Конспект занятия по развитию речи в старшей группе  на тему «Зимующие птицы»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №17» города Аши Челябинской области

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе  на тему «Зимующие птицы»

                                                                                                            Воспитатель: Кочева Т.С.

Аша

                                                                          2025г.

Цель: закрепление  знаний о  зимующих птицах. 

Задачи:

Образовательные:

1.Закрепление  названий зимующих птиц, обобщающего понятия "зимующие птицы".

Развивающие:

1.Развивать умение употреблять в речи существительные и прилагательные с уменьшительно-ласкательным значением, закреплять умения детей отвечать на вопросы полным предложением.  

Воспитательные:

1. Воспитывать желание заботиться о птицах.

Ход занятия:

1.Воспитатель:

Зимний лес укрыт снежным покрывалом и погружён в волшебный сон.

В зимнем лесу часто идёт снег, и падают на землю снежинки. Посмотрите снегопад, хлопья снежные летят. С неба падают зимой и кружатся над землёй, лёгкие пушинки-белые снежинки. (Дети дуют на комочки ваты, подвешенные на нитке).

 Воспитатель:

Какая красивая снежинка оказалась на моей ладони (воспитатель показывает детям красивую белую снежинку). В гости к нашей красивой снежинке прилетают птица, которые любят рассказывать все новости, происходящие в зимнем лесу. Отгадайте, что это за птица? (говорит загадку и показывает картинку). 

Длиннохвостая она,

Со спины черным - черна,

Брюхо белое да плечи.

Тарахтенье вместо речи,

Хоть кого увидит - вмиг

Поднимает стрёкот-крик. (Сорока.)

     2.Воспитатель загадывает загадки (ответы детей сопровождает показом картинок с   изображением птиц):

      а) Любит прыгать и летать,

 Хлеб и зернышки клевать.

 Вместо "Здравствуйте" привык

 Говорить всем "Чик-чирик". (Воробей.)

 б) Черная шапочка

 И полоска шарфика

 У желтогрудой птички

 По имени. (Синичка).

 в) Эта птица всем знакома -

 Важно ходит возле дома,

 Кар-Кар - Кар вдруг закричит

 И спокойно улетит.

 Очень хитрая персона,

 А зовут её. (Ворона).

 г) Посмотрите на балкон:

 Он с утра воркует тут.

 Эта птица - почтальон,

 Пролетит любой маршрут. (Голубь.)

 д) Я по дереву стучу,

 Червяка добыть хочу,

 Хоть он скрылся под корой,

 Все равно он будет мой. (Дятел.)

 е)Всю ночь летает,

 Мышей добывает.

 А станет светло,

 Спать летит в дупло. (Сова.)

Воспитатель: «Эти птицы улетают в теплые края или остаются зимовать?»

Дети: « Эти птицы остаются с нами зимовать и не улетают в теплые края».

Воспитатель: « Назовите этих птиц одним словом».

Дети: « Зимующие птицы».

3. Игра «Как говорят птицы?» (Воспитатель говорит, какие звуки издают птицы; дети называют словом)  

 Я ворона: кар-кар-кар. Я умею каркать.

 Я сорока: стр – стр - стр. Я умею стрекотать.

 Я сова: ух-ух-ух. Я умею ухать.

 Я синица: тинь-тинь-тинь. Я умею тинькать.

 Я голубь. Я умею ворковать.

 Я снегирь. Я умею свистеть.

 Я воробей: чирик- чирик – чирик. Я умею чирикать.

4.Воспитатель: «Что еще птицы делают?»

Дети: «Прыгают, летают, скачут, вьют, клюют, спят». 

 5. Физкультминутка.

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)

Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Завертелась, как волчок. (Кружатся на месте.)

Вот присела на минутку, (Присели.)

Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)

И с дорожки - на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Тири-тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)

6.Игра с мячом « Закончи предложение».

У сороки белые бока - она белобокая;

У сороки длинный хвост - она длиннохвостая;

У синицы жёлтая грудка - она желтогрудая;

У вороны чёрные крылья - она чернокрылая;

У снегиря красная грудка - он красногрудый;

У дятла длинный клюв – он длинноклювый;

7.Дидактическая игра «Ворона и воронёнок».

(воспитатель говорит 1 часть предложения, дети 2)

У вороны клюв, а у воронёнка - клювик;

У вороны хвост, а у воронёнка – хвостик;

У вороны крыло, а у воронёнка - крылышко;

У вороны перо, а у воронёнка - пёрышко;

У вороны шея, а у воронёнка - шейка.  

 8.  Дидактическая игра «Скажи ласково»

Острый клюв - остренький клювик, тонкие лапы - тоненькие лапки, длинная шея - длинненькая шейка, чёрное крыло - чёрненькое крылышко, толстая шея - толстенькая шейка, короткий хвост - коротенький хвостик, светлые перья - светленькие пёрышки, чёрные глаза - чёрненькие глазки.

9.Игра «Один-много»:1воробей - много воробьев,1 снегирь- много снегирей, 1 синица- много синиц,1 сорока- много сорок, 1 дятел- много дятлов

10.Беседа «Как живут птицы зимой?»

Воспитатель: «Холодно и голодно птицам зимой. А что едят птицы зимой? А кто заботится о них в холодное время года?»

Дети: «Птицы едят семена деревьев, ягоды рябины.В холодное время года о птицах заботятся люди».  

Воспитатель: «Как заботятся люди о птицах?»

Дети: «Люди для птиц делают кормушки, подкармливают птиц».

Воспитатель: «А чем можно угостить наших пернатых друзей?»                               Дети: «Семечками, зерном, семенами, ягодами».

Итог: О каких птицах мы сегодня говорили? Назовите зимующих птиц?  Как можно помогать птицам зимой?