"деревья вокруг нас" (младшая группа)
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Деревья вокруг нас.

(конспект занятия младшая группа)

Цель: расширить представление о деревьях.

Задача: воспитывать у детей познавательный интерес и бережное отношение к природе;  развивать умение определять признаки и свойства материала; познакомить со способами обследования объекта.

Материалы: видеоматериал, заготовки из дерева, стакан деревянный и прозрачный из пластика, 2 цветных шарика, емкость с водой, металлические гвозди и деревянные шпажки,  

Ход деятельности.

Воспитатель: всем доброго утра и доброго дня ребята! Давайте по приветствуем друг друга:

Здравствуй мир, здравствуй друг

Здравствуй солнца светлый круг!

Здравствуй вольный ветерок,

Здравствуй маленький дубок!

Здравствуй день, здравствуй миг,

Здравствуй добрый человек!

Воспитатель: Ребята, какое сегодня чудесное утро, я шла по аллее, любовалась деревьями.  Каких только деревьев не растут в нашем парке. Я заметила маленький росток, и это оказалась елочка. Ребята, а вы знаете, как появляется маленькое деревце? (ответ детей). Воспитатель: Прорастание маленького дерева — это настоящее чудо природы, и я вам предлагаю посмотреть, как это происходит. (видеоматериал).

Воспитатель: Правда, ребята, это завораживающее зрелище? (ответ детей).

Воспитатель: Ребята, я хочу проверить вас, какие вы деревья знаете. (ответ детей).

Воспитатель: Какие вы молодцы! А вы знаете, что деревья бывают лиственные и хвойные и как их можно отличить?  Я буду вам показывать изображение деревьев, и вы узнаете какое дерево относится к лиственным, а какое в хвойным. (беседа сопровождается показом мультимедийной презентации деревьев, растущих в нашем городском парке).

Воспитатель: Вот мы с вами и узнали, что лиственные деревья это (ответ детей – береза, липа, дуб, рябина), а хвойные это (ответ детей – сосна, ель, лиственница).

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что же общего есть у деревьев? (ответ детей)

Воспитатель: У всех деревьев есть корень, ствол, ветви, листья и хвоя (показ слайда строения дерева).

Воспитатель: Ребята, деревья не только украшение нашего парка, нашей планеты Земля. Деревья очень важны для всего живого на земле, так как вырабатывают чистый воздух, которым мы дышим. А как вы думаете, какая еще польза от деревьев? (ответы детей: это дом для птиц, можно спрятаться в тени деревьев и т.д.).

Воспитатель: Молодцы. А еще деревья полезны в быту. Я предлагаю вам отгадать загадки, и мы с вами узнаем, что делают из дерева (с показом ответов – слайдов)

1. Четыре ножки стоят у окошка,

Шляпу надел, чтоб на ней мы ели… (стол)

2. На четырёх ногах стою,

     Ходить же вовсе не могу.

     На мне ты станешь отдыхать,

     когда устанешь ты гулять (стул)

3. Ночью каждый должен спать,

      поскорей ложись в … (кровать)

Воспитатель: Какие вы все молодцы. Ребята, предметы, сделанные из дерева, называются деревянными. Давайте повторим это слово – деревянные. А давайте посмотрим, что вокруг нас и найдем деревянные предметы в нашей группе.

Дидактическая игра «Найди предмет из дерева» (игра на развития внимания, развития речи).

Воспитатель: сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть. Физкультминутка.

Воспитатель: Ребята, сейчас я вас приглашаю в экспериментальный зал, и познакомлю вас со свойством дерева как материал. Для этого мы с вами проведем опыты. Опыт – это наблюдение за предметами в разных условиях, чтобы изучить его.

Опыт 1. «Что легче сломать». Возьмите в руки гвоздь. Из чего он сделан? (ответ детей). Из твердого материала – железо. Попробуйте его сломать? Не получается. Возьмите в руки шпажку. Из чего сделана шпажка? (ответ детей). Попробуйте сломать шпажку. Что можно сказать? (ответ детей – шпажка ломается, гвоздь нет). Значит, дерево к материал легко ломается.

Опыт 2. «Дерево не тонет». Предлагаю вам опыт с водой, где мы узнаем, может ли дерево утонуть в воде. Опустите деревянные предметы в воду и понаблюдайте за ними. Что происходит? (ответ детей). Это значит, что дерево не тонет.

Опыт 3. «Прозрачность дерева». На столе стоят стаканы, посмотрите, какие они (ответ детей – деревянный и прозрачный из пластика). Сейчас я положу в них шарики цветные. Скажите, в прозрачном стакане виден шарик? (ответ детей). А в деревянном виден шарик? (ответ детей). Значит дерево у нас не прозрачное и за ним ничего не видно.

Воспитатель: вот такие опыты мы с вами провели. Вам понравилось? Вы настоящие ученые! Что нового и интересного вы узнали? А что вам больше всего вам запомнилось? Молодцы! Хорошего нам всем настроения!