Конспект занятия по ознакомлению с миром природы в первой младшей группе "Волшебный мир цветов"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Занятие для первой младшей группы (2–3 года) по ознакомлению с миром природы

Тема: «Волшебный мир цветов».

Цель: познакомить детей с цветами, их внешним видом, вызвать интерес к природе.

Задачи:

учить различать и называть цвета (красный, жёлтый, синий, белый);

развивать тактильные ощущения, мелкую моторику;

обогащать словарный запас (цветок, лепесток, стебель, бутон);

воспитывать бережное отношение к растениям;

развивать внимание и память.

Оборудование:

искусственные или живые цветы (тюльпаны, ромашки, васильки) — по 2–3 экземпляра каждого вида;

корзина для цветов;

фланелеграф или доска с картинками цветов;

цветные карточки (красная, жёлтая, синяя, белая);

пластилин для лепки цветов;

доски для лепки;

игрушка-пчёлка.

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Воспитатель вносит корзину с цветами и игрушку-пчёлку, привлекает внимание детей:

— Ребята, посмотрите, кто к нам прилетел! Это пчёлка Жужа. Она принесла нам красивую корзину. Давайте посмотрим, что в ней? (Достаёт цветы по одному.)
— Что это? Правильно, цветы! Какие красивые!
— Жужа любит цветы и хочет с вами поиграть.

2. Основная часть (10–12 минут)

а) Рассматривание цветов и беседа

Воспитатель показывает цветы по одному, дети называют их (если затрудняются — помогает). Обсуждаются:

цвет: «Какой это цветок? Красного цвета — красный тюльпан»;

части цветка: «Где у цветка лепесточки? А где стебелёк?»;

тактильные ощущения: «Потрогайте лепестки — они мягкие, нежные».

б) Игра «Найди такой же»

На фланелеграфе или доске выставлены картинки цветов. Воспитатель показывает реальный цветок, дети находят такую же картинку и называют цвет.

в) Игра с цветными карточками

Воспитатель раздаёт детям цветные карточки. Показывает цветок и спрашивает: «У кого карточка такого же цвета?» Ребёнок поднимает карточку и называет цвет.

г) Физкультминутка «Цветы»

Дети выполняют движения под слова:

Наши нежные цветки
Распускают лепестки. (Плавно поднимают руки вверх, раскрывают ладони.)
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. (Покачивают руками из стороны в сторону.)
Наши алые цветки
Закрывают лепестки. (Опускают руки, складывают ладони вместе.)
Тихо засыпают,
Головой качают. (Качают головой.)

3. Практическая часть (5–7 минут)

Лепка «Цветочки для Жужи»

Дети лепят простые цветы из пластилина:

раскатывают колбаски — стебли;

скатывают шарики — бутоны или лепестки;

прикрепляют детали на доску.

Воспитатель помогает, поощряет: «Какой красивый жёлтый цветочек у Маши! А у Вани синий василёк!»

4. Заключительная часть (3–4 минуты)

Подведение итогов:

— Дети, кто к нам сегодня прилетал? (Пчёлка Жужа.)
— Что нам Жужа принесла? (Цветы.)
— Какие цветы мы видели? (Тюльпаны, ромашки, васильки.)
— Какого они были цвета?
— Что мы делали? (Лепили цветочки.)

Пчёлка «благодарит» детей за красивые цветы, прощается. Воспитатель хвалит всех детей.

Рефлексия: дети дарят свои поделки пчёлке или ставят на выставку в группе.

Рекомендации:

занятие проводится в игровой форме, с частой сменой деятельности;

длительность — 15–20 минут;

важно поощрять каждого ребёнка, создавать положительный эмоциональный настрой;

можно дополнить занятие прослушиванием звуков природы (жужжание пчёлы, пение птиц).

Хотите, я уточню какой-то этап подро