Развлечение ко дню Хлеба в средней группе «В гостях у бабушки Матрёны»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)
Данный материал поможет сформировать знания детей о хлебе, познакомить с этапами выращивания хлеба, а также воспитывать бережное отношение к хлебу, умение им дорожить и уважать труд людей, выпекающих хлеб (повара, пекари).
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 20.66 КБ |
Предварительный просмотр:
Развлечение «В гостях у бабушки Матрёны»
Цель: Закрепление знаний детей о хлебе, познакомить с этапами выращивания хлеба.
Задачи:
Обобщить знания детей о процессе выращивания хлеба.
Воспитывать бережное отношение к хлебу, умение им дорожить и уважать труд людей, выпекающих хлеб (повара, пекари).
Развивать творческие способности детей и воображение при украшении пряников.
Оборудование: избушка, стол, лавка, костюм бабушки, горшочек с землей, горшочек с ростком, лейка, колосья, иллюстрации из сказок: «Колобок», «Гуси-лебеди», «Маша и медведь»; макет мельницы, макет печки, мука, соль, вода, картонные «пряники» с пластилиновой основой, горох, фасоль, тыквенные семечки, угощение - каравай.
Ход занятия:
Занятие начинается в приемной. Входит воспитатель, здоровается с детьми. Ведущий: Ребята, а к нам сегодня пришло письмо от Бабушки Матрёны. Давайте мы его прочитаем! Ведущий читает письмо, в котором бабушка Матрёна приглашает в гости детей. Ведущий: Хотите отправиться в гости к бабушке? Дети: Да! Ведущий: А в гости к бабушке мы отправимся на автобусе!
Дети садятся а автобус (заранее подготовленный из стульчиков).
Ведущая вместе с детьми поют песенку «Автобус» Е. Железновой.
Дети выходят из автобуса, проходят через группу в кухню домика (кухонный игровой уголок). Кухня оформлена в виде избушки, внутри русская печь, лавочка у окна на ней сидит грустная бабушка, на столе стоит горшочек с землей.
Ведущий и дети: Здравствуй, бабушка Матрена! Бабушка Матрёна: Здравствуйте, ребята! Ведущий: Бабушка, ты чего грустишь?
Бабушка Матрёна: Ну как же мне не грустить! Посадила я зернышко, чтобы получить хлебушек, а зернышко то не растет, ребятки может, вы мне поможете? Ведущий: Дети, а что нужно сделать, чтобы выросло зернышко? Дети: Полить.
Ведущий: Правильно! мы с вами знаем пальчиковую игру «Дождик», давайте покажем ее бабушке.
Пальчиковая игра «Дождик»
Дождик-дождик, поливай!
Будет хлеба каравай,
Будут булки,
Будут сушки,
Будут пряники,
Ватрушки.
Бабушка Матрёна: Какие вы молодцы! Вот вам леечка, полейте наше зернышко. (Дети поливают).
Ведущий: Ребята, давайте покажем, как растет зернышко.
Дети вместе с воспитателем выходят в группу.
Физкультминутка
Подрастает зернышко —
Потянулось к солнышку.
С ветерком оно играет,
Ветерок его качает,
К земле низко прижимает —
вот как весело играет!
(Потянулись, руки вверх, прогнулись, наклоны туловища, присели.)
Бабушка в избушке заменяет горшочек с землей на горшочек с колосками и выходит с ним в группу.
Бабушка Матрёна: Ребята, пока вы играли, наше зернышко выросло, а что же теперь с ним делать? Дети: Собрать урожай, колоски, зерна.
Ведущий: А что нужно делать дальше, чтобы получить хлебушек? Дети: Отвезти на мельницу, сделать муку. Ведущий: Правильно! Идем на мельницу.
В одном из углов группы расположена мельница. Дети подходят к мельнице. Ведущий: А как же из зерна получается мука? Дети: Нужно, чтобы мельница заработала. Ведущий: Дети, а мельница не может заработать, ветра то нет. Ребята, давайте мы с вами дружно подуем, чтоб заработала мельница.
Дети делают дыхательную гимнастику. Воспитатель достаёт из-за мельницы тарелку с мукой, а потом с детьми возвращаются в избушку к бабушке, отдают ей муку.
Ведущий: Ребята, что нужно сделать с мукой, чтобы получить хлебушек? Дети: Замесить тесто. Ведущий: Что нам нужно для теста? Дети: Мука, вода, соль. (Бабушка замешивает тесто). Ведущий: Ребята, а кто знает, что делать дальше? Дети: Нужно испечь, поставить в печь. Бабушка Матрёна: Какие молодцы! (Бабушка ставит тесто в печь).
Ведущий: Дети, пока наше хлебное угощение печётся, давайте с вами вспомним, в каких сказках есть печка и хлеб? Воспитатель показывает иллюстрации из сказок, дети их называют.
Бабушка Матрёна: Ребята, испеклись для вас прянички! Вот только украсить их не успела, вы мне поможете?
Дети: Да!
Дети садятся за столы и украшают прянички горохом и фасолью, которые лежат в тарелочках на столах у каждого ребёнка.
Бабушка Матрёна: Молодцы! Какие у вас прянички получились красивые! А пока вы украшали прянички, я еще тесто замесила и испекла для вас каравай!
Бабушка достаёт каравай и показывает детям.
Ведущий: Как мы с вами старались, я надеюсь, вы хорошо относитесь к хлебу, не бросаете его, не крошите? Дети: Да, хорошо. Бабушка Матрёна: Молодцы ребята! А теперь давайте попробуем наш каравай!
Бабушка приглашает детей за столы испробовать каравай!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Развлечение для детей средней группы «В гости к бабушке Арине»
На мой взгляд, воспитание патриотических чувств у современного дошкольника является одной из основных задач дошкольного образования. Но так, как наши воспитанники – дети работников ОАО «РЖ...

Развлечения для детей средней группы «В гости к бабушке» (Ознакомление с окружающим)
Открытое районное занятие...

Чувашское развлечение для средней группы "В гости к бабушке - Асанне патĕнче хăнара"
В нашей Чувашской республике в апреле каждого года проходит месячник Чувашской культуры. Дети приобщаются к чувашскому языку, к культуре и традициям родного края. В детском саду начиная со средней гру...

Конспект занятия по развитию речи группе « В гости к бабушке Матрёне»
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «В гости к бабушке Матрене»Подготовила воспитатель I квалификационной категории Евдокимова Н.В.Цель :Приобщить детей к народной к...

Развлечение для детей средней группы "В гости к бабушке Арине".
Развлечение для детей средней группы "В гости к бабушке Арине"....

ФОТООТЧЕТ: РАЗВЛЕЧЕНИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ" В ГОСТИ К БАБУШКЕ- ЗАГАДУШКЕ"
В РАМКАХ ТЕМАТИЧЕСКОЙ НЕДЕЛИ ПО ТЕМЕ "РОДНОЙ ЯЗЫК- МОЕ БОГАТСТВО" ПРОВЕЛА ИТОГОВОЕ МЕРОПИЯТИЕ "В ГОСТИ К БАБУШКЕ- ЗАГАДУШКЕ". ДЕТЯМ ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛАСЬ ВСТРЕЧА С БАБУШКОЙ- ЗАГА...

