Конспект занятия по ознакомлению с окружающим для младших дошкольников «Домашние животные и их детёныши»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Мотивация

Педагог показывает детям котика и управляет им

-Котик серенький бежал

Пирожок в зубах держал

Попросил его щенок (добавить фигурку щенка)

-Поиграй со мной чуток!

Крикнул котик:

-Не могу! (Убрать фигурку щенка, котик бежит)

 -Котик серенький бежал

Пирожок в зубах держал

Подошёл к нему телёнок( добавить фигурку телёнка)

-Поиграй со мной ведь я ребёнок!

Крикнул котик:

-Не могу! (убрать телёнка, котик бежит)

-Котик серенький бежал

Пирожок в зубах держал

Встретил его поросёнок (добавить поросёнка)

-Поиграй со мной, ведь я ребёнок.

Крикнул котик

-Не могу! (убрать поросёнка)

-Котик серенький бежал

Пирожок в зубах держал

Подошёл к нему козлёнок (добавить козлёнка)

-Поиграй со мной, ведь, я ребёнок.

Крикнул котик:

-Не могу!

Я ж не просто так бегу.

Я бегу кормить котят

Очень есть они хотят.

2. Основная часть

-Ребята, котик нёс пирожок своим деткам, голодным котятам. Поэтому отказался играть с другими детёнышами. Каких детёнышей он встретил на своём пути?

-Кто это? (показывает поросёнка) Это поросёнок. Чей это детёныш? Это детёныш свиньи.

-Кто это? (показывает жеребёнка) Это жеребёнок. Чей это детёныш? Это детёныш лошади.

-Кто это? (показывает щенка) Это щенок. Чей это детёныш? Это детёныш собаки.

-Кто это? (показывает козлёнка) Это козлёнок. Чей это детёныш? Это детёныш козы.

Предложить детям игру «Детёныши и мамы»

У детей предметные картинки с изображением домашних животных и их детёнышей. По команде «Раз, два, три- маму найди!» дети встают парами. Педагог задаёт вопросы: «Кто детёныш у кошки?» (детёныш кошки котёнок) или «Чья мама -собака?» (собака -мама щенка)

Мамы обрадовались, что нашли своих детёнышей.

А детёныши очень любят своих мам и постоянно за ними бегают

Упражнение «Кто за кем бегает?»

Щенок бегает за …(собакой)

Котёнок бегает за…(кошкой)

Телёнок бегает за …(коровой)

Жеребёнок бегает за …(лошадью)

Поросёнок бегает за…(свиньёй)

Козлёнок бегает за …(козой)

-Молодцы, а давайте рассмотрим детёнышей домашних животных.

У всех детёнышей есть голова. У всех детёнышей есть ушки. Сколько ушей у детёнышей? (два уха). У всех детёнышей есть тело. У всех детёнышей есть хвост. У телёнка, у козлёнка, у поросёнка есть ноги. Сколько ног у этих детёнышей? (четыре ноги). Две ноги передних и две задних. А у котёнка и щенка есть лапы. Сколько лап у этих детёнышей? (четыре лапы). Две передние и две задние.

Дети отвечают на вопросы. Активизируют мыслительные процессы. Выдвигают свои мысли .Рассказывают свои мысли о жизни домашних животных.

Дети выполняют двигательные движения .

Дети рассматривают строение животных и активизируют мыслительные процессы

3. Заключительная часть

Просмотр презентации «Домашние животные и их детёныши»

-Ребята, что нового вы сегодня узнали?

-Какие животные сегодня к нам приходили?

Дети высказываются. Обучение диалогической речи.