МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №31 "АРМАНЧИК" МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ СИМФЕРОПОЛЬ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

ОГРН 1249100009223, ИНН 9102297798, КПП 910201001

295035, Республика Крым, г Симферополь, ул. Уркуста, зд. 2А

e-mail: dou31simf@crimeaedu.ru Тел./факс (000) 000-00-00

Конспект логопедического занятия

Мастер- класс " Праздник Эколят - молодых защитников природы" в 2026году

                                                                      Подготовила:

                                                                      Учитель- логопед

                                                                      Меметова Зейнеб Сидаметовна

                                      Симферополь, 2026

Цель: Формирование у детей основ экологической культуры и представлений о важности вторичного использования пластиковых материалов.
Задачи:
1. Образовательные:
* Познакомить детей со свойствами пластика и его влиянием на окружающую среду.
* Дать представление о возможности переработки и повторного использования пластиковых изделий («вторая жизнь вещей»).
2. Коррекционно-развивающие:
* Активизировать и расширять словарь по теме «Экология» (переработка, загрязнение, пластик, экологи).
* Развивать связную речь, умение строить сложные предложения и аргументировать свои ответы в ходе беседы.
* Развивать логическое мышление и воображение через поиск новых способов использования бытовых предметов.
3. Воспитательные:
* Воспитывать бережное и ответственное отношение к природе.
* Формировать привычку не сорить и по возможности давать вещам новую жизнь.

Оборудование: презентация «Эколята»,скотч, трубочки, пластиковые бутылочки, цветная бумага, вода, цветы в горшках.

Учитель-логопед: (склеивает детали) дети подбегают к столу и спрашивают:

Дети: а что вы делаете?

Учитель-логопед: Как вы думаете, что это я тут затеяла?
 Дети: Что-то мастерите... Похоже на чайник... Или на вазу?
Учитель-логопед: Почти угадали! Это будет лейка. А из чего я её делаю? (Показывает части бутылки).
Дети: Из обычной пластиковой бутылки.
Учитель-логопед: Верно. А что бы с ней случилось, если бы я её просто выбросил в урну?
Дети: Её бы увезли на свалку.
Учитель-логопед: Правильно. Но вот в чём беда: пластик — очень «упрямый» материал. Если огрызок яблока в земле быстро исчезнет и станет удобрением, то эта бутылка будет лежать в лесу или в земле сотни лет! Представляете, вы станете взрослыми, а она всё ещё будет там лежать. Что тогда случится с нашей планетой, если каждый будет выбрасывать пластик?
Дети: Везде будет мусор. Животным станет негде жить. Цветы не прорастут.
Учитель-логопед: Именно так. Планета может превратиться в один большой мусорный шар. Но мы с вами — настоящие друзья природы. Как мы можем помочь?
Дети: Не мусорить! Сдавать в переработку. Делать поделки.
Учитель-логопед: Точно! Каждое такое превращение (показывает на лейку) называется «вторая жизнь вещей». Мы не просто мусор не выкинули, мы создали нового помощника.
Давайте пофантазируем. Если мы дарим бутылке «вторую жизнь», какая она теперь: грустная или радостная?
Дети: Радостная, полезная, чистая!
Учитель-логопед: Молодцы. Теперь я доклею ручку, и мы вместе проверим, как наша «эко-лейка» умеет поить цветы. А сейчас давайте с вами поиграем в игру

 «Скажи наоборот» (дети встают в круг, учитель- логопед бросает мяч по очереди)
    * Грязная планета — ... (Чистая планета).
    * Погибший цветок — ... (Цветущий цветок).
    * Вредные отходы — ... (Полезные вещи).
Учитель- логопед: а сейчас мы с вами поиграем в Дидактическую игру «Сортировка»
перед вами лежат разноцветные контейнеры и нам предстоит рассортировать мусор( Разложить карточки с изображением мусора (бумага, пластик, стекло) в соответствующие «контейнеры»  
А сейчас мы с вами немного разомнемся

Физминутка «Мы экологи»
Мы пошли в лесок, (шаги на месте)
Увидали там сорок. (рука к козырьку)
Мусор быстро собираем, (наклоны) Землю нашу очищаем! (разводим руки в стороны)

Учитель- логопед :Отлично, ребята! А сейчас прошу сесть на стульчики. Мы с вами поиграем в игру «Из чего сделано?»

Упражнение на словообразование «Из чего сделано?»
* Бутылка из пластика — (какая?) — пластиковая.
* Коробка из картона — картонная.
* Банка из стекла — стеклянная.
* Газета из бумаги — бумажная.

Учитель- логопед предлагает детям придумать, во что еще можно превратить старую бутылку

Дети: в кормушку, стакан для карандашей, вазу).

Учитель-логопед: Давайте сейчас с вами составим предложения по схеме:
«Я сделаю из бутылки ..., чтобы ...».

Учитель-логопед: а сейчас давайте разомнем ваши пальчики

Пальчиковая гимнастика «Цветы»

Раскрываются цветы необычной красоты,( руки перед собой, сложив локоток к локотку, пальцы к пальцам (бутончиком).)

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет (пальцы развести в стороны не отрывая друг от друга основания ладони)

(пальцы зашевелись, как- будто на ветру)

Так колышет, так колышет («цветочек» наклоняется то в одну, то в другую сторону)

Закрываются цветы необычной красоты, (снова прижать пальцы друг к другу)

сложить ладошки, поднести к уху

Засыпают тихо, тихо

Учитель-логопед:  а сейчас я вам предлагаю самим сделать такие лейки.

(Дети с учителем – логопедом выполняют лейки)

Рефлексия
Учитель-логопед: «Посмотрите, какие у вас получились лейки ! Теперь мы будем поливать цветы и помнить, что природа — наш общий дом. Какое доброе дело мы сегодня сделали?»