Итоговое интегрированное занятие во второй младшей группе на тему «Времена года»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Итоговое интегрированное занятие во второй младшей группе на тему «Времена года»

Цель:

Закрепить представления детей о временах года и их признаках.

Задачи:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

Закреплять умение определять времена года по характерным признакам;

Использовать в речи предлоги над, под, за, около;

Соотносить цвета.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

Формировать внимание, мышление.

Развивать мелкую моторику.

Развивать связанную речь.

Развивать интерес к рисованию.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

Воспитывать интерес к явлениям, происходящим в природе из-за смены времён года.

Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Воспитывать аккуратность и самостоятельность.

Предварительная работа:

Рассматривание альбомов "Времена года"

Наблюдения за погодой во время прогулок

Дидактические игры на развитие сенсорных способностей детей

Игры на развитие мелкой моторики

Наблюдение за веточками, поставленными в воду, в группе.

Материал: Картины времен года; муляжи овощей, фруктов; корзина (ваза); вырезанные разноцветные цветы и бабочки; гуашь, кисточки, листы с изображением дерева.

Ход занятия:

(Дети стоят в кругу)

Доброе утро, глазки!

Вы проснулись?

Доброе утро, ушки!

Вы проснулись?

Доброе утро, ручки!

Вы проснулись?

Доброе утро, ножки!

Вы проснулись?

Доброе утро, дети!

Мы проснулись!

Воспитатель: Ребята! К нам в гости сегодня пришла кукла Умняша. Странно… она такая расстроенная. Что же случилось?

Умняша: Здравствуйте, ребята! Я принесла вам картинки с изображениями времен года. Они такие красивые и яркие, что мне сразу захотелось показать их своим друзьям, но я совсем не знаю как они называются. Может вы мне поможете? Картинки в моем конверте, давайте его откроем.

Дети вместе с воспитателем открывают конверт.

Картинка «Лето»

Воспитатель: Расскажите, что такое лето?

ДЕТИ: Летом тепло, небо голубое, ярко светит солнце, все деревья стоят зеленые, на земле зеленая травка, много красивых цветов.

Воспитатель: Ребята, а какие цветы мы знаем?(ответы детей)

Посмотрите, сколько летом летает красивых разноцветных бабочек. Моя бабочка прилетела на (под,над,около,за) цветок. Но их так много, что они не могут поделить цветы. Давайте каждой бабочке подберем свой цветок такого же цвета, как и она сама. (Дети берут бабочек и сажают их на цветы соответствующего цвета). Молодцы ребята, теперь у каждой бабочки есть свой цветок.

Картинка «Осень»

Воспитатель: Расскажите, что такое осень? Какие приметы осени вы знаете?

Дети: идёт дождь, холодно, трава пожухла и завяла, листья пожелтели, дует ветер…

Воспитатель: Правильно, а еще осенью мы собираем урожай. В одну корзинку мы соберем овощи, а в другую фрукты.

Игра «Соберем урожай»

Воспитатель: Молодцы! Осенний урожай собран.

Картинка «Зима»

Воспитатель: Расскажите, что такое зима? Какие приметы зимы вы знаете?

Дети: На улице холодно, снег идёт, дует холодный ветер, метель, одеваемся теплее.

Игра – массаж «Одеваемся теплее»

Купили нам варежки (гладят руки по очереди)

И конечно валенки (гладят обе ноги одновременно)

Шубу тёплую оденем (поглаживают тело)

Шапку – потеплее (поглаживают голову)

И пойдём все вместе

Мы гулять скорее

Мы шагаем по сугробам (дети идут друг за другом высоко поднимая ноги)

По сугробам крутолобым

Поднимай повыше ногу,

Проложи другим дорогу.

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали.

Мы немножко отдохнем (садятся)

Воспитатель: Молодцы, теперь мы не замерзнем зимой.

Картинка «Весна»

Воспитатель: Расскажите, что такое весна? Какие приметы весны вы знаете?

Дети: На улице стало тепло. Солнышко греет теплее. Снег растаял. Люди сняли тёплые одежды. Все вокруг зеленеет и цветет.

Воспитатель: Молодцы! Ребята, как вы уже говорили ранее, весной начинают появляться первые листочки. Они появляются из чего?

Дети: Из почек.

Воспитатель: Я предлагаю вам подойти к столам, занять свои места.

Пальчиковая гимнастика «Цветы»

Утром алые цветки (округлить ладони, раздвинуть пальцы)

Раскрывают лепестки.

Ветерок подует – (двигают ладони вправо-влево)

Цветики волнует.

А под вечер все цветки (постепенно смыкают пальцы)

Закрывают лепестки,

Головой качают, (покачивают «бутонами»)

Тихо засыпают. (подкладывают сложенные руки под щеку)

Воспитатель: У каждого лежит листочек с изображением дерева. Я предлагаю нарисовать признаки вашего любимого времени года. Например, если это лето на дереве будут зеленые листья, яркое солнце, зеленая трава, цветы. Если это зима будет снег лежать на дереве и вокруг. Снежинки будут падать с неба и т. д.

Помощь детям в выполнении рисунков.

Рефлексивно-оценочный этап

Воспитатель: Ребята, какие красивые у вас получились рисунки! Такие яркие и красочные! А что мы с вами сегодня делали? Что вам больше всего понравилось?

Умняша: Спасибо, ребята, что помогли мне. Я больше никогда не буду  путать времена года. Мне пора возвращаться к своим друзьям. До свидания!