Ознакомление с природой " Зимующие птицы"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

                       МБДОУ « Кузедеевский детский сад» комбинированного вида

Конспект оод по формированию целостной картины мира. Ознакомление с природой  в подготовительной   подгруппе

« Зимующие птицы».

                                                                                     Выполнила:

                                                                                     воспитатель Логинова Л. И.

Новокузнецкий муниципальный округ

2025 г.

Конспект оод по формированию целостной картины мира. Ознакомление с природой в подготовительной подгруппе« Зимующие птицы».

Цель: закрепить знания детей об известных им зимующих птицах.

 Задачи:

Образовательные:

-  уточнить знания  детей о жизни зимующих птиц;

- формировать умения и навыки наблюдения за птицами.

Развивающие:

- развивать мышление;

 - продолжать развивать познавательные способности детей.

Воспитательная:

- воспитывать любовь к живой природе.

Средства реализации:  картинки с зимующими и перелётными птицами, снежинки, картинка кормушки, сигнальные карточки синего и красного цветов по количеству детей.

Предварительная работа: беседы с детьми о зимующих птицах, рассматривание картинок, отгадывание загадок.

Ход оод.

Воспитатель: - Ребята, назовите мне, пожалуйста, какое сейчас время года? Дети: - Зима.

Воспитатель: - Назовите зимние месяцы.

Дети: - Декабрь, январь, февраль.

 Воспитатель: - На дворе зима. Холодно. В воздухе медленно кружатся снежинки. Одна из них залетела к нам в открытую форточку. Какое чудо! Снежинка везде летает, много видела, много знает. Она познакомит нас с птицами, которые на зиму в тёплые края не улетают. Эти птицы остаются у нас зимовать. Значит, это какие птицы?

Дети: - Зимующие.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, у меня на доске картинки птиц, но произошла путаница, и зимующие птицы перемешались с перелетными птицами, давайте с вами назовем зимующих птиц и их посадим на снежинку. Отмечаем зимующих птиц: клест, воробей, снегирь, сорока, ворона, кукушка, синица, дятел (дети отмечают зимующих птиц снежинками).  А почему мы не отметили снежинкой ласточку и журавля?

Ответы детей.

Воспитатель: - Правильно, потому что ласточка и журавель - птицы перелетные. Перелётные птицы не приспособлены делать себе запасы корма на зиму и добывать его в зимних условиях. Летом они живут у нас, вьют гнёзда, выводят птенцов, а с наступлением холодов улетают в жаркие страны, чтобы весной вернуться в родные края.

   А как вы думаете, почему зимующие птицы: воробьи, голуби, синицы, сороки, дятлы, вороны, круглый год живут у нас?

Ответы детей.

Воспитатель: - Эти птицы не боятся морозов и ухитряются добывать себе еду даже в самые холодные зимы. Они отыскивают насекомых, которые спрятались в трещинах коры деревьев, щели домов и заборов, съедают плоды и семена лиственных растений, шишки с семенами хвойных деревьев, а поползни и синицы отыскивают запасы, которые они сделали осенью. А сейчас немного поиграем.

     Посмотрите на доску и найдите птицу, которая воркует. Найдите птицу, у которой клюв похож на крестик. Найдите и назовите желтогрудую птицу. Птицу, которая – чирикает. Найдите самую болтливую птицу. Назовите птицу, которая любит сало. Найдите птицу, которую называют лесным доктором.

Дети отвечают на вопросы.

Воспитатель: - Молодцы, ребята, на все вопросы ответили. А сейчас немного отдохнём.

                                      Физкультминутка  «Снегири».

Вот на ветках, посмотри,               ( вертят головой вправо – влево)

В красных майках снегири,

Распушили пёрышки,                     ( руки поднять – опустить)

Греются на солнышке,

Головой вертят, улететь хотят.      (вертят головой)

Кыш-кыш! Улетели! За метелью! За метелью!              (машут руками)

Воспитатель: - Подумайте и скажите, для чего птицам клюв?

