 

И каждый ответит:

 

«Ведь это же…

 

Он космос покоряет,

 

Ракетой управляет.

 

Отважный, смелый астронавт

 

Зовется просто… 

 

Он вокруг Земли плывет

 

И сигналы подает.

 

Это вечный путник

 

Под названием. (спутник)

 

С Земли взлетает в облака,

 

Как серебристая стрела.

 

Летит к другим планетам

 

Стремительно…

 

Когда ты в космосе мой друг,

 

Творятся чудеса вокруг.

 

Паришь ты - вот так новость,

 

Ведь это… (невесомость)

 

Бродит одиноко огненное око.

 

Всюду, где бывает,

 

Взглядом согревает…

 

Спутница Земли, планета.

 

Круглолика и бледна.

 

Ярко светит нежным светом

 

С неба тёмного. (луна)

 

Что за чудная машина

 

Смело по луне идет?

 

Все ее узнали, дети?

 

Ну, конечно(луноход)

 

- Кто знает, что такое луноход?

 

- Для изучения поверхности Луны наши ученые придумали специальный аппарат, назвали его луноход.

 

-Луноход – это машина. У нее 8 колес, чтобы можно было переезжать через кочки, ямки и камни. Управляли луноходом с Земли с помощью пульта. Так же, как сейчас управляют машинками на радиоуправлении.

 

- Луноход нужен для изучения поверхности Луны

 

-Давайте вспомним названия планет Солнечной системы.

 

Ребенок читает стихотворение

 

А. Хайт

 

По порядку все планеты

 

Назовёт любой из нас:

 

Раз — Меркурий,

 

Два — Венера,

 

Три — Земля,

 

Четыре — Марс.

 

Пять — Юпитер,

 

Шесть — Сатурн,

 

Семь — Уран,

 

За ним — Нептун.

 

Он восьмым идет по счету,

 

А за ним уже, потом,

 

И девятая планета

 

Под названием Плутон.

 

- Ребята, а знаете ли вы, какая планета самая горячая и почему? (Меркурий, потому что эта планета ближе всего находится к Солнцу).

 

- Мы живем на Земле и называемся - земляне. Скажите, а если бы мы жили на Меркурии, как нас называли бы? (Ответы детей).

 

- А если бы на самой дальней от Солнца планете – Плутоне? (Ответы детей).

 

- По дороге в космос, проложенной Ю. Гагариным, пошли другие космонавты. Полёты стали более долгими. Изменились и сами корабли. Сегодня это огромные аппараты, в которых есть всё необходимое для длительной жизни на орбите. Они выполняют многие полезные работы.

 

- А как вы думаете, что могут исследовать космические аппараты?

 

- На космических станциях космонавты, кроме управления полётом, ведутся научные работы: выращивают растения, изучают, как ведут себя живые организмы в космосе.

 

-Дети, перед вами лежат картинки планет, звезд, ракет, комет – всего того, что можно встретить в космическом пространстве. Давайте вместе создадим наш удивительный космос.

 

Дети под руководством педагога приклеивают картинки на нарисованное ночное небо.

 

- Ребята, вам понравилось наше путешествие в космический мир?

 

Обязательно расскажите мамам и папам о том, что интересное вы узнали.