«Весна-красна: апрель-водолей и перелётные птицы» конспект занятия по окружающему миру в подготовительной группе
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по окружающему миру в подготовительной группе

Тема: «Весна-красна: апрель-водолей и перелётные птицы»

Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о весенних изменениях в природе в середине и конце апреля.

Ход занятия

1. Организационный момент (Ритуал входа)

Воспитатель загадывает загадку:

Рыхлый снег на солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса,

Значит, к нам пришла... (Весна).

– Назовите весенние месяцы. Какой сейчас месяц? (Апрель).

2. Беседа «Почему апрель называют «водолеем»?

– Ребята, в народе говорят: «Апрель сипит да дует, бабам тепло сулит, а мужик глядит: что-то будет?».

– Как вы думаете, почему про апрель говорят: «Апрель с водой — май с травой»?

Ответы детей: Тает снег, бегут ручьи, лёд на реках трескается.

– Правильно! В апреле начинается ледоход. Льдины плывут по реке, сталкиваются, разбиваются. Из-за обилия воды апрель называют «водолеем» или «снегогоном».

Игра-разминка «Ручеёк»:

Дети встают парами, поднимают руки («воротца»). Водящий проходит под воротцами и выбирает себе пару. Тот, кто остался, водит дальше. (Под спокойную музыку воды).

3. «Пробуждение природы» (Работа с картинками)

Воспитатель выставляет картинки (приметы апреля):

1. Появились проталины.

2. Набухли почки на деревьях.

3. Расцвела мать-и-мачеха (первый весенний цветок).

4. Вылезают из спячки насекомые (шмели, бабочки, муравьи).

5. Идёт тёплый весенний дождь (а не снег).

Вопрос: А что делают звери? (Заяц, лиса, волк линяют — меняют зимнюю шубку на летнюю. Медведь просыпается и выходит из берлоги).

4. Тема «Перелётные птицы» (Физминутка + Логика)

– Апрель — месяц возвращения домой перелётных птиц.

– Каких перелётных птиц вы знаете? (Грачи, скворцы, ласточки, жаворонки, журавли).

Пальчиковая гимнастика «Десять птичек — стайка»:

Пой-ка, подпевай-ка, (хлопки в ладоши)

Десять птичек — стайка. (пальцы в замок, сжимаем-разжимаем)

Эта птичка — соловей, (загибаем пальцы начиная с мизинца)

Эта птичка — воробей,

Эта птичка — совушка, сонная головушка,

Эта птичка — свиристель,

Эта птичка — коростель,

Эта птичка — скворушка, серенькое пёрышко,

Эта — зяблик, эта — стриж,

Эта — развесёлый чиж...

Игра «Узнай птицу по голосу»:

Воспитатель включает аудиозаписи (ку-ку, чик-чирик, кар-кар, скворца). Дети угадывают.

5. Практическая часть / Эксперимент

Опыт «Веточка в вазе»

– Посмотрите, у нас есть веточки, которые мы поставили в воду в начале недели (или в начале занятия, если ветки заготовлены заранее).

– Что изменилось? (Набухли почки, появились маленькие листочки).

– Вывод: апрельское солнце даёт тепло не только нам, но и растениям. Природа просыпается.

6. Экологическая минутка

– Как мы должны вести себя в апреле в лесу или парке?

- Не ломать ветки.

- Не шуметь (птицы выводят птенцов).

- Не жечь прошлогоднюю траву (пожары опасны для насекомых и зверей).

7. Итог занятия (Рефлексия)

Воспитатель задаёт вопросы:

– Какое время года?

– Какие два слова характеризуют апрель? (Вода и птицы).

– Какая птица прилетает первой? (Грач).

Поощрение: Наклейка-капелька или раскраска «Весенний пейзаж»