Конспект ОД по природному миру
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

I этап. Организационный

Психологический настрой, введение в ситуацию (определение целей образовательной деятельности, описание методов мотивирования)

Колокольчик зазвонил, в круг собраться пригласил!

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг!

Крепко за руки возьмитесь

И друг другу улыбнитесь!

 Ребята, даже когда на улице бывает пасмурно и сыро, в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение! Давайте поздороваемся и с нашими гостями, подарим им свои  улыбки.

Воспитатель позвонил колокольчиком

Дети встали в круг

II этап. Основной

(актуализация знаний, восприятие и усвоение нового либо расширение имеющихся представлений, практическая работа, динамическая пауза (физкультминутка))

 Сегодня  прекрасная погода, и я предлагаю вам   совершить    путешествие. Хотите? Как  вы  думаете  куда?

Я вас приглашаю в весенний  лес! Вы согласны?

Рассмотрим деревья, листочки на деревьях, траву, цветы, послушаем пение птиц, погреемся на солнышке. Только давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу?

Правила поведения в лесу

-Не ломать ветки на деревьях.

-Не рвать цветы.

-Не трогать и не разорять птичьи гнёзда.

-Не кричать в лесу.

-Не ловить насекомых.

Молодцы, правила поведения в лесу вы хорошо знаете, значит можно отправляться в путь.

 -Тогда закрывайте глазки, повернитесь вокруг себя

- открывайте глаза. ( звучит пение соловья)

Посмотрите, ребята, мы с вами попали в весенний лес, какое голубое небо над нами, как весело поют птички, как ярко светит солнышко, какая красота кругом.

Ребята как вы думаете, что такое лес?

Лес  -  это  большой  дом, в котором  живут  самые  разные  растения -деревья,  кусты,  травы  и  животные – насекомые, звери  и   птицы.

Все  в  лесу  друг  другу  нужны  и  никто  не  бывает  лишним.

Так что же такое лес?

Сосны до небес

Березы и дубы.

Ягоды , грибы,

Звериные тропинки

Пригорки и низинки

Мягкая трава,

На суку сова

Ландыш серебристый

Воздух чистый, чистый

И родник с живой ключевой водой.

Игра «Найди весеннюю картинку»

Воспитатель: Ребята, на  столе лежат картинки. Вам нужно выбрать картинки, на которых изображены признаки весны. Посмотрите внимательно на свои картинки и   расскажите, что бывает весной. Свой ответ начинайте со слова «весной»…

Весной… ярко светит солнце.

Весной появляются лужи.

Весной прилетают птицы.

Весной бегут ручьи.

Весной появляются первые цветы: подснежники.

Весной бегут ручейки.

Весной распускаются листочки на деревьях.

Весной идут первые дожди.

Весной появляется первая травка.

(Предполагаемые ответы детей: пригревает солнце, день становится длиннее ночи, из теплых стран возвращаются птицы и т.д.).  

Воспитатель: Молодцы ребятки, а как называется первый весенний месяц? Какие еще месяцы придут вслед за мартом? Сколько всего месяцев бывает весной? Повторите хором: «Март, апрель, май».

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему в народе так называли весенние месяцы: Март - капельник, протальник. Апрель - водолей.

Май – травень, цветень.

Игра «Первоцветы» (из предложенных картинок выбрать первоцветы).

Физминутка «Весна»

Воспитатель: Ребята, а кто живет в лесу? Давайте отгадаем, какие звери спрятались.

Игра «Отгадай загадку» (с показом картинок).

1.Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной,

А когда придёт весна,

Просыпается от сна. (Медведь)

2.Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут её… (Лиса)

3.Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая — для лета,

Для зимы — другого цвета.  (Заяц)

4.Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной.  (Еж)

Воспитатель: Ребята, какие изменения происходят в жизни лесных зверей весной? К весне у многих животных зимняя шерсть заменяется на летнюю.

А ещё  весной случается вот  какое чудо: у животных появляются детёныши.

 Игра «Найди маме детенышей».

Воспитатель: Молодцы,  ребята! Вы очень внимательные и любознательные.

- А какие изменения  происходят  весной у птиц? (Ответы детей).

Игра «Найди зимующих и перелетных птиц»

Воспитатель: Картинки, на которых изображены зимующие птицы, нужно положить на поле, где изображена снежинка, а перелетных - солнышко.

Молодцы, ребята, и птиц вы правильно распределили.

Пора нам возвращаться в сад.

Закрываем глаза, говорим волшебные слова «Вокруг себя повернись- в детском саду очутись»

Вот мы и в саду, в нашей группе .

Дети  называют правила.

Запись птичьего пения

Физкультминутка «Весна»

Солнышко, солнышко,                       (Дети идут по кругу, взявшись за руки). Золотое донышко.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей,                       (Бегут по кругу).

Прилетело сто грачей,                       («Летят» по кругу).

А сугробы тают, тают,                        (Медленно приседают).

А цветочки подрастают.                     (Тянутся на цыпочках, руки вверх).

(Дети находят соответствующую картинку, и называют детенышей животных).

(Дети находят соответствующие картинки)

III этап. Заключительный

(подведение итогов, оценка деятельности детей, рефлексия) 

 Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что понравилось больше всего? Какие первоцветы вы запомнили? Как в народе называли весенние месяцы?