Конспект занятия для старшей группы (5–6 лет): «Ателье: говорим про одежду правильно»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия для старшей группы (5–6 лет): «Ателье: говорим про одежду правильно»

Цель: автоматизировать употребление лексико‑грамматических конструкций по теме, развивать связную речь и фонематическое восприятие.

Задачи:

• образовывать существительные с суффиксами, притяжательные прилагательные (Ванины брюки, Танина юбка);
• согласовывать числительные с существительными (один носок, два носка, пять носков);
• составлять описательный рассказ по плану;
• выделять звук в слове (например, [ш] в словах «шапка», «шуба», «штаны»).

Материалы: макет «Ателье» (стол, выкройки, лоскутки ткани), карточки с предметами одежды, фишки, сюжетные картинки «В магазине», «Дома в шкафу», мнемотаблица для рассказа.

Ход занятия:

1. Введение (2 мин). «Мы в ателье. Здесь шьют одежду. Швея ждёт заказов. Давайте поможем ей: расскажем про вещи».
2. Игра «Чья одежда?» (5 мин). Карточки с детьми и предметами. Ребёнок составляет фразу: «Это Ванины брюки», «Это Танина юбка».
3. Согласование с числительными (5 мин). Лото или карточки: «Один носок, два носка, пять носков». Отрабатываем исключения и правильные формы.
4. Фонематическая игра «Поймай звук [ш]» (4 мин). Логопед называет слова: шапка, шарф, шуба, штаны, футболка, куртка. Дети хлопают, когда слышат [ш]. Затем подбирают свои слова с этим звуком.
5. Описание по мнемотаблице (6 мин). План: название, цвет, из чего сшито, для чего нужно, как носят. Образец: «Это платье. Оно синее. Сшито из ткани. Надевают на праздник. Носят с туфлями».
6. Мини‑диалог «В магазине» (5 мин). Ролевая игра: «Продавец» и «Покупатель». Фразы: «Мне нужны тёплые варежки», «Покажите, пожалуйста, куртку».
7. Итог (3 мин). «Сегодня мы были в ателье, учились правильно называть и описывать одежду, подбирать слова и составлять рассказы. Что запомнилось?»