Осень. Периоды осени.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе на тему «Осень. Периоды осени.»

Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.

Задачи:

• учить детей называть признаки осени, изменения в природе, жизни животных и людей;

• развивать память, воображение, мышление, активизировать словарь;

• воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным и птицам;

• формировать умение устанавливать связи между природными явлениями.

Оборудование:

• осенние листья с разных деревьев (берёзы, рябины, дуба, клёна);

• картинки с изображением ранней и поздней осени, перелётных и зимующих птиц, лесных зверей;

• раскраски «Осень» (на каждого ребёнка);

• мяч;

• аудиозапись П. И. Чайковского из цикла «Времена года. Октябрь»;

• мультимедийное оборудование (по возможности).

Ход занятия

1. Вводная часть

Воспитатель загадывает загадку:

Лес разделся,

Неба просинь,

Это время года — … (Осень)

Дети отвечают.

Воспитатель:

Что такое осень? (Время года.)

Какие вы знаете осенние месяцы? (Сентябрь, октябрь, ноябрь.)

По каким признакам можно понять, что наступила осень?

Дети перечисляют признаки (стало холоднее, идут дожди, листья желтеют и опадают, люди одеваются теплее и т. д.).

2. Основная часть.

- Правильно, ребята. Сентябрь обычно называют ранней осенью. Начало октября, первые десять дней этого месяца, называют золотой осенью. А время со второй половины октября до конца осени называют поздней осенью. У этих периодов осени много отличий. Например, ранней осенью часто бывает тепло, как летом, особенно днём в солнечные дни.

- Что вы можете сказать про солнце осенью? (Греет плохо, солнечных дней стало меньше.)

- А какое небо осенью? (Хмурое, тяжелое, пасмурное, дождливое, облачное, серое, темное.)

- Что происходит осенью с деревьями? (Опадают листья.)

- Как называется явление в природе, когда с деревьев опадают листья (листопад – 2 слова листья опадают).

- Каким цветом становятся листья? (Оранжевые, желтые, красные.)

- Что делают птицы осенью? (Улетают в тёплые края).

- Почему?

- Как называются эти птицы? (Перелётные.)

- Что делают животные осенью? (Готовятся к зиме. Одни укладываются спать на всю зиму- медведь, еж; другие меняют шкурку – заяц, белка, лиса, третьи – белка, еж делают запасы на зиму.)

- Какая погода осенью? (Холодная, дождливая, ветреная, иногда падает снег.)

- Что происходит днем и ночью? (Дни становятся короче, а ночи – длиннее.)

- Правильно, ребята! Мне очень понравилось объяснение, которое вы дали. Золотой осенью тоже бывают ясные солнечные и теплые дни. Меньше становятся цветов. Травы меняют свою окраску, желтеют и начинают засыхать. Постепенно исчезают насекомые. Перелетные птицы улетают в теплые края. А когда лес потеряет листву и деревья станут голыми, наступит поздняя осень. Это период осени самый холодный.

- А как вы думаете, осень - это весёлое или грустное время года? (Грустное.)

- А почему? (Потому что природа как бы замирает, прощается с яркими красками лета.)

Игра «Подбери действие»

Воспитатель катит мяч ребёнку и задаёт вопрос. Ребёнок отвечает и возвращает мяч.

Листья осенью… (желтеют, краснеют, опадают).

Дождь осенью… (идёт, моросит).

Урожай осенью… (убирают).

Птицы осенью… (улетают в тёплые края).

Деревья осенью… (роняют листья, засыпают).

Звери осенью… (готовятся к зиме, делают запасы, меняют шубки).

Ветер осенью… (дует, завывает).

Знакомство с осенними листьями

Воспитатель показывает листья и спрашивает:

С какого дерева этот листок? (С берёзы — берёзовый листок.)

Какой листок с рябины? (Рябиновый.)

С дуба? (Дубовый.)

С клёна? (Кленовый.)

Физкультминутка «Мы — осенние листочки»

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим. (Присесть.)

Дунул ветер — полетели,

Мы летели, мы летели (Лёгкий бег по кругу.)

И на землю тихо сели. (Присесть.)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (Лёгкий бег по кругу.)

Закружились, полетели

И на землю тихо сели. (Присесть.)

Беседа о животных и птицах осенью

Звучит музыка П. И. Чайковского. Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и представить, что они в осеннем лесу.

Игра «Лиса и зайцы»

Дети изображают зайцев:

• прыгают по лужайке;

• садятся и «роют корешок»;

• убегают от лисы (воспитателя или одного из детей).

После игры дети садятся за столы и выполняют штриховку «Листьев» (раздаю детям шаблоны листьев, дети обводят и заштриховывают листья)

- А теперь ребята, бросьте листья на землю. Падающие листья укрыли всю землю и получился осенний ковер!

 3. Заключительная часть

Воспитатель подводит итоги:

О каком времени года мы сегодня говорили? (Об осени.)

Какие осенние месяцы вы запомнили? (Сентябрь, октябрь, ноябрь.)

Какие изменения в природе происходят осенью? (Листья опадают, становится холоднее, птицы улетают и т. д.)

Что мы можем сделать, чтобы помочь животным и птицам осенью? (Делать кормушки, не шуметь в лесу и т. д.)