Конспект НОД по ознакомлению с окружающим в средней группе на тему "Головные уборы"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект НОД «Головные уборы» в средней

группе

Задачи:

Уточнить функции и назначение головных уборов (для защиты, удобства и красоты).

Совершенствовать умение разделять утилитарную и эстетическую функции головных уборов,

формулировать суждения.

Конкретизировать знания о том, для чего человеку нужны разные головные уборы (в

холодную и тёплую погоду, для работы, отдыха и праздника).

Совершенствовать умения создавать аппликативное изображение головного убора (шапочки)

(по замыслу); высказываться относительно её назначения, развивать дедуктивное мышление.

Активизировать творческое воображение (украсить по замыслу «шапочку»).

Учить детей разрезать разными способами широкие и узкие полоски по сгибам; учить

составлять узор из квадратов, чередуя элементы по величине и цвету, самостоятельно

выбирать цвет для элементов узора; располагать узор в определенном месте изделия (на

отвороте шапочки).

Закреплять навыки аккуратного наклеивания.

Воспитывать усидчивость.

Образовательные

технологии:

коммуникативная,

социоигровая,

рефлексивная,

здоровьесберегающая.

Материал: У воспитателя силуэт шапочки из бархатной бумаги, квадратики двух размеров

разного цвета, подклеенные с обратной стороны фланелью; узкая и широкая полоски бумаги,

4-5 картонных ободков (по объему головы ребенка, скрепки. У детей силуэты шапочек разного

цвета (ширина шапочки внизу 28см, полоски бумаги двух размеров: 3*12 и 1, 5*6см,

сочетающиеся по цвету с цветом шапочки. Для каждого ребенка приготовлены 3-4 бумажные

полоски разного цвета для самостоятельного выбора цвета узора, ножницы, клей, салфетки.

Демонстр. материал: картинки с разными головными уборами.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением людей в теплой

одежде и шапках, беседа о времени года. Обогащённая практика узнавания и моделирования

комплектов одежды по признакам назначения и функции. Чтение художественной литературы,

рассматривание дидактических альбомов, ряженье, игры с одеждой, отгадывание загадок.

Рассматривание иллюстраций. Дидактические игры: «Отгадай одежду по описанию», «Где

шьют одежду», «О чём может «рассказать» одежда? ».

Ход НОД.

1 Мотивация.

– Ребята, скажите мне, пожалуйста, какое сейчас время года?

– Какая погода? Как мы одеваемся? Что мы одеваем?

– Какие головные уборы вы знаете? (Рассматривание картинок)

2 Упражнение «Подумай и ответь».

Спросить детей, добиваясь полных ответов:

Для чего нужны головные уборы?

Какие головные уборы защищают голову от жары (холода)?

Какие головные уборы защищают голову от ударов, травм?

Какие головные уборы нужны повару (моряку, солдату, врачу)?

3 Игра “Найди лишнее” (Головные уборы: платок, шапка, сапоги, кепка;

меховая шапка, косынка, кепка, рубашка)

4 Игра «Зимняя прогулка» - физкультурная минутка

(выполнение движений за текстом)

Очень холодно зимой,

(погладить себя за плечи)

Но мы пойдем гулять с тобой.

(шаги на месте)

Я надену шапку,

(имитируем движение «надеваем шапку»)

Я надену шубку

(показываем, как надеваем шубку)

Я надену шарфик

Потуже завяжу.

(«завязываем» шарфик)

А потом красивые, Теплые, пушистые, (показываем кисти рук)

Крошки – рукавички

На ручки натяну.

(поглаживаем тыльную сторону ладоней)

И хотя я маленький

(руки на пояс)

У меня есть валенки.

(ноги поочередно выставляем на пяточку)

Возьму с собою санки

На горочку пойду.

(шаги на месте)

На горку поднимусь

(руки поднять вверх)

И с горки прокачусь!

У-у-у-ух!

(быстрое движение рук вниз)

5 Аппликация. (Педагог предлагает украсить шапочку)

- Сейчас стоит холодная погода и дети, когда идут на прогулку, надевают теплые шерстяные

шапочки. Шапочки у всех разные и украшены разными узорами.

(Педагог помещает на мольберт шапочку, вырезанную из цветной бумаги.