Конспект занятия для детей 3-4 лет «У самовара»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

«У самовара»

Конспект интегрированного мероприятия во второй младшей группе

Цель: Формировать знания и представления о гостеприимстве и традиции чаепития.

• Познакомить с самоваром как с предметом русского народного быта.
• Учить выделять и называть основные части: ножки, ручки, крышку, кран.
• Развивать речь, обогащать словарный запас («самовар», «чашка», «блюдце», «узоры», «краник»).
• Воспитывать интерес к культуре и традициям русского народа.

Материал и оборудование:

настоящий самовар (или его яркую иллюстрацию), картинки с изображением чаепития, чашки и блюдца. Можно заранее прочитать потешки или короткие стихи про самовар. 

Ход занятия:

Живы традиции Руси

Какого б не было пути,

От старины нельзя нам отступать

Традиции России нам надо соблюдать!

                         Звучит русская народная песня «К нам гости пришли».

- Ребята, посмотрите, что за чудо – чудное, диво – дивное.

И свистит, и кипит, в дырочку вода бежит.

Бурлит, пыхтит, всем пить чай велит.

Жбан железный с головой петушиною

Кран на клюв похожий, а лапы как куриные!

  Воспитатель вносит самовар и ставит его на стол.

Воспитатель: «Посмотрите, какой красивый предмет! Кто знает, как он называется?»

Дети: «Самовар!»

Воспитатель: «Правильно! А теперь давайте его рассмотрим. Какой он? (большой, блестящий, расписной, с узорами)».

Посидеть за самоваром

Рады все наверняка

Ярким солнечным пожаром

У него горят бока.

Самовар гудит, шипит

Только с виду он сердит

К потолку пускает пар

Наш красавец – самовар!

Воспитатель: «Для чего нужен самовар?» (Чтобы кипятить воду для чая)

Воспитатель: «Что у него есть?» (Ножки, крышка, ручки, кран)

Воспитатель: «Зачем нужны ручки?» (Чтобы держать самовар и не обжечься)

Воспитатель: «А как вы думаете, что нужно сделать, чтобы налить в него воду?» (Снять крышку, открыть краник)

Рассказ воспитателя: «В старину на Руси самовар был главным предметом за столом. Вся семья и гости собирались вокруг него. Самовар долго сохранял воду горячей, а чай получался ароматным. Чай пили с баранками, пирогами, блинами, вареньем».

                                Сравнение с современным предметом

 «А сейчас у нас дома из чего заваривают чай?» (Из чайника). Можно обсудить, чем они похожи и чем отличаются.

- Ну а какое чаепитие за самоваром без вкусностей. Посмотрите, ребята, сколько на

нашем столе выпечки. Выпечка - это съедобные изделия из теста.

Медовые и мятные

Фигурные, занятные

Издавна по всей Руси

Люди ПРЯНИКИ пекли.

А вот КАРАВАЙ душистый

Это вкусное ВАРЕНЬЕ,

И к нему большая ложка

Чтоб досталось всем немножко.

Ещё, к чаю подавали сладкое варенье. Варенье делали из вишни, яблок. Из чего

ещё делали варенье? Из каких ягод? (из груш, клубники, смородины, абрикосов, из малины)

- Ребята, а это что? (блины или блинчики)

Детям нравятся БЛИНЫ

До чего ж они вкусны

Словно солнышко на блюде

Даже в пасмурные дни

Настроенье дарят людям

Ароматные блины!

               Подвижная игра «У Маланьи, у старушки»

Дети вместе с ведущей выполняют движения, проговаривая текст:

У Маланьи, у старушки

Жили в маленькой избушке

Семь сыновей, семь дочерей

Вот с такими головами…(Показывают).

И с такими вот ушами… (Показывают).

Вот с такими волосами… (Показывают).

И с такими вот глазами… (Показывают).

И с такими вот носами… (Показывают).

Целый день сидели, ничего не ели.

А делали вот так. А как?

(На кого из детей ведущая укажет, тот должен показать какие-либо движения. Повторить можно 2-3 раза).

Воспитатель: Ребята, а давайте мы устроим сегодня праздничное чаепитие.

Наш детский сад дружбой славится, приходите, гости к нам, если нравится!