Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с художественной литературой с использованием интерактивной доски Тема: «Путешествие в сказку Зимовье зверей»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

МДОУ «Детский сад №218»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с художественной литературой с использованием интерактивной доски

Тема: «Путешествие в сказку Зимовье зверей»

Подготовила: учитель-дефектолог

Горбунова В.В.

Ярославль 2024

«Путешествие в сказку: Зимовье зверей»

Цель: Развивать и совершенствовать речь у детей дошкольного возраста.

Задачи: Активизировать словарный запас детей, формировать умения использовать в речи - обобщения, передавать содержание сказки, используя опорные картинки, закреплять представления детей о диких животных, умения называть характерные особенности их внешнего вида, образа жизни, поведения в природе, поддерживать интерес к сказкам, способствовать воспитанию нравственных качеств детей, вызвать сочувствие, сопереживание, желание прийти на помощь.

Материалы к занятию: волшебный мешочек, игрушка волка, ёлочка, счетные палочки, флипчарт, ортопедические коврики.

Ход занятия:

Дети стоят в кругу.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в волшебный мир сказок.

А вы любите сказки? Я тоже люблю сказки, ведь именно там происходят настоящие

чудеса.

Много сказок есть на свете,

Сказки очень любят дети.

Все хотят в них побывать

И немного поиграть!

Вы хотите? Вы готовы? Только вот как нам с вами попасть в страну сказок? Давайте приготовим ваши пальчики и произнесем волшебные слова.

(Дети произносят волшебные слова из пальчиковой игры “Замок)”.

Начинаем колдовать, двери в сказку открывать. (С силой сжимаем и разжимаем кулаки.)
Хоть замочек очень крепкий – (сложить ладони в замок)
Металлический и цепкий, (развести ладони и потянуть замок)
Мы его покрутим, (крутим “замочек”)
А потом три раза дунем, (вдох через нос 3 раза дунем)
Покачаем – раз, два, три.
Дверь, замочек, отопри! (Локти на уровне груди, ладони крепко прижать друг к другу, повороты “замочка” от себя.)
Двери открываются, сказка начинается.

2. Сюрпризный момент.

Появляется волшебный мешок, в котором находится игрушка волка.

-Ребята, посмотрите, что это?

-Правильно, кто-то забыл волшебный мешок, а внутри что-то есть. Давайте попробуем с вами отгадать, что там, но не при помощи глаз, а при помощи рук. Сейчас я дам пощупать нескольким ребятам, а они должны назвать, что внутри мешка.

Дети ощупывают содержимое и пытаются отгадать, кто внутри.

Воспитатель помогает детям загадав загадку

«По полю рыщет, телят ягнят ищет».

(волк)

(Воспитатель достаёт игрушку и показывает детям.)

- Правильно, ребята, это волк, он убежал к нам из сказки. Ребята, что- же такое могло случиться, что волк так боится?

- Расскажите, по характеру, волк какой, что вы про него знаете?

Молодцы, ребята. Волк прибежал к нам из сказки, а как вы думаете из какой? В каких сказках мы с вами встречаем волка? ,(«Колобок», «Теремок», «Рукавичка», «Три поросёнка», «Красная шапочка», «Волк и семеро козлят » и др.)

-Да, действительно, в этих сказках мы встречаем волка, но наш гость прибежал из сказки где его очень сильно напугали

Игра с загадками

Это загадки, они нам должны подсказать, что здесь произошло.

1. Большой, рогатый, мычит хвост метёлкой (бык).

2. По горам и долам ходит шуба, да кафтан (баран).

3. Розовая спинка, на спинке щетинка, хвост крючком, а нос пяточком (свинья).

4. Мягкие лапки, а в лапках царапки, ходит легко, любит молоко (кот).

5. Хвост с узорами, а сапоги со шпорами, рано встаёт, громко песенку поёт (петух).

Ребята, а из какой сказки все эти герои?

Как вы поняли, что означает «зимовье»?

Жили они в домике дружно и сыто. А чем питались наши животные?

Игра «Чем питались животные?»

А с помощью чего они строили зимовье?

Игра «Найди лишнее»

Что произошло в их зимовье зимой? Кто как встретил волка, покажите (импровизация звукоподражания).

Ребята, животные жили вместе и дружно и поэтому они прогнали волка.

Друг за дружку держаться - ничего не бояться.

Вы догадались, почему волк спрятался?

А чтобы он не боялся я предлагаю вам помочь ему давайте нашему волку и его друзьям построим зимовье.

Ф.М «Тук-тук молотком»

Конструирование из счётных палочек.(схема на доске)

Какое доброе дело мы сделали? В благодарность об этом я вам дарю раскраски этой сказки

Подведение итогов.

-Ну, а нам пора прощаться.

И со сказкой расставаться.

Мы сказку увидели, в сказку играли,

Ну и конечно немного устали.

Закончились наши большие дела,

И нам в детский сад возвращаться пора.