Конспект занятия по познавательному развитию №35 в подготовительной к школе группе Тема: «Кругосветное путешествие»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по познавательному развитию №35

в подготовительной к школе группе

Тема: «Кругосветное путешествие»

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Деятельность детей: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная, двигательная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Цель: расширять знания детей о нашей планете, о том, что на ней много разных народов, стран; развивать умение ориентироваться по карте, находить страны и континенты.

Программное содержание: закреплять у детей умение сопоставлять, анализировать, делать выводы, развивать любознательность, самостоятельность, умение работать в коллективе.

Материалы и оборудование: демонстрационный – карта мира; карточки с изображением предметов: палатка, верёвка, видео-камера, корабль, компас, спасательный круг, шезлонг, чемодан, фляжка, рюкзак, бутылка с газированной водой, запас еды; мыло, очки от солнца, автобус (паровоз, самолёт или всё вместе), письменные принадлежности, книга, аптечка, часы, телевизор, игрушки; карточки с изображением животных разных континентов; животные: пингвин, страус, утконос, панда, морж, кит, акула, морской конёк; раздаточный – пособие для детей 6-7 лет, простые карандаши.

Планируемые результаты: у детей сформированы знания о нашей планете, о том, что на ней много разных народов, стран; дети ориентируются по карте, находят страны и континенты.

Структура занятия

Длительность 30 минут

Ход занятия

1. Вводная часть

Организационный момент

В круг широкий вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А потом пойдем налево.

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнем.

II. Основная часть

1. Игра «Собери рюкзак»

- Многие путешественники пытались доказать, что Земля имеет форму шара. Для этого надо было совершить путешествие по морю вокруг всей Земли. Таня и Ваня также решили отправиться в морское путешествие. Плыли они на двух кораблях, поэтому у нас будет две команды. Разобьёмся на команды – постройтесь в одну шеренгу. Рассчитайтесь на первый-второй. Чтобы начать путешествие, необходимо собрать вещи. Каждая команда должна быстро и правильно найти необходимое для путешествия. Приготовились... Начали!

Команды собирают вещи в «рюкзаки». Побеждает та команда, которая наиболее верно собрала вещи в морское путешествие: корабль, верёвка, компас, спасательный круг, фляжка, запас еды.

2. Игра «Карта»

- Мы с вами уже много путешествуем и можем поиграть в игру «Карта». Правила вам знакомы – я раздам карточки с изображением животных разных континентов, а вы должны найти их «дом» на карте мира.

Команды на карте раскладывают карточки с животными. Побеждают те, кто быстро и правильно разложит карточки.

3. Работа в пособии (задание 1)

- А какие достопримечательности вы могли увидеть в разных странах?

- Здесь нарисован маршрут кругосветного путешествия Тани и Вани. Вы должны найти то место на карте мира, где они могли увидеть эти памятники культуры.

Подсказки – фигурки на карте, напоминающие по форме памятники культуры.

4. Работа в пособии (задание 2)

- А теперь мы поиграем в игру «Разложи по порядку». На своём пути ребята встречали не только животных, но и людей. Кого они встретили в своём путешествии?

- Рассмотрите людей, которые жили в прошлом на каждом материке или в каждой части света. Ребята в путешествии побывали на них родине. Расставьте нужные цифры на карте.

5. Физкультминутка «На базаре»

- В путешествии ребята видели много заморских товаров: ковры, шёлк, золотые украшения и пр. Вот мы сейчас и проверим, помните ли вы, что и где встречали путешественники. Я буду называть товар, а вы будете вставать, если это – заморские товары, и приседать, если нет. Приготовились... Начали! Репа, перец, пшеница, чай, пушнина, золото, виноград, Гжель, ковёр, матрёшка... Молодцы. Всё правильно.

Побеждают те, кто правильно выполнит задание.

6. Конкурс капитанов

Рассказы детей о разных континентах по схеме: название – положение на карте мира – растительный и животный мир – интересные факты о жизни и занятиях людей – вклад людей в мировую культуру и цивилизацию. Континенты, о которых рассказывают капитаны, выбираются в лотерее. Выигрывает та команда, капитан которой сделает меньше ошибок.

7. Игра «Найди общее»

На доске иллюстрации животные: пингвин, страус, утконос, панда, морж, кит, акула, морской конёк.

- Мы путешествовали в разные места Земли. Но мы могли бы никуда и не ездить, а познакомиться со всеми животными совсем рядом (в нашем городе, в соседнем городе, где есть зоопарк). Скажите, в каком месте можно увидеть животных со всего мира? (В зоопарке.)

- Правильно. Посмотрите: животные в нашем зоопарке все разбежались. Помогите им собраться.

Вариантов два, главное, чтобы они были верными:

- По принадлежности к классам: птицы - звери - морские животные - рыбы.

- По месту обитания на континентах и в океане.

Выигрывает та команда, которая сделает меньше ошибок.

8. Работа в пособии (задание 3)

- На каком транспорте путешественники могли совершить кругосветное путешествие раньше?

- А в современном мире?

- На каком транспорте нельзя совершить кругосветное путешествие?

- Почему?

Выигрывает команда, давшая более точный ответ.

9. Работа в пособии (задание 4)

- Помогите Тане и Ване найти выход из лабиринта. А правильную дорогу вам укажут добрые сказочные герои.

III. Заключительная часть

Итог занятия

Подведение итога соревнования.