Конспект занятия в старшей группе на тему «Безопасное лето»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

                   Конспект занятия в старшей группе на тему «Безопасное лето»

Цель: закрепить знания детей о правилах поведения в природе.

Задачи:

- вспомнить с детьми правила поведения на природе во время грозы, пожара;

- напомнить о правилах поведения при встрече с разными насекомыми, о ядовитых грибах;

- формировать эстетическое отношение к окружающей действительности.

Оборудование: иллюстрации с изображением молнии, насекомых, грибов, реки, огня, сухие ветки деревьев, аудиозапись со звуком грома, костра, ветра.

Методы и приемы:

- наглядно – действенные (демонстрация, иллюстрация);

- словесные (объяснение, разъяснение, рассказывание);

- практические (игровые).

Ход занятия:

Воспитатель: Мы с вами летом любим отдыхать на природе. Где любите отдыхать вы? (Ответы детей)

Воспитатель: 

Всегда ли хорошо отдыхать?

Дети: 

Нет. В природе встречается много опасностей.

Воспитатель: 

Какие?

Дети: 

Гроза, ливень, ураган, лесные пожары.

Воспитатель: 

Вот об этом мы с вами и вспомним.

Воспитатель: 

В какое время года вы больше любите отдыхать? (Ответы детей)

Воспитатель: 

А я люблю лето. Сегодня я приглашаю вас на экскурсию в лес. Уже наступило  долгожданное лето. Давайте с вами вспомним об опасностях, которые таит в себе отдых.

Ой, ребята, что-то стало темно, пасмурно (включает аудиозапись со звуком грома) Что это такое?

Дети: 

Гром гремит.

Воспитатель: 

Посмотрите на эту картину. Что мы видим?

Дети: 

Молнию.

Воспитатель: 

Ребята, вспомните, в какое время года чаще бывает гроза?

Дети: 

Лето.

Воспитатель: 

По каким признаком можно догадаться, что бывает гроза?

Дети: 

Стало пасмурно, солнышко скрылось, ветер поднялся.

Воспитатель: 

Что бывает раньше молния или гром?

Дети: 

Молния, потом гром.

Воспитатель: 

Послушайте стихотворение о грозе.

Гроза

Начинается гроза,

Потемнело в полдень,

Полетел песок в глаза,

В небе вспышки молний.

Ветер треплет цветники

На зеленом сквере,

В дом ворвались сквозняки,

Распахнулись двери.

(А. Барто)

Воспитатель: 

Как вы думаете, гроза опасна для человека?

Дети: 

Да. Гроза опасна сильными разрывами молний, которые могут вызвать пожары, гибель животных, людей.

Воспитатель: 

Ребята, давайте вспомним правила поведения во время грозы?

Дети:

- В поле, на лугу, на открытых местах молнии часто ударяют в отдельно стоящие деревья, стога сена и другие предметы.

- Если гроза застала нас в поле, лучше переждать в низине, в овраге, можно лечь, а металлические предметы из рук выбросить.

- Нельзя бежать по полю, стоять под деревом.

Воспитатель:  

А как быть в лесу?

Дети: 

В лесу укрываться во время грозы лучше над кустарниками, невысокими деревьями.Молнии реже поражают березу, чаще поражается дуб.

Воспитатель: 

Молодцы, много правил знаете. Давайте продолжим нашу экскурсию. Ребята, посмотрите, сколько сухих веток. Давайте соберем их и зажжем костер и

посидимвозле него (включает аудиозапись костра). А можно ли разжигать костер в лесу?

Дети: Нельзя.

Воспитатель:

Почему?

Дети: 

Потому что может случиться пожар. Пожар - самая большая опасность в лесу. Поэтому не разводи костер без взрослых.В сухую, жаркою погоду достаточно одной спички, чтобы лес загорелся.

Воспитатель: 

А что нужно сделать, если пожар начался? Как нам быть?

Дети: 

Если пожар все-таки начался, немедленно выбегай из леса. Выйдя из леса, надо обязательно сообщить о пожаре взрослым.

Воспитатель: 

По какому номеру надо позвонить?

Дети: (01) или (112)

Воспитатель: 

Итак, продолжим нашу экскурсию (включает аудиозапись реки). Ой, ребята, посмотрите река. Давайте искупаемся, будем нырять, брызгать, толкаться. А можно ли себя так вести?

Дети: 

Перед тем, как зайти в воду, надо вспомнить правила поведения на воде.

