Конспект НОД старшая группа «Водные ресурсы Земли»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект НОД «Водные ресурсы Земли» старшая группа

Тема: «Водные ресурсы Земли»

Цель: Расширить представления детей о разнообразии водных ресурсов: родники, озера, реки, моря.

Задачи:

Обучающие:

1. Сформировать представление о многообразии водоёмов.

2. Закрепить знания о водных ресурсах родного края; о пользе воды в жизни человека.

3. Познакомить детей с тем, как человек пользуется водой в своей жизни и как нужно экономично относиться к водным ресурсам.

Развивающие: Развивать познавательный интерес детей к воде и ее изучению.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к воде, формировать навыки повседневного природоохранного поведения в отношении водных запасов.

Предварительна работа: Просмотр мультфильма «Беги, ручеек!». Беседы о водных ресурсах. Рассматривание иллюстраций с изображением водных обитателей. Дидактические игры по ознакомлению с морскими растениями и

животными. Народная игра «Ручеек». Подвижная игра «Море волнуется раз!». Чтение стихотворения К. Бальмонта «Ручеек».

Материал и оборудование: Слайды (или картинки) с изображением рек и морей, ноутбук, проектор, глобус; картинки с изображением обитателей рек и морей; бумага формата А2 (лист ватмана); картинки с изображением морских и речных обитателей (вырезанные из журналов и газет, ножницы, клей.

Ход занятия:

Я хочу пригласить вас в путешествие. А куда, вы попробуете угадать сами. Для этого отгадайте загадку.

Без неё ни суп, ни каша не получится уж точно.

Если жажда одолела, нужно выпить её срочно. (Воду)

Молодцы! Я хочу пригласить вас в путешествие и познакомить с  водными ресурсами Земли.

Посмотрите, это глобус. Вы знаете, что такое глобус? (Модель Земли). Посмотрите на него.

Какого цвета на глобусе больше? Почему на нём много голубого, синего цвета? (это вода). Как изображена вода на глобусе? (Ответы детей) 

Тоненькие линии – это реки, небольшие синие пятна – озёра, большие – моря и океаны.
Ученые определили, что вода покрывает почти ¾ поверхности нашей планеты.

 Как вы думаете, где в природе можно встретить воду? (ответы детей). (озеро, река, ручей, море, водопад, пруд и т д.)

Путешествие нам поможет совершить волшебный экран. Занимайте, пожалуйста, места. Наше путешествие начинается!

Отгадайте загадку:

Бегу я, как по лесенке,

По камушкам звеня,

Издалека по песенке

Узнаете меня. (Ручеек)

Воспитатель: Откуда же берет начало ручей? (Ответы детей) Правильно, из родника. Вы знаете, откуда берёт своё начало родник? Он бьёт из-под земли. В роднике вода чистая, прозрачная её можно пить. А какие родники есть в нашей местности? Кто знает где у нас в Аткарском районе есть родники? (ответы детей). (в сёлах Ломовка, Николаевка, Языковка).

У нас в городе есть родник Дектярный.

Показ слайдов

И вот бежит, торопится ручеёк. Чем же хорош ручей в лесу? (Как же хорошо в жаркий летний день посидеть у ручья. Животные и птицы утоляют жажду).

Показ слайдов

А вот и наш знакомый ручеек бежит на встречу со своими друзьями. И во что они превращаются? (Соединяясь, ручьи превращаются в быструю горную речку).

Показ слайда

Течёт - течёт – не вытечет, бежит – бежит – не выбежит. Так говорят про реки. Как вы, думаете, почему? (Ответы детей) Река – это водный поток, также достаточно значительных размеров, который течет по руслу. Река питается за счет подземных, а также поверхностных вод. Множество различных рек впадают в одно море.

Горные реки имеют более низкую температуру воды, большую скорость потока и, как правило, протекают в узких долинах. Равнинные же реки неспешные, глубокие и широкие. Различаются реки и дном: горные имеют дно подвижное, каменистое дно; у равнинных оно песчаное.

Показ слайда

Название каких рек вы знаете? (ответы детей).

Это вот река Волга в г. Саратове.

