Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка – детский сад № 44

Выборгского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия по сенсорному развитию

для детей группы раннего возраста

Тема: «Весёлый теремок»

Подготовила: воспитатель I категории

Петрушечкина Марина Игоревна

г. Санкт - Петербург

2026 г.

Образовательная область: Познавательное развитие (сенсорное развитие)

Интеграция областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Цель: Создание условия для сенсорного развития детей раннего возраста посредством игровых заданий по сюжету русской народной сказки «Теремок»

Задачи:

Образовательные:

– учить различать и называть четыре основных цвета (красный, синий, жёлтый, зелёный);

– формировать умение группировать предметы по цвету и по величине;

– закреплять понятия «большой» — «маленький»;

– формировать первичное представление о геометрических фигурах.

Развивающие:

– развивать зрительное восприятие, внимание, мелкую моторику рук;

– активизировать словарь по теме (цвета, величина, названия животных).

Воспитательные:

– воспитывать доброжелательность, желание помогать;

– формировать умение действовать в общей игровой ситуации.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок»; чтение и рассказывание сказки; д/и «Разложи по цвету», «Большой — маленький»; пальчиковые игры.

Материалы и оборудование: макет теремка; игрушки (мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь); бумажные следы на полу; цветные шарики (красные, синие, жёлтые, зелёные); 4 цветных контейнера; большие и маленькие кубики; 2 корзинки (большая и маленькая); «волшебный мешочек» с геометрическими фигурами; маленькие мячики-подарки; звуковое сопровождение.

Планируемый результат: дети различают и называют 4 цвета; соотносят предметы по величине; с интересом участвуют в игровых заданиях; проявляют желание помогать.

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, восприятие художественного текста.

Методы и приёмы: игровой (сюрпризный момент, роль персонажей); наглядный (показ предметов, образец действия); практический (самостоятельные действия детей); словесный (художественное слово, вопросы, поощрение).

Ход занятия:

#1042;водная часть

Организационный момент (1 минута)

Воспитатель: Ребята, посмотрите — к нам пришли гости! Давайте улыбнёмся и поздороваемся! (Дети здороваются.)

А теперь поздороваемся все вместе!

Приветствие «Здравствуйте, ладошки!» (дети встают в круг, повторяют движения за воспитателем):

Здравствуйте, ладошки — (хлоп-хлоп-хлоп)

Здравствуйте, ножки — (топ-топ-топ)

Здравствуйте, щёчки — (плюх-плюх-плюх)

Здравствуйте, губки — (чмок-чмок-чмок)

Здравствуйте, малышки — всем привет!

Сюрпризный момент «Следы в группе» (1 минута)

Воспитатель заранее раскладывает на полу вырезанные из цветной бумаги следы — дорожка ведёт от входа к макету теремка в игровом уголке. Рядом с теремком прячутся игрушки-персонажи.

Воспитатель (удивлённо): ой, ребята! Смотрите — на полу чьи-то следы! Чьи же это лапки? Давайте пойдём по следам и узнаем, куда они ведут!

Дети идут по дорожке следов и приходят к теремку.

Воспитатель: вот мы и пришли! Посмотрите, какой красивый теремок

Стоит в поле теремок — теремок,

Он не низок, не высок, не высок.

Бежала мимо мышка-норушка,

Понравился ей теремок и стала она в нём жить.

2. Основная часть

Игровая ситуация «Разложи шарики по цвету» (2минуты)

Из-за теремка появляется игрушка-лягушка.

Воспитатель: вдруг из-за кустиков выпрыгнула лягушка-квакушка!

Лягушка: Ква-кваква! Кто в теремочке живёт?

Мышка: Я мышка-норушка! А ты кто?

Лягушка: Я лягушка-квакушка! Пусти меня жить!

Мышка: Пущу, только помоги мне собрать цветные шарики — они все рассыпались!

Лягушка: Ребятки, помогите мне, пожалуйста!

Воспитатель: Давайте, ребята, поможем лягушке! На коврике рассыпаны цветные шарики. Нужно собрать их правильно: жёлтые шарики — в жёлтый контейнер, красные — в красный, синие — в синий. А зелёные? (Ответы детей.) В зелёный! Правильно! (Дети раскладывают шарики по цветным контейнерам.)

Лягушка: вот спасибо, ребятки! Теперь и я в теремке буду жить!

Игровое задание «Разложи кубики по размеру» (2 мин.)

Воспитатель: вдруг к теремку прискакал зайчик-побегайчик. (показывает игрушку)

Зайчик: Тук-тук-тук! Кто в теремочке живёт?

— Я мышка-норушка, я лягушка-квакушка. А ты кто?

Зайчик: А я зайчик-побегайчик. Пустите меня в теремок жить!

