Конспект занятия «Заяц в гостях у ребят». (с использованием технологии «Живая кукла»)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

                                                 Конспект занятия

                                        «Заяц  в гостях у ребят».

                           (с использованием технологии «Живая кукла»)

Возраст: 1,6-2 года

Цель: создание условий для вовлечения детей в игровую ситуацию  с персонажем.

Задачи:

-закрепить умение правильно выполнять действия, согласно тексту.

-активизировать речь (звукоподражание «кап-кап», слова «зайка», «шапка», «сапожки», «курточка», «морковка»);

-вызвать желание помочь персонажу.

Оборудование: кукла Би-ба-бо (заяц), волшебый, мешочек, овощи, игрушка-подарок.

                                                   Ход занятия.

1. Вводная часть. Сюрпризный момент (появление «Живой куклы»).

Педагог надевает на руку Зайку за спиной и начинает издавать звук «Ой-ой-ой, ай-ай-ай».

-Ребята, вы слышите? кто к нам пришёл?

(Зайка выглядывает из-за спины педагога и снова прячется).

-Посмотрите, это Зайка (у него в лапках мешок)

- Давайте ребята  с ним поздороваемся и  погладим  (дети по очереди гладят куклу).

- А что у тебя в мешке? (там лежат морковки для моих друзей, сейчас я вам покажу)

Педагог достаёт из мешка  по очереди : одну морковку, один огурец, один помидор, одну капусту.

Педагог: «Ребята, сколько  морковок (одна или много?)

-Заяц: ой-ой-ой, а где же все морковки, неужели потерял?

2. Основная часть. Проблемная ситуация.

Педагог: Зайка, ты не расстраивайся, наши детки, помогут тебе найти морковки.

Зайка: на улице прохладно, надо одеться. Покажите, куда мы надеваем шапку, сапожки, курточку (дети показывают голову, ножки, туловище).

Педагог: Теперь можно отправляться в путь.

Дети вместе с Зайкой идут  и выполняют движения согласно тексту:

Большие ноги идут по дороге  топ-топ-топ-топ,

Маленькие ножки побежали по дорожке топ-топ-топ-топ-топ-топ.

Дети находят морковки и  вместе с Зайкой собирают морковки и  кладут  в мешок).

-Посмотрите, сколько теперь морковок одна или много?

 Игровое упражнение «Водичка-водичка».

Зайчик:  - Ой, какой я грязный, и лапки и мордочка.

Зайка, не переживай, сейчас наши детки покажут, как надо умываться.

- Давайте, покажем, как мы открываем кран (имитация вращения кистями рук),

- Как водичка капает? Кап-кап-кап

- А теперь подставим ладошки. (педагог читает потешку, а Зайка «подставляет лапки» под воображаемую воду вместе с детьми.

*Водичка, водичка умой моё личико (имитирует умывание),

*Что бы глазки блестели, чтобы щёчки краснели (трут глазки и щёчки),

* Что б смеялся роток, что б кусался зубок (улыбаются и стучат зубками).

Подвижная игра «Зайка серенький сидит»

-Зайка стал чистым и весёлым, давайте с ним поиграем.

(Зайка на руке педагога прыгает, дети по тексту повторяют движения).

*Зайка серенький сидит и ушами шевелит (приставляем ладошки к голове)

Вот так, вот так он ушами шевелит.

*Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть (хлопают в ладоши)

Вот так, вот так, надо лапочки согреть.

*Зайке холодно стоять, надо Зайке поскакать (прыгают на двух ногах).

Вот так, вот так, надо Зайке поскакать.

3.Рефлексия.

- Молодцы, ребята. Мы помогли Зайке морковки собрать для друзей,  показали,  как надо  умываться.

Зайка : Спасибо, вам детки.  Я поскачу к своим  друзьям, отнесу морковки и расскажу какие вы добрые и хорошие. До, свидания! (машет лапкой и на прощание всех обнимает). И дарит игрушку детям.