Показ слайда

А какие реки протекают в нашей местности? (ответы детей)

(Аткара, Медведица)

Показ слайдов

Реки играют большую роль в жизни человека и животных. Какую? (Питание, перевозят грузы по реке, строят гидроэлектростанции)

Показ слайдов

Воспитатель: Многие реки загрязнены, отдыхающие, разводят костры, а уходя, оставляют мусор, бутылки, консервные банки. Моют машины в воду, попадает масло, бензин. Как вы думаете это хорошо или плохо?

- Могут ли в такой воде жить рыбы и другие обитатели водоема? Почему? (Ответы детей) Какой вывод мы можем сделать?

В наше время следует, бережно относится к воде, не загрязнять её.

Водоемы нужно охранять, оберегать. Сейчас посмотрим слайды и запомним правила поведения у водоемов. 

Показ слайдов

Воспитатель: Загадывает детям еще одну загадку':

Кругом вода,

А с питьем беда!

(Море) 

Физкультминутка

Воспитатель. Давайте, покажем какое море:

Море очень широко, (Дети широко разводят руки в сторону.)

Море очень глубоко. (Приседают, коснувшись руками пола.)

Рыбки там живут, друзья, (Выполняют движение «Рыбка».)

А вот воду пить - нельзя. (Разводят руки в сторону, приподняв плечи.)

«Море» (слайды с изображением морских пейзажей).

Кто из вас был на море?

Как называется это море?

Какие ещё названия морей вы знаете?

Педагог спрашивает у детей: «Чем отличается река от моря?» 

Моря это достаточно большие водные пространства, которые ограничены с нескольких сторон сушей. В морях вода соленая, а в реках пресная;

- в реках вода течет по руслу, а в морях волны;

- в море берега не видно, а у рек – видно; Морской воздух очень полезен, поэтому на берегах морей построено много здравниц, санаториев, домов отдыха.

Море всегда привлекало людей своей красотой, таинственностью и непостоянностью. Море бывает разное, у него есть свое настроение, оно меняется как у человека. Наверное, поэтому оно обладает каким-то удивительным магическим свойством.

В солнечный день, оно спокойное, искрится, сине-зеленого цвета. И мы говорим, что на море – штиль. Вы слышите, как оно спокойно шумит? Давайте закроем глаза. Какие картины рисует ваше воображение?

Иногда дует легкий ветерок, и тогда по морю плывут белые барашки – волны.

В плохую погоду море становится мрачным. Дует сильный ветер, огромные серые волны бьются о берег. И действительно, опасно море во время шторма – сильного ветра с дождем, когда тонут даже большие корабли. Давайте закроем ещё раз глаза. Какие картины сейчас рисует ваше воображение?

  На нашей планете 5 океанов, 30 морей и множество рек, озер. И, наверное, правильнее было назвать планету Вода. Потому что на нашей планете самое главное богатство - это вода. Жизнь есть только там, где есть вода! А вода – это ручейки, реки, озера, моря и океаны, о которых мы с вами сегодня уже говорили.

Вода является основой жизни на Земле. От неё зависят все процессы жизнедеятельности.

  И пресные и соленые водоемы являются источником пищи для человека, животных и птиц.

Как человек использует воду? (ответы детей). Для мытья и питья. Водой орашают поля, сады. Любое производство без воды не возможно

Показ слайдов

Не умыться, не напиться без воды

Листику не распуститься без воды
Без воды прожить не могут
Птица, зверь и человек.
И поэтому всегда,
Всем везде нужна вода!

Всемирный день воды отмечается каждый год 22 марта. Этот день – напоминание о том, что Вода - это Чудо природы, без которого не будет жизни на земле, а, значит, её нужно беречь.

Существует специальная организация охраны природных водоемов, которая охраняет водные ресурсы нашей Земли. И мы с вами тоже будем следим, чтобы у нас в нашей группе были закрыты краны, не капала зря вода.

Рефлексия:

Воспитатель. Наше путешествие подошло к концу.

- Вам понравилось? Что вам понравилось? (Ответы детей) .

- Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?

- Что нового узнали?

     - Какие водоемы составляют природные ресурсы Земли?

     - Как используется вода?