Конспект занятия по познавательному развитию «В окно повеяло весною» средний дошкольный возраст
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по познавательному развитию

«В окно повеяло весною» средний дошкольный возраст

Подготовила: Сапега А. А., воспитатель

МКДОУ Сортавальского МО РКД/С №23

Корпус 4

Цель: Формирование представлений о весенних изменениях в природе через игровую деятельность и активизацию познавательного интереса.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания о признаках весны (таяние снега, прилет птиц, появление первоцветов и т.д.) и особенностях весеннего леса.

Развивающие: развивать связную речь, умение подбирать глаголы к существительным, логическое мышление и слуховое внимание.

Воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость и бережное отношение к пробуждающейся природе.

Речевые: активизировать и расширить словарный запас (проталины, набухают почки, журчанье ручья, пение птиц, капель, подснежник), развивать умение подбирать глаголы к существительным (игра «Подбери слово»).

Социально-коммуникативные: формировать навыки работы в команде, умение договариваться и слушать друг друга; воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и партнёру по игре (роботу Ботли).

Физическое развитие: снять мышечное напряжение и эмоциональную нагрузку через динамическую паузу («Весенняя зарядка»), координировать движение с текстом, развивать общую моторику.

Материалы:

- рисунок от Ботли;

- 12 рисунков;

- 2 салфетки;

- синий платок;

- атрибуты для игры «Подбери слово» (солнце, птица, божья коровка, сосулька, искусственный снег, ветка дерева);

- фишки двух цветов (красные и зелёные) для деления на команды;

- обручи (красный и зелёный);

- картинки: проталины, ручей, первые цветы, птицы, насекомые, лягушки;

- мольберт с  схемами («Лес + глаз + ?», «Лес + ухо + ?»);

- волшебные цилиндры (12 шт.) для раскрытия рисунка;

- аудиозапись «Звуки весеннего леса»;

- ковёр;

- робот Ботли;

- телефон и колонка;

- лэпбук «Подснежник» (в подарок детям).

Ход занятия:

1. Приветствие и знакомство с Ботли 

• Воспитатель приветствует детей. Ребята к нам прилетел сказочный ветерок и принёс хорошее настроение (взмах синим платком). Давайте вдохнём его глубоко........и выдохнем. Улыбнёмся, отлично теперь у нас хорошее настроение. Сегодня я к вам пришла со своим другом.
• Появляется робот Ботли, здоровается: «Здравствуйте, ребята! Я робот Ботли. Я при

готовил для вас рисунок!»

2. Мотивация: загадка рисунка 

• Воспитатель показывает загадочный рисунок: «Вы догадались, что здесь нарисовано?» (выслушивает ответы детей).
• Ботли: «Чтобы увидеть, что там нарисовано, нужно выполнить мои задания. Удачи

 вам!»

• Воспитатель: Ребята, выполним задания Ботли? (ответы детей)

3. Задание 1: загадка про весну 

• Воспитатель загадывает загадку про весну.
• Стали дни длиннее

Ярче светит солнце

И теплее стало за моим оконцем

Снег и лёд уж тают

Когда это бывает?    (Дети отгадывают).

• Воспитатель: «Молодцы, ребята! Ботли, посмотри, как быстро ребята справились с 

первым заданием!»

6. Задание 2: работа в командах 

• Деление на команды: дети берут фишки (краные или зелёные) и расходятся по 

своим местам (к красному или зелёному обручу).

• Обсуждение схему на мольберте:

«Лес + глаз + ?» — что можно увидеть весеннем лесу?

• Работа в командах:

• 1 команда обсуждает картинки (проталины, ручей, цветы ).
• 1 команда обсуждает картинки (птицы, насекомые, лягушки).
• Выслушиваем ответы детей.

Дети встают в круг, читают схему «Лес + ухо + ?» что можно услышать в весеннем  лесу?

• закрывают глаза, слушают аудиозапись «Звуки весеннего леса». (ответы детей)
• Воспитатель: «Молодцы, ребята! Мы с вами как будто побывали в весеннем лесу».

4. Физкультминутка «Весенняя зарядка» 

• Воспитатель проводит зарядку, дети повторяют движения:

В окно повеяло весной (ладони перед лицом)

Солнышко светит надо мной(руки вверх, пальцы растопырить)

Ветер дует нам в лицо(покачивания головой вправо и влево)

Закачалось деревцо(руки вверх, наклоны вправо и влево)

Ручейки бегут, журчат(ладони сложить вместе, волнообразное движение)

Птички весело кричат(руки в стороны, взмахи)

Подснежник маленький растёт(сложить ладони в замок)

Головку к солнцу подаёт(раскрываем замок)

Мы попрыгаем друзья(прыжки на месте)

Это к нам пришла весна.

А Ботли нам приготовил следующее задание.

Задание 3: игра «Подбери слово» 

• Воспитатель предлагает детям взять предметы из коробки и ответить на вопросы: 

• Что делает солнце? — Греет…
• Что происходит со снегом? — Тает, темнеет, чернеет, оседает, падает…
• Что делают почки? — Набухают…
• Что делают сосульки? — Капают, тают, падают…
• Что делают птицы? — Прилетают, поют, щебечут, вьют гнёзда, выводят птенцов…

• Ребята мы с вами назвали явления природы весной.

7. Раскрытие рисунка Ботли 

• Ботли: «Молодцы, ребята, вы отлично справились с моими заданиями, и теперь вы 

сможете узнать, что изображено на моём рисунке!»

Воспитатель: а что бы разгадать рисунок Ботли нам нужно сесть за столы.

Пауза

А помогут нам волшебные цилиндры. Возьмите, пожалуйста, по 1 цилиндру и поставьте его в центр круга и посмотрите на цилиндр. Вы увидели, что нарисовал Ботли. (ответы детей).

Подснежник – первый цветок, ломает ледок.

Воспитатель предлагает встать в круг

Рефлексия 

• Кто пришел сегодня  к вам в гости?
• У нас получилось выполнить задания Ботли?
• Какое задание вам понравилось больше всего?
• Какое задание было трудно выполнять?
• О чем вы расскажете дома родителям?
• Мне с моим другом Ботли очень у вас понравилось, и мы хотим вам подарить книгу про подснежник, которую вы сможете рассмотреть в группе.

Дарит книгу.