Экологический проект в средней группе «Деревья — наши друзья!»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Филиал Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №15» города Алейска Алтайского края

Экологический проект в средней группе «Деревья — наши друзья!»

Воспитатель: Сподарева И.В.

г.Алейск

Экологический проект в средней группе «Деревья — наши друзья!»

Вид проекта: познавательно – исследовательский.

Продолжительность проекта: неделя

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители.

Девиз проекта.

Ярче, ярче солнышко с неба нам свети.

Выше, выше деревце над землей расти.

Пусть услышат веточки детский голосок

Пусть с любовью вырастит деревца росток.

Актуальность: В ходе образовательной деятельности, выяснилось, что дети данной группы плохо проинформированы о том, какое существует разнообразие зеленых насаждений. Работа направлена на развитие потребности у детей к познанию природы, растительного мира, повышения экологической грамотности детского населения.

Суть нашего проекта заключается в том, чтобы не допустить равнодушного отношения детей к зелёным объектам природы. Углубить их знания о значении деревьев в жизни людей. Любое общение с природой должно способствовать расширению кругозора, формированию чувства ответственности за судьбу природы – обязательного условия обеспечения экологической безопасности не только нашего родного города, но и всей страны в целом.

Проблема: Позитивное отношение воспитанников к природе. Как помочь детям научиться сочувствовать окружающей живой природе и заботиться о природных объектах? Как развивать любовь к природе и стремление защищать ее? Деревья окружают нас постоянно. Однако дети, как правило, почти не обращают на них внимания. Родители должны стать нашими союзниками в воспитании осознанно – бережного отношения к природе у детей. Личный пример родителей поможет предотвратить развитие у детей ненависти, агрессивности по отношению ко всему живому. Мы должны показать ребенку, что экологическое состояние нашей планеты зависит только от человека.

Гипотеза: Вовлечение детей в активное освоение растительного мира через проектную деятельность.

Цель проекта: Уточнить и расширить представления детей о деревьях.

Задачи проекта:

1. Расширить знания о деревьях: особенности строения, произрастания и возможности использования человеком.

2. Формировать познавательные умения, учить отражать результаты наблюдений в разных видах творческой деятельности.

3. Воспитывать эстетическое восприятие, способность видеть красоту родной природы

4. Воспитывать убеждения о необходимости бережного и сознательного отношения к природе, желании её беречь и охранять.

5. Повысить уровень экологических знаний родителей через совместное участие в педагогическом процессе с детьми.

Методы и приёмы: наглядные, словесные, игровые, практические:

- наблюдения,

- рассматривание картин, прослушивание песен и музыкальных произведений,

- беседы,

- чтение художественной литературы,

- заучивание стихов, пословиц,

- игры,

- опыты.

Продукты проекта: разработанные рекомендации и консультации для родителей; выставка творческих работ детей; коллективная работа «Чудо-дерево».

Предполагаемый результат:

- интерес детей к деревьям, кустарникам;

-эмоциональная отзывчивость на красоту объектов природы;

-у детей сформированы элементарные экологические знания и культура поведения в природе;

-дети научатся экспериментировать, анализировать и делать выводы;

-бережное отношение к природе.

Поэтапный план реализации проекта.

Первый этап – организационный

Подготовка материалов:

1. Подобрать и изучить методическую литературу по теме проекта.

2. Пополнить развивающую среду:

• Подбор художественной литературы, устного народного творчества, фольклора;

• Подбор мультфильмов о природе;

• Оформление картотек загадок, стихов, народных примет;

3. Разработать перспективный план занятий.

4. Разработать наблюдения за деревьями на прогулке.

#1055;одготовить информацию для родителей по темам: «Прогулка в природу – основа здоровья ребенка», «Роль семьи в экологическом воспитании ребенка».

Второй этап – продуктивный

Время проведения: понедельник

Чтение стихотворений о деревьях

Подвижная игра: «Дерево – куст»

Исследования и эксперименты:

Знакомимся с деревьями: «Какой высоты (ширины) дерево?»; «Что держит дерево в земле?»

Время проведения: вторник

Рассматривание иллюстраций о деревьях.

Занятие по ознакомлению с окружающим: «Деревья и кустарники на нашем участке».

Рисование на тему: «Дуб».

Подвижная игра: «Ветер и листочки»

Исследования и эксперименты:

Исследуем почки: «Какие почки: на ощупь, по запаху?»

Время проведения: среда

Прослушивание песни «Где березоньки шумят»

Рисование на тему: «Берёза-краса».

Исследования и эксперименты:

Изучаем листья «Исследуй листья».

Хоровод «Во поле береза стояла».

Время проведения: четверг

Чтение энциклопедий «Мир леса».

Экологическая игра «Листочек, лети ко мне»

Дидактическая игра: «Что, где зреет?»

Коллективная работа «Чудо-дерево».

Исследования и эксперименты:

Изучаем ветки и ствол: «Чем покрыт ствол?»

Заключительный этап:

Обработка информации данных. Сочинить рассказ или сказку о дереве. Выставка рисунков для родителей на тему «Деревья вокруг нас».

Конечный продукт проекта:

• Дети познакомились с конкретными видами деревьев, знают их названия, характерные признаки.

• Расширились знания о деревьях, как живых существах. Дети знают, что для жизни и роста деревьев нужны определенные условия: тепло, влага, свет, питательная почва, воздух.

• Развился познавательный интерес к растениям участка.