Конспект НОД по окружающему миру : «Капелька» во второй младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Департамент образования администрации города Южно-Сахалинска

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад

общеразвивающего вида № 21 «Кораблик»

города Южно-Сахалинска МАДОУ № 21 «Кораблик»

ул. Хабаровская 12, г. Южно-Сахалинск, Сахалинская область, Россия, 693010

тел. 43-00-69 ИНН 6501068709 ОГРН 1026500534202

Конспект НОД по окружающему миру : «Капелька» во второй младшей  группе

                                        Выполнила: Ким Марина Анатольевна

                                                           Август 2026г.

Цель: формировать представления детей о значении воды для всего живого на земле.

Задачи:

1. Познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, форма).
2. Развивать познавательность, мыслительную активность, речевую грамотность детей; активизировать словарь детей: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная.
3. Воспитывать аккуратность и бережное отношение к воде.

Материал: Капельки, баночка с водой, пипетка, бассейн с водой, Губка, лейка, капли воды (большие и маленькие), стаканчики для опыта по 2 шт. для каждого ребенка, гуашь красного, синего, желтого, зеленого цветов, кисти для каждого ребенка, тарелочки, пазл.

Предварительная работа: заучивание стихов о воде; рассматривание иллюстраций; чтение сказок, познавательной литературы о воде; наблюдение в уголке природы, уход за цветами.

Ход занятия: -Ребята, посмотрите, что я нашла в группе. Как вы думаете кто мог доставить письмо? Ребята что это? (ответы детей). Давайте соберем и посмотрим, что же получится. (Капля, капелька)

-Все верно, ребята, это капелька.

Капля раз, (хлопок руками)                                                                

Капля два. (хлопок руками)                                                                

 Очень медленно сперва. (хлопки)                                                                                                   

А потом, потом, потом (хлопки с убыстрением)                                                                                                    

Все бегом, бегом, бегом. (быстрые хлопки)                                                                                        

Мы зонты свои раскрыли, (руки в стороны.)                                                          

 От дождя себя укрыли.  (руки полукругом над головой.)

 Игровая ситуация

Звучит мелодия – шум дождя.

- кто стучится в гости к нам?

- выходи и покажись, с нами всеми подружись!  (воспитатель показывает силуэт веселой капельки).

- здравствуйте, ребята! Я капля, капелька.

- к вам спешила и друзей с собою захватила! (баночка с водой).

- посмотрите сколько у меня друзей. Хотите с ними подружиться? (Ответы детей).

- тогда протяните ко мне свои ладошки (пипеткой капаю на ладошки ребят).

- что вы видите и чувствуете? (ответы детей).

Если вы поклонитесь, поздороваетесь, то капельки вам в ответ тоже закачают своими головками.  Попробуйте (дети за воспитателем здороваются с капельками, рассматривают, как капельки покачиваются на руке).

- ребята, отпустите капельки погулять.

А мы с вами отправимся в путешествие. Наше путешествие будет проходить в группе. Отправимся искать капельки, которые спрятались у нас. Узнаем про них много интересного.

 Физминутка «Путешественники»

Собираемся в поход, (складываем вещи-руки слева - направо и наоборот)

Много нас открытий ждет, (бинокль руками-кулачки поднести к глазам)                      

Мы шагаем друг за другом, (ходьба в колонне)

Лесом, полем и зеленым лугом.   (высоко поднимаем ноги)

Мостик в стороны качался,

А под ним ручей смеялся, (ходьба по гимнастической доске на носочках)

       На носочках мы пойдем,  

На тот берег перейдем.

Остановка «Цветочная»

- ребята, как вы думаете, могут здесь спрятаться капельки? (ответы детей) Для роста и цветения необходима вода. Всем растения необходима вода, без воды они погибнут. Значит, в нашем цветочном уголке живет капелька. Верно? (ответы детей).

Ароматные цветки (Переплести пальцы)

Распускают лепестки. (Плавно разжать пальцы)

Ветерок чуть дышит (Легко плавно подуть)

Лепестки колышет. (Пошевелить пальцами)

К цветку носик приближаем, (Податься вперед)

Аромат цветов вдыхаем. (Тянуть носом воздух)

- давайте мы подарим еще одну капельку, она тоже будет следить за растениями и беречь их (выставляем силуэт капельки в уголок).

- а мы отправляемся в путь на самолете.

Упражнение «Самолеты»

Самолеты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками)

Самолеты полетели (руки в стороны, бег по кругу)

На полянку тихо сели (приседаем)

На 2-ую остановку прилетели

2-ая остановка «Рыбалкина»

Посмотрите, ребята. Кому нужна вода? (ответы детей)

Рыбки живут где? (ответы детей) В воде, без неё они погибнут, им нужно много воды, чтобы плавать. Вода -это их родной дом.

