Конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЦКМ в подготовительной группе "Первый день осени. 1 сентября-День знаний"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по ФЦКМ в подготовительной группе на тему «1 сентября — День знаний»

Возраст: 6–7 лет (подготовительная группа).
Продолжительность: 30–35 минут.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Цели и задачи:

Образовательные:

• уточнить и систематизировать знания детей о празднике 1 сентября;
• закрепить понятия «школа», «ученик», «учитель», «урок», «школьные принадлежности»;
• сформировать обобщающее понятие «школьные принадлежности».

Развивающие:

• развивать логическое мышление, память, внимание, зрительное и слуховое восприятие;
• совершенствовать грамматический строй речи, упражнять в образовании множественного числа существительных;
• развивать навыки коммуникативного общения и умение отвечать полным ответом.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к школе и желание учиться;
• формировать доброжелательное отношение к будущим одноклассникам и учителю;
• закреплять правила поведения в учебной ситуации.

Оборудование и материалы:

• иллюстрация «Дети идут в школу» или подборка фото ко Дню знаний;
• колокольчик (или игрушечный звонок);
• набор школьных принадлежностей (портфель, тетрадь, ручка, карандаш, линейка, ластик, пенал, букварь) либо карточки с их изображениями;
• конверт с «письмом» от первоклассников или сказочного персонажа (например, от Незнайки);
• карточки для дидактической игры (предметы для школы и не для школы).

Ход занятия

Вводная часть (5 минут)

         Воспитатель собирает детей в круг, звонит в колокольчик.

         Воспитатель: «Ребята, слышите? Это звучит особенный колокольчик — он зовёт всех к знаниям! Сегодня особенный день — 1 сентября, День знаний. Кто знает, что это за праздник?»

        Дети делятся своими представлениями. Воспитатель обобщает: 1 сентября начинается учебный год, школьники идут в школу, а дошкольники — в детский сад учиться и готовиться к школе.

          Воспитатель: «Посмотрите на картинку: какие эмоции у детей? Почему они так рады?»

         Беседа о том, почему первый день сентября важен: новые знания, встречи с друзьями, знакомство с учителем.

Основная часть (20–25 минут)

1. Игра «Что возьмём в школу?»
           На столе или на карточках — разные предметы: тетрадь, мяч, ручка, игрушка, линейка, шоколадка и т. д. Дети по очереди выбирают то, что нужно ученику, и объясняют, зачем этот предмет нужен.

          Цель: сформировать понятие «школьные принадлежности», развить речь и аргументацию.

2. Словесная игра «Один- много»
Воспитатель называет предмет, дети- его множественное число:

• ручка — ручки,
• карандаш — карандаши,
• тетрадь — тетради,
• линейка — линейки,
• пенал — пеналы.

3. Загадки о школьных предметах (3–4 загадки).
/«Говорит она беззвучно, но понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней — станешь вчетверо умней» (книга).
/«То я в клетку, то в линейку, написать на мне сумей-ка» (тетрадь).
/«Коль ему работу дашь — зря трудился карандаш» (ластик).

            После каждой отгадки предмет появляется на столе или показывается на карточке.

4. Беседа «Кто такой учитель и что такое урок»
Вопросы:

• «Как называют детей, которые учатся в школе?» (ученики).
• «Кто даёт им знания?» (учитель).
• «Что такое урок?» (время, когда учитель объясняет новое, а ученики слушают и выполняют задания).

5. Мини-сценка «Правила поведения на уроке»
С опорой на рифмовку:

На уроке будь старательным,
Будь спокойным и внимательным.
Все пиши, не отставая,
Слушай, не перебивая.
Если хочешь отвечать,
Надо руку поднимать.
Знай, закончился урок,
Коль услышал ты звонок.

          Дети проговаривают правила и показывают соответствующие действия (поднимают руку, сидят ровно, слушают).

6. Физкультминутка «Переменка»

Раз — подняться, подтянуться.
Два — согнуться, разогнуться.
Три — в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре — руки шире.
Пять — руками помахать.
Шесть — на место тихо сесть.

7. Дидактическая игра «Собери портфель»
           Дети по очереди берут карточку с предметом и решают: положить в портфель (для школы) или оставить (не для школы). Каждый объясняет свой выбор.

Заключительная часть (5 минут)

         Воспитатель открывает «письмо» (конверт) от первоклассников/Незнайки: в нём — короткое пожелание «Желаем вам хорошо подготовиться к школе!» и маленькая раскраска с портфелем или школьным зданием.

          Воспитатель: «Сегодня мы много узнали про школу и День знаний. Что вам запомнилось? Что бы вы хотели узнать ещё?»

           Подведение итогов: дети называют 2–3 вещи, которые они теперь знают (праздник 1 сентября, кто такой учитель, какие предметы нужны в школе, как вести себя на уроке).

          В завершение снова звенит колокольчик — это символ начала нового этапа: «Теперь мы знаем, как начинается учебный год. И мы тоже будем учиться и узнавать новое!»