Проект в старшей группе на тему: «Весна пришла»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Тема проекта

«Весна пришла»

Вид проекта

Познавательно-исследовательский, групповой, краткосрочный

Актуальность

практическая значимость, проблема

Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать элементарными знаниями о них, овладеют несложными способами выращивания растений, научатся наблюдать природу, видеть ее красоту. Приобретенные в детстве умения видеть и слушать природу такой, какая она есть в действительности, вызывает у дошкольников глубокий интерес к ней, расширяет знания, способствует формированию характера и интересов. Знакомство с природой, происходящими в ней в разное время года изменениями формирует у детей такие качества, как любознательность, умение наблюдать, логически мыслить, эстетически относиться ко всему живому. Природа является неотъемлемой частью окружающей ребенка жизни; многообразие и красота явлений природы, растений и животных привлекают внимание, пробуждают чувства, предоставляют обширное поле деятельности для ума, проявления эмоций и активных действий. Непосредственная близость объектов природы дает возможность показать ребенку, как взаимодействуют человек и окружающая среда, как они зависят друг от друга. Сезонные изменения в природе отражаются и на развитии интеллектуальных способностей. Живя в гармонии с природой, дети быстрее развиваются, формируется эмоциональная сфера, растут когнитивные способности.

Проблемный вопрос

Какие изменения происходят в природе весной?

Цель проекта

Расширение представлений детей о весне, как о времени года.

Задачи проекта

Образовательные:  

Расширить и углубить знания детей о жизни птиц и животных, сезонных изменениях в природе в весенний период.

Отразить наблюдения и полученные знания в различных видах деятельности (изобразительной, игровой, познавательной).

Развивающие:

Способствовать развитию познавательной активности, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей и коммуникативных навыков.

Развивать интерес к художественной и познавательной литературе.

Воспитательные:

Воспитывать у детей умение любоваться весенней природой, чувствовать её красоту, способствовать воспитанию бережного отношения к ней.

Сроки реализации

10.03.2026 г. – 20.03.2026г.

Участники проекта

Воспитатели, дети и родители (лица, заменяющие их) старшей группы №1

Продукты проекта (промежуточные, конечные)

Оформленный паспорт проекта

Размещение на сайте ДОУ

Публикация проекта на личном сайте воспитателя

Условия реализации проекта (ресурсы информационные, человеческие, финансовые, материально-технические)

Оборудование: мультимедийное оборудование, компьютер.

Человеческие: участие родителей в выставке поделок и украшении группы

Сроки

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

(погружение в проект, диагностика, постановка проблемного вопроса)

Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта

(литература, пособие, наглядность, ИКТ-оборудование)

Риски

(внешние, внутренние)

Результат

06.03.2026г

Пятница

Планирование мероприятий проекта, сроков реализации, ожидаемых результатов (продуктов)

Интернет – ресурсы

Внутренний:

ошибка в установлении сроков планирования.

Внешний: отключение Интернета провайдером.

Примерный план мероприятий по реализации проекта.

Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме проекта

Интернет - ресурсы

Внутренний:

ошибка в установлении сроков планирования.

Внешний: отключение Интернета провайдером.

Собранный материал по теме проекта

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

(совместная и самостоятельная деятельность детей, родителей и педагогов)

Участники образовательных отношений, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

(выполнение поставленных задач)

10.03.2026г

Вторник

Занятие

Беседа «Времена года»

Воспитатели и дети

Обобщить и закрепить представления детей о временах года, их характерных признаках, последовательности месяцев и связи сезонных изменений в природе с жизнью людей.

Работа с родителями

Консультация для родителей  «Как провести с ребёнком весенний день»

Воспитатели и родители

Вовлечение родителей в проектную деятельность группы

11.03.2026г

Среда

2 половина дня

Чтение рассказа В. Бианки «Лесные домишки»

Дидактическая игра «Гнездовья птиц»

Воспитатели и дети

Закрепить знания о том, из каких материалов птицы строят гнёзда, как проходит сам процесс строительства, какие природные приспособления помогают птицам-строителям.

12.03.2026г

Четверг

Занятия

Беседа «Приметы весны»

Рассматривание сюжетной картины: И.И. Левитан «Ранняя весна»

Воспитатели и дети

Систематизировать знания о весне, научить замечать и называть её признаки, установить связи между явлениями.

Работа с родителями

Разучивание совместно с детьми стихотворения Н. Железковой «На лесной проталинке»

Воспитатели и родители

Помочь детям разучивать стихи

13.03.2026г

Пятница

2 половина дня

Чтение рассказа В. Бианки «Прилет, пролет, отлет»

Дидактическая игра «Домик для листочков»

Воспитатели и дети

Закрепить у детей знания о строении деревьев и кустарников, а также развить умение анализировать и синтезировать информацию: угадывать название растения по характерным признакам (ствол, направление веток, плоды, оставшиеся с осени) и подбирать к нему подходящие листочки.

16.03.2026г

Понедельник

Занятия

Рисование «Птицы прилетели»

Воспитатели и дети

Научить ребёнка создавать сюжетную композицию: передать весеннее настроение, показать прилёт птиц и связанные с этим изменения в природе.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями 

Подвижная игра «Найди себе пару»

Воспитатели и дети

 Закреплять понятия о смене времен года; дать представление об особенностях каждого сезона.

17.03.2026г

Вторник

2 половина дня

 Чтение рассказа В.В. Волина «Голубые потоки весны»

Дидактическая игра «Наряды матушки земли»

Воспитатели и дети

Уточнять и расширять представления детей о смене сезонов, об основных признаках каждого времени года и типичных для него природных явлениях.

18.03.2026г

Среда

Занятия

Лепка «Подснежники»

Воспитатели и дети

Научить детей создавать картину на картоне из пластилина в технике пластилинографии (рисование пластилином). 

Прогулка

Наблюдение за сосульками

Подвижная игра «Мы — капельки»

Воспитатели и дети

 Знакомить со свойствами воды, различными ее состояниями;

способствовать развитию экологического мышления, эрудиции, эмоциональной сферы.

19.03.2026г

Четверг

Занятия

Чтение стихотворения А. Прокофьева «Грачи»

Рассматривание сюжетной картины А. Саврасова «Грачи прилетели»

Воспитатели и дети

Расширить представления детей о поведении  птиц весной.

Прогулка

Наблюдение за воробьем 

Подвижная игра «Скворечники»

Воспитатели и дети

Продолжать закреплять, уточнять и систематизировать знания детей о знакомой птице — воробье

20.03.2026г

Пятница

2 половина дня

Сюжетно – ролевая игра «Путешествие в парк»

Воспитатели и дети

Развитие коммуникативных навыков, воображения и социальных взаимодействий у детей через игровую деятельность.

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Результат проекта (доля участия, активность, качество продукта)

Обобщение педагогического опыта

(где, в какой форме)

13.03.2026г 17.03.2026г

Пятница

Создание видеороликов «Знаки весны»

Размещение на сайте ДОУ

Публикация проекта на личном сайте воспитателя