Дети: - Клювом птицы щиплют, хватают, чистят пёрышки, долбят, нападают. Воспитатель: - Зачем птицам перья?

Дети: - Перья спасают птицу от холода и жары, маскируют от врагов.

Воспитатель: - Зачем птицам крылья?

Дети: - Птицам нужны крылья чтобы летать, ловить в воздухе добычу, спасаться от врагов. 

Воспитатель: -  Зачем птицам нужен хвост?

Дети:- Птицы используют хвост, как руль (изменять направление полета, служит тормозом при посадке). У сидящей на ветке птицы хвост служит для равновесия. - Воспитатель: -  Для чего птицам лапки?

Дети:- Лапки нужны птицам для того, чтобы ходить, хватать, грести, защищаться и нападать, держатся за ветку, когда сидят.

Воспитатель: -  Молодцы! Ребята, как вы думаете, а что для птиц страшнее - холод или голод?

Ответы детей.

Воспитатель: -  Для птиц страшнее голод. Птицы от голода погибают. Поэтому они прилетают ближе к людям за помощью. А как мы с вами можем помочь птицам пережить зиму?

Дети:-  Делать кормушки и каждый день их подкармливать.

Воспитатель: -  Посмотрите, а наша кормушка пустая. Кого здесь нет?

Дети:-  Птиц.

Воспитатель: -  Возьмите изображение понравившейся птицы. Давайте  немного с птицами поиграем. Представьте, что вы птицы. Я буду читать стихотворение. Та птичка, которая услышит о себе «прилетает» на «кормушку».

(Дети прикрепляют птиц на кормушку).

                                      Мы кормушку смастерили,

                                      Мы столовую открыли.

                                      В гости в первый день недели

                                      К нам синицы прилетели,

                                      А во вторник, посмотри,

                                      Прилетели снегири.

                                      А вороны были в среду,

                                      Мы не ждали их к обеду,

                                      А в четверг со всех краёв

                                      Стая жадных воробьёв.

                                      В пятницу в столовой нашей

                                      Голубь лакомился кашей,

                                      А в субботу на пирог

                                      Налетели семь сорок.

                                      Ну, а воскресенье было общее веселье.

Воспитатель: -  Назовите птиц, которые прилетели на кормушку?

Ответы детей.

Воспитатель: -  Чего у нас нет в кормушке?

Дети: - Корма.

Воспитатель:  - Давайте вспомним, что птицы с удовольствием поклюют.

Ответы детей.

Воспитатель:  -  А любой корм можно положить в кормушку?

 Ответы детей.

Воспитатель: - Я вам сейчас расскажу,  чем любят питаться птицы.

Голуби питаются зёрнышками, семечками. Любимое лакомство синичек - кусочек сала. Снегири клюют  семена, ягоды, любят клевать ягоды рябины. Вороны питаются очистками, остатками пищи. Воробьи питаются хлебными крошками.

Воспитатель: -  Сейчас я предлагаю вам сыграть в игру  «Верю – не верю» Возьмите сигнальные карточки. Если я говорю верный ответ, то вы поднимаете синий огонёк. Если неверный ответ, то красный.

У птицы тело покрыто шерстью?

У птицы есть клюв?

У синицы жёлтая грудка?

У воробья длинный клюв?

У сороки короткий хвост?

 Снегири любят сало? (любят ягоды рябины)

 Ворона – это маленькая птичка?

Воспитатель: -  Молодцы не ошиблись. Ребята, вы много знаете о птицах. Посмотрите, какая у меня есть кормушка. Мы с вами повесим эту кормушку на участке, насыплем корм и будем наблюдать, какие птицы будут к ней прилетать.

Рефлексия.

Воспитатель: -  Ребята, что нового вы сегодня узнали? Что вам больше всего понравилось?  О каких птицах говорили сегодня? Почему этих птиц называют зимующими?  Почему надо помогать зимующим птицам?

Воспитатель: -  Я уверена, что вы станете надежными друзьями для всех птиц и всегда будете готовы помочь им.

.