Конспект занятия для первой младшей группы (дети 2–3 лет) по ознакомлению с окружающим миром на тему «Мебель».
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия для первой младшей группы (дети 2–3 лет) по ознакомлению с окружающим миром на тему «Мебель».

Тема: «Мебель для куклы Кати»
Возраст: 1 младшая группа (2–3 года)
Цель: Формировать элементарные представления о мебели и её назначении.

Задачи:

1. Обучающие: Учить различать и называть основные предметы мебели (стул, кровать, стол, шкаф), понимать их назначение.
2. Развивающие: Развивать активную речь (проговаривание слов: сидеть, спать, кушать, класть), внимание и память.
3. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к вещам, желание помогать игрушкам.

Оборудование:

· Кукла в нарядной одежде.
· Игрушечная мебель (кровать, стол, стул, шкаф) или крупные картинки с их изображением.
· Игрушечная посуда и одежда для куклы.
· Мягкий модуль (кирпичик) или кубики.

Ход занятия

1. Организационный момент (1 минута)
Воспитатель обращает внимание детей на стук в дверь.
«Ребята, кто это к нам спешит? Да это же кукла Катя! Она почему-то грустная. Катя, что случилось?»

2. Сюрпризный момент (проблемная ситуация) (1–2 минуты)
Воспитатель говорит за куклу: «У меня есть новая комната, но в ней совсем ничего нет. Негде спать, негде сидеть. Помогите мне, пожалуйста!»
Воспитатель: «Поможем Кате обставить комнату?»

3. Основная часть. Рассматривание и беседа (5–7 минут)

· Введение понятия «Мебель»:
  Воспитатель показывает коробку. «Смотрите, что нам прислали. Это мебель для Кати. Зачем нужна мебель? Чтобы удобно было жить в комнате».
· Знакомство со столом и стулом:
  Воспитатель ставит стол.
  «Что это? (Стол). Зачем нужен стол? (Кушать, заниматься)».
  Ставит стул.
  «А это? (Стул). Что мы делаем на стуле? (Сидим)».
  Посадить куклу на стул к столу.
  «Вот Катя сидит на стуле за столом, она будет обедать».
· Знакомство с кроватью:
  Показывает кровать.
  «А это кровать. Что мы делаем в кровати? (Спим, отдыхаем). Покажите, как мы спим (закрыть глазки)».
  Кладем куклу в кровать.
· Знакомство со шкафом:
  Показывает шкаф.
  «Что это? (Шкаф). Он высокий, чтобы сложить платья и шапки (одежду)».
  Кладет одежду куклы в шкаф.
· Игра «Спрячь игрушку» (про шкаф):
  Взять маленький мячик (или кирпичик Лего) и спрятать его в шкаф. Дети хлопают, когда воспитатель его находит.

4. Динамическая пауза / Физминутка (1 минута)

· Вот кроватка (руки сложить «полочкой» под щеку – имитация сна).
· На ней мы спим.
· А на стуле (прямые руки вытянуть вниз, сесть на корточки – «сидим»).
· Мы сидим.
· Ну а столик (соединить прямые ладони перед собой – «стол»).
· Для еды.
· В шкаф (руки широко в стороны, как будто открываем дверцы).
· Кладем все вещи мы.

5. Практическая деятельность (1–2 минуты)
Воспитатель раздает детям по одному маленькому кубику (кирпичику).
«Давайте построим стул для мишки (или другой игрушки), который забыли про мебель».
Дети ставят один кубик (сиденье) и второй (спинка) – элементарное конструирование.
Воспитатель хвалит: «Теперь мишка тоже сможет сидеть!»

6. Закрепление (Итог) (1 минута)
Воспитатель спрашивает:

· Кому мы сегодня помогали? (Куле Кате).
· Что мы поставили Кате в комнату? (Стол, стул, кровать, шкаф).
· Как это называется одним словом? (Мебель).

7. Рефлексия:
«Кукла Катя говорит вам спасибо! Теперь ей будет удобно в своей комнате. Давайте попрощаемся с Катей».
Дети машут кукле рукой.

Советы для воспитателя:

· В этом возрасте обязательно повторяйте хором новые слова («стол», «стул»), позволяя говорить так, как ребенок может (фраза может быть короткой).
· Не требуйте запомнить слово «шкаф» идеально, допустимо «шкап» или «платяной» (просторечие).
· Используйте реальную мебель в группе: «На чем мы сидим на занятии? (На стульях). А за чем мы едим? (За столом)».