Давайте поиграем с рыбками.

Пальчикавая игра «Рыбка»

Рыбка плавает в водице, (сложить ладошки, вилять из стороны в сторону)

       Рыбке весело играть.      (сложить ладошки, направлять вверх-вниз)

Рыбка, рыбка, озорница, (грозят пальчиком)

Мы хотим тебя поймать.       (хлопок)

Рыбка спинку изогнула (ладошки вместе)

Крошку хлебную взяла (хватательные движения пальцами)

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла.                       (снова плывут)

- Ребята, а какая вода нужна рыбкам чистая или грязная? (ответы детей) За рыбками нужно ухаживать, менять воду, следить, чтобы рыбкам было уютно. Давайте подарим рыбкам еще одну капельку (капельку наклеить).

- А мы отправляемся дальше на поезде.

Речевая игра «Поезд»

Едет, едет паровоз – чух-чух-чух,

Ребятишек он повез – чух-чух-чух,

А колесики стучат – так-так-так,

Будто с нами говорят – так-так-так,

Громко подает гудок – ду-ду-ду,

Подъезжает паровоз – ду-ду-ду.

Вот мы и приехали на остановку «Умывалкина»

- Ребята, как вы думаете, почему мы здесь остановились? (ответы детей)

Вода нужна, чтобы дети могли мыть руки и лицо, выполнять необходимые гигиенические процедуры. Давайте поиграем с водичкой. И посмотрим, можно ли удержать водичку в руках. (Льешь воду….)

А теперь покажем Капельке, как мы умеем умываться.

 Массаж «Умывалочка»

Жарче, дырчатая тучка (вытянуть вперед руки ладонями вверх)

Поливай водичкой ручки, (движения от кисти к плечу)

Плечики и локоточки, (круговые вращения по плечам, по локтям)  

Пальчики и ноготочки (растирание пальцев рук)

Мой затылочек, височки (круговые вращения)

Подбородочек и щечки! (поглаживание)

- Сколько в нашей группе сестричек-капелек живёт, которые приносят нам большую пользу. И мы обещаем с ребятами их беречь, и зря воду не тратить, расходовать экономно.

А нам пора отправляться дальше. И продолжим наше путешествие на автобусе.

 Игра «Автобус»

Мы в автобус сели, едем далеко,

Песенку запели звонко, хорошо,

Вот и остановка, надо выходить,

Нашему шоферу спасибо говорить.

Ребята, посмотрите, куда нас привез автобус. Капелька приглашает нас в лабораторию, в которой мы узнаем о некоторыми свойствах воды.

Остановка «Лаборатория»

Ребята, какая вода? (ответы детей). А мы можем покрасить воду? Красим воду в любой цвет.

 Вода бесцветная.

 Опыт с губкой (Тучка и капельки)

Ребята, откуда берутся капельки (ответы).

Посмотрите, я опускаю губку в воду, это наша тучка наполняется капельками, поднимаю, отжимаю.

Ребята, посмотрите, как много капель падает из нашей тучки. Когда идет дождь, капельки, собираются вместе и образуют лужи, небольшие ручейки. А ручейки впадают в речку.

Моделирование «Как появляется речка?»

- А как же появляется речка? 

- На земле много разных рек, больших и маленьких, все они куда-то бегут. Большая река образуется из маленьких ручейков. Давайте сделаем свою большую речку? Самая широкая и длинная полоска ткани превратятся в главную речку, остальные – в ручейки. Расположите голубые ленточки так, чтобы ручейки впадали в большую речку.

- Ребята, вы хорошо потрудились. Давайте немного отдохнем и поиграем.

Подвижная игра «Ходят капельки по кругу»

Ребята, я буду – мама Тучка, а вы – мои детки капельки. Капельки, попрыгайте. Полетели Капельки на землю… Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими веселыми ручейками. Встретились ручейки и стали большой речкой. (Ручейки соединяются в одну цепочку). Плывут капельки по большой реке, путешествуют. Текла, текла речка и попала в море. (Дети перестраиваются в круг, ходьба по кругу). Плавали, плавали капельки в море, вспомнили, что мама Тучка наказывала им домой вернуться. А тут солнышко пригрело. Стали капельки легкими, потянулись вверх. (Присевшие Капельки поднимаются, затем вытягивают   руки вверх). Испарились они под лучами солнышка. Вернулись к маме Тучке домой.

Сегодня, ребята, вы узнали много интересного. Что вы запомнили? (ответы). Понравилось вам путешествие с Капелькой?