Мышка: пустим тебя, зайчик, если ты нам поможешь.

Зайчик: конечно, помогу! А что нужно сделать?

Мышка: у нас кубики перепутались: большие и маленькие вместе. Нужно разложить их по корзинкам, а мы не справляемся.

Зайчик (обращается к детям): Ребята, помогите мне, пожалуйста! Вместе мы быстрее справимся!

Воспитатель: Ребята поможем зайчику, мышке и лягушке? Посмотрите: у нас две корзинки — большая и маленькая. В большую корзинку кладём большие кубики? А в маленькую? (ответы детей: маленькие) (дети выполняют задание)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Навели порядок! Теперь зайчик будет жить в теремке

Физминутка (1 минута)

Воспитатель: вдруг пробегает мимо лисичка-сестричка, увидела теремок и постучалась.

Лисичка: Тук-тук-тук! Кто в теремочке живёт? Пустите меня жить!

Лягушка: пустим тебя, лисичка, если ты нам что-нибудь интересное покажешь.

Лисичка: Я люблю играть и знаю весёлую игру. Ребята хотите со мной поиграть?

Воспитатель: Ребята, поиграем с лисичкой? (Ответы детей)

— Мы ногами топ-топ-топ! (топают)

— Мы руками хлоп-хлоп-хлоп! (хлопают)

— Мы глазами миг-миг-миг! (моргают)

— Мы плечиками чик-чик-чик! (движения плечами)

— Раз — сюда, два — туда! (повороты)

— Повернись вокруг себя! (кружатся)

— Раз — присели, два — встали! (приседают)

— Руки вверх все подняли!

Лягушка: Молодцы, ребята! Весело поиграли! Лисичка, заходи в теремок!

Игровое задание «Волшебный мешочек» (1,5 мин.)

Воспитатель: вдруг мимо теремка пробежал волк и тоже захотел жить в нём.

Волк: Тук-тук-тук! Кто в теремочке живёт? Пустите меня жить!

Лиса: Мы пустим тебя, волк, если покажешь, что у тебя в мешочке.

Волк: В мешочке у меня разные интересные предметы. Давайте вместе посмотрим, что там!

Воспитатель (к детям): Ребята, давайте поможем волку! По одному достанем предметы из мешочка и скажем, что это. (Дети по одному достают предметы) (ответы детей: «круг», «квадрат», «треугольник» …)

Воспитатель: правильно ребята это все геометрические фигуры!

Волк: спасибо, ребята! Теперь все увидели, что у меня в мешочке.

Лиса: Заходи в теремок, волк!

3. Заключение

Рефлексия с Мишкой (1,5 мин.)

(Из-за теремка появляется игрушка Медведь).

Воспитатель: Ребята, посмотрите! Кто это к нам пришел? Дети: «Мишка!»

Медведь: здравствуйте, ребята! Это я, Мишка косолапый. Я в лесу живу и все слышал. Мне рассказали, что вы сегодня помогали всем лесным зверятам. Это правда?

Воспитатель: Правда, Мишенька! Наши ребята сегодня очень старались. Ребята, давайте расскажем Мишке, что мы сегодня делали. Скажите, где мы побывали, что увидели?» Дети: «В лесу! Теремок!»

Воспитатель: Кому помогали? Назовите! Дети «Мышке! Лягушке! Зайчику! Лисичке! Волку!»

Воспитатель: Молодцы! А теперь скажите Мишке, чем мы помогали нашим друзьям. (Ответы детей)

Медведь: как много вы всего сделали! Вы, ребята — внимательные, добрые и смелые помощники! За такую помощь я хочу вас отблагодарить. У меня есть для вас подарок! (Медведь достает яркий мешочек или корзинку с маленькими разноцветными мячиками).

Медведь: за то, что вы помогали зверям, я хочу подарить вам разноцветные мячики! Берите каждый по одному.

Воспитатель: «Спасибо, Мишенька! Ребята, давайте посмотрим, какого цвета у вас мячики. (Ответы детей)

Воспитатель: «Какие красивые разноцветные мячики! Все цвета назвали правильно. Молодцы!»

Медведь: «Ребята, а можно мне тоже пожить в таком красивом теремке? Мне очень у вас понравилось!»

Воспитатель: «Ребята, пустим Мишку в теремок?» Дети: «Да! Пустим!»

(Дети вместе с воспитателем ставят игрушку Медведя в теремок).

Воспитатель: Мишка тоже будет жить в нашем красивом теремке.

А теперь, кто хочет, может поиграть с теремком и зверятами.

Занятие плавно перетекает в свободную деятельность детей: игры с макетом теремка, кубиками, мячиками, фигурками зверят