Занятие по экологии
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)
Конспект готового занятие с детьми с нарушения зрения
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 dokument_microsoft_word_12.docx | 18.97 КБ |
Предварительный просмотр:
Образовательная область “Познавательное развитие»”
Цель: Развитие у детей познавательного интереса к поисково-исследовательской деятельности через знакомство со свойствами воды
Обучающая:. познакомить детей со свойствами воды :жидкость не имеет цвета, запаха, вкуса, окрашивается в разный цвет; дать понятие важности воды в жизни людей, животных, растений; формировать умение вести диалог с воспитателем; слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него;
Развивающая: развивать навыки проведения первых опытов; развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей; рассказать о значении воды для всего живого; развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.
Воспитательная: умение работать в группе; воспитывать бережное отношение к воде; воспитывать любовь к природе
Коррекционная: различать и называть основные цвета спектра (красный, желтый, зеленый, синий, коричневый, черный);
Оборудование: Волшебное письмо, клоун, наклейки, по 2шт стаканчиков по количеству детей, чайные ложки, тарелочки по количеству детей, краска, ложечки по количеству детей, , камешки, картинки.
Подготовительная работа: разработан конспект подготовлено оборудование.
Планируемый результат: познакомили детей со свойствами воды :жидкость не имеет цвета, запаха, вкуса, окрашивается в разный цвет; дали понятие важности воды в жизни людей, животных, растений; формировали умение вести диалог с воспитателем; слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него; развивали навыки проведения первых опытов; развивали мышление, речь, кругозор и любознательность детей; рассказали о значении воды для всего живого; развивали у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать, работали в группе; бережно относились к воде; показали любовь к природе; передавали словами практических действий.
Этапы, методы и приемы руководства | Содержание образовательной деятельности | УРППС | |
Деятельность воспитателя | Деятельность детей | ||
Организованно мотивационный этап Художественое слово Сюрпризный момент Письмо Художественное слово Вопросы Мотивация | Я твой друг и ты мой друг, Вместе за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! Ребята сегодня утром у нашей двери в группу я обнаружила вот такую красивую коробочку и приглашение, хотите узнать от кого (да) Давайте прочитаем «Дорогие ребята я приглашаю вас в страну фокусов. Здесь вы узнаете много интересного и научитесь показывать фокусы с водой. А чтобы попасть в страну фокусов, вам нужно произнести волшебные слова: Поверчусь я, поверчусь, Покручусь я, покручусь В стране фокусов окажусь.» Ну, что ребята, отправимся в страну фокусов? (да) Ребята, скажите, пожалуйста, кто такой фокусник?(это человек , который показывает фокусы) А вы умеете показывать фокусы? (нет.) А хотите я вас научу? Я сегодня буду главным фокусником, а вы будете моими учениками помощниками. Ваша задача – посмотреть фокус и отгадать его секрет. | Проговаривают слова и выполняют движения Слушают Проговаривают слова и выполняют движения Отвечают на вопросы Соглашаются | Письмо, картинку клоуна |
Основной этап Опыт №1 Опыт №2 Физкультминутка «Дождик» Указание Опыт №3 «Разноцветная вода» (фокус) Вывод Вопросы Дидактическая игра «Кому нужна вода?» Вопросы Художественное слово | Вот мы и попали в комнату фокусов, где я буду учить вас показывать фокусы с водой. Попробуйте перелить воду из одного стаканчика в другой. Что происходит с водой?(она льется.) Мы можем лить воду тонкой стрункой, она течет не прерываясь. Значит вода какая? (она жидкая) Как льется вода из кружки знаем, знаем, да-да-да Где тут прячется вода! Будь-буль-буль!- журчит водица С-с-с она свистит поет и из кружки струйкой льет. Ребята, возьмите один стаканчик с водой. Как вы думаете, вода прозрачная или нет? А давайте проверим: опустим камешек в стакан и если камешек будет виден, то вода прозрачная. Ребята, камешка видно сквозь воду? (да) Правильно, молодцы камешек виден, значит вода у нас какая?(вода прозрачная) Капля раз, Капля два, (прыжки на носочках, руки на поясе.) Очень медленно сперва. (прыжки медленно) А потом, потом, потом Все бегом, бегом, бегом. (темп увеличивается) Мы зонты свои раскрыли, (вдох развести руки в стороны.) От дождя себя укрыли (сомкнуть руки над головой полукругом). Отдохнули немного, а сейчас продолжим учиться фокусам. (сели за столы) Посмотрите все, я баночку с водой закрываю платком, затем говорит волшебные слова: «Была водичка простой, стань водичка цветной» и взмахивают волшебной палочкой. Дети встряхивают воду в банке, вода окрашивается в нужный цвет. Итак, мы с вами узнали, что вода – это жидкость. Она текучая, ее можно наливать, переливать в разные емкости. Вода- бесцветная, не имеет цвета, но ее можно легко окрасить в любой цвет. Еще вода прозрачная. Вода не имеет запаха. Вода очень важна для каждого человека. Как вы думаете. Почему? Для чего нужна вода? (пить, готовить еду, поливать растения, стирать белье, мыть посуду, овощи, фрукты, умываться, мыться и мыть руки и тд)А кто еще нуждается в воде? (животные, рыбы, растения, птицы и тд) В нашем волшебном письме есть картинки. Вам нужно выбрать те картинки, которым нужна вода (дети выбирают и раскладывают картинки) Ребята, так кому нужна вода?( всему живому нужна вода). А что может произойти если не станет воды?( Все живое умрет.) Ребята наша комната фокусов уже закрывается и нам нужно возвращаться в детский сад, закрываем глазки и говорим волшебные слова. «Поверчусь я, поверчусь, Покручусь я, покручусь И в детский садик я вернусь.» |
Слушают Делают фокус и отвечают на вопросы Делают фокус и отвечают на вопросы Делают физминутку Делают фокус и отвечают на вопросы Слушают Отвечают Играют в игру Повторяют движения и слова | По 2шт стаканчиков по количеству детей, чайные ложки, тарелочки по количеству детей, краска, ложечки по количеству детей, , камешки, картинки. |
Заключительный этап Вопросы Поощрение | Вам понравилось сегодня делать фокусов? (ответы детей) А что вам больше всего понравилось? (ответы детей) А мне очень понравилось сегодня учить вас фокусам. Ребята, а в волшебном письме есть еще что-то. Что же там такое? Как интересно,…(Это наклейки) Спасибо вам ребята. | Отвечают | Наклейки |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Занятие по экологии: « Через добрые дела можно стать юным экологом» (старшая группа)
Цель: познакомить детей с понятием « юный эколог» (ребенок любящий природу, всегда и везде заботящийся о ней). На литературных примерах учить понимать добрые и плохие поступки по отношению к природе. ...
Занятие по экологии « Экология –это жизнь».
: Формирование у дошкольников осознанно-правильного отношения к природе....
Конспект занятия по экологии в старшей группеКонспект занятия по экологии в старшей группе
Воспитатель : Акимова Н ВТема: «Деревья»Цели: уточнить знания детей о признаках осени (пожелтела трава, отцвели растения, с деревьев опали листья и т....
Конспект итогового занятия по экологии для детей 6-7 лет на тему: «Экстренное совещание юных экологов»
Целью данного занятия является экологическое прсвещение детей дошкольного возраста, путем "решения" экологических проблем родной страны и области....
Интегрированное занятие по экологии в подготовительной к школе группе «Юные экологи»
Интегрированное занятие по экологии в подготовительной к школе группе «Юные экологи»...
Конспект интегрированного занятия по экологии «Мы - юные экологи».
Для детей подготовительной группы...
Открытое занятие по экологии к педсовету Игра-путешествие «Игровые ситуации по экологии»
Формирование у детей представлений о важности сохранении природы и её жителей, причинно-следственных связей и элементарных правил поведения на природе.На занятии воспитываем заботу о флоре и фау...