Воспитатель: 

Правильно, молодцы. А какие правила вы знаете?

Дети: 

Запрещается:

- без взрослых самостоятельно входить в воду;

- прыгать в воду и подныривать;

- хватить, толкать друг друга в воде;

- звать на помощь без причины,

- заходить глубоко, если не умеешь плавать;

-заплывать далеко на надувных матрасах и камерах.

Воспитатель: 

Молодцы, ребята. Много правил, мы с вами знаем. Пойдём дальше.Ой,кто это (Насекомые) Где бы мы ни находились: в лесу, на лугу, около реки мы всегда встречаемся с насекомыми. Угадайте их по описанию. Я вам загадаю загадки.

Не птица, а с крыльями

Над цветами летает

Медок собирает (Пчела)

Самого не видно, а песню слышно. (Комар)

Модница крылатая,

Платье золотое,

Ростом хоть и кроха,

Укусит-будет плохо. (Оса)

Кто над нами вверх ногами? (Муха)

Воспитатель: 

Каких насекомых вы еще знаете? (Рассказы детей о насекомых)

Воспитатель: 

Насекомые приносят большую пользу, но иногда от них можно пострадать. Поэтому необходимо знать, как защищаться от них. А как же защищаться?

Дети: 

- надо смазывать открытые части тела средствами, отпугивающими насекомых,

- надо хранить продукты в зарытой посуде;

- отправляясь в лес надо надевать длинные брюки и рубашку с длинным рукавом, головной убор;

- если увидим осиное гнездо, нельзя трогать его, иначе осы вылетят, и будут жалить;

- если около нас летает пчела, надо быть спокойным, нельзя махать руками;

- если пчела укусила, и осталось жало, то ее надо удалить, ужаленное место протереть содовым раствором;

- если встретим муравья, нельзя его обижать.

Воспитатель: 

Ребята, есть еще одно опасное насекомое-клещ. Обязательно присматривайте свое тело, так как клещ впивается под кожу и является разносчиком инфекционной болезни. Давайте, пойдем дальше. Я знаю грибную полянку. Давайте туда сходим. Ой, ребята, что-то они и на грибы не похожи? Наверно их кто-то заколдовал? А какие грибы бывают?

Дети: 

Съедобные и несъедобные.

Воспитатель: 

А я знаю загадки, попробуйте отгадать

Растут в лесу сестрички

Рыжие ... (Лисички)

На пеньке сидят ребята,

Называют их... (Опята)

Серенькие шапочки,

Рябенькие ножки,

Под березой растут,

Как же их зовут? (Подберезовики)

Ножка белая, прямая,

Шапка красная, большая,

А на шапке, как веснушки,

Беленькие конопушки,

Возле леса на опушке,

Украшая темный бор,

Вырос пестрый, как Петрушка,

Ядовитый... (Мухомор)

В лесу есть грибы, что не надо искать.

Много растет их на каждой полянке,

Но эти грибы нельзя трогать и брать

Яд в них опасный. Это... (Поганки)

Воспитатель:

 Ребята, будьте осторожны в лесу с грибами. Если не быть внимательными, то в вашу корзинку залезут непрошеные гости. Какие же это грибы?

Дети: 

Несъедобные.

Воспитатель: 

Скажите, ядовитые грибы можно топтать, сбивать?

Дети: 

Нет, потому что все грибы в лесу нужны. То белочка грибок съест, то ежик, а мухоморами лоси лечатся.

Воспитатель: 

Давайте, мы с вами их расколдуем и разгадаем, под каким кружочком спрятался каждый грибочек? Давайте, мы с вами поиграем в одну игру. Называется она “Собери грибы в корзину”.

(На полу расставлены фишки: красные-мухоморы, разноцветные –съедобные грибы. Съедобные грибы дети собирают в корзинку, следят, чтобы ни один красный мухомор не попал туда.)

Воспитатель: 

Молодцы.Ребята, давайте присядем на зеленую лужайку, и вспомним, какие опасности нас подстерегают.

Дети:

Гроза, пожар, купание в речке, насекомые, грибы.

Воспитатель: 

Теперь мы с вами полностью готовы к теплому времени года и будем очень осторожны на природе. Давайте мы с вами расскажем своим родителям, сестренкам, братишкам о правилах безопасности на природе, чтобы и они вспомнили о безопасных действиях при грозе, на водоемах, с насекомыми и т.д.

А сейчас наше занятие подошло к концу. Всем спасибо за активное участие.