Конспект образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим на тему "Первоцветы" для детей старшего возраста
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект ОД по ознакомлению с окружающим для детей

старшего возраста

по теме «Первоцветы»

Подготовила: Павлова И.В.-  воспитатель

Задачи:

1. Учить различать и правильно называть растения, выделяя характерные их признаки.
2. Учить сравнивать растения, находить различия и сходство; подвести к пониманию того, почему эти растения расцветают весной первыми.
3. Дать детям представление о первоцветах, научить определять их по описанию, находить связь между цветущими растениями и насекомыми, обогащать словарь (мать-и-мачеха, ландыш, ядовитый, охраняемый, заморозки, первоцветы, росток, незабудка).

Материал: картинки с видами первоцветов, схема строения цветка, цветная бумага для аппликации (оригами).

Ход занятия.

Включить аудиозапись Чайковского «Вальс цветов».

-О чём вы слушали музыку? О чём поётся в песне? (о цветах)

Загадка о весне:

Зазвенели ручьи,

Прилетели грачи.

В дом свой-улей-пчела

Первый мёд принесла.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

Беседа с детьми:

-Какие изменения происходят весной? Почему?

-Как одним словом назвать растения, цветущие весной? (первоцветы)

Воспитатель рассказывает сказку «Как цветы появились на земле».

Возвращался Иван-царевич от Бабы-Яги, доехал до большой реки, а моста нет.

Махнул три раза платком в правую сторону-повисла над рекой дивная радуга, он и переехал по ней на другой берег. Махнул два раза в левую сторону – радуга стала маленьким-маленьким мостиком. Бросилась Баба-Яга за Иваном-царевичем вдогонку по этому мостику, добралась до середины, а он возьми и обломись. Рассыпалась радуга по обе стороны на мелкие осколки цветочками. Одни цветы были добрые – от следов Ивана-царевича, а другие – ядовитые- там, где Баба-Яга ступала.

Психогимнастика «Весенние цветы»

(Проводится под музыку Чайковского)

Представьте, что вы – маленькие семена цветов. Вас посадили в землю на клумбе.  Теплый солнечный луч упал на землю и согрел семена. Из них проросли маленькие росточки, совсем слабые, хрупкие, беззащитные. Но вот пригрело весеннее солнышко, и маленькие росточки начинают быстро расти. Вот росток, набрался сил, пробуравил землю и выбрался, наконец, на свежий воздух. Ваши листики подросли, стебель стал крепким, вы тянетесь к свету, к солнцу. Как хорошо! Вот на стебле появился маленький бутон. Он растет, набухает, и, наконец, разворачивает лепестки. Сначала лепестки кажутся немного помятыми, но вот они распрямились, и все вокруг увидали прекрасный весенний цветок.

Рассказ о последовательности развития растения.

Игра «Как растет цветок»

Детям предлагается выложить картинки в последовательности роста цветка: семечко – росток из семени – побег – появление листочков –  появление бутона – появление цветка – цветок завял – образование семян.

Первоцветы – это многолетние растения, т.е. такие, которые несколько лет растут и цветут. Они сохраняются под снегом зимой, а с наступлением тепла пробуждаются, и из их корней растут стебель, листья.

Мать – и – мачеха.

       Дать описание мать – и – мачехи, не говоря названия растения, а потом открыть картинку, продолжая свой рассказ.

 Мать – и – мачеха растёт на открытых местах, это первое растение, которое пчёлы очень любят, оно даёт им нектар (сладкий сок). У растения сначала появляются цветы, а после их отцветания – листья. Одна сторона листа – мягкая, тёплая. Опушённая, ласковая, как мать, другая - гладкая, холодная, как мачеха, отсюда и название цветка.

Ландыш.

Отгадайте загадку:

Белые горошки на зелёной ножке.

Это ландыш. У него мелкие белые цветы похожи на душистые колокольчики, два крупных листа обхватывают стебли. После отцветания образуются оранжево-красные ягоды. Они - ядовиты.

Незабудка.

Воспитатель открывает новую картинку.

Этот цветок – незабудка, растёт на лесных лугах, у лесных болот, очень красиво цветёт маленькими голубыми цветками, листья и стебель шершавые, это сохраняет растение от весенних заморозков. Весь луг кажется голубым, когда цветёт незабудка.

Динамическая пауза «Цветы».

    Упражнения для глаз, на дыхание, пальчиковая гимнастика.

В углах комнаты под потолком висят картинки с  изображением фиалки, гиацинта, тюльпана, нарцисса. Дети находят их глазами и выполняют движения в соответствии с текстом.

                                                              Бабочки.

Спал цветок и вдруг проснулся,

Больше спать не захотел,

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел.

Почему на цветах мы встречаем бабочек? (они питаются нектаром цветов)

-Почему надо беречь цветы? (показать знак: изображение букета цветов, перечёркнутый красной линией).

Воспитатель читает стих:

Если ты сорвёшь цветок

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы,

То окажутся пусты

И деревья, и цветы

И не будет красоты.

Динамическая пауза «Цветы на клумбах»

На полу выкладываются обручи разных цветов, дети выбирают картинку, переворачивают, называют свой цветок и находят свое место в том обруче-«клумбе», в котором лежит картинка с таким же цветком.

Затем можно предложить детям создать смешанные клумбы, но с условием, чтобы на ней «росли» цветы всех видов.

«Цветочная полянка».

Коллективное оригами : складывание из бумаги цветов и бабочек и наклеивание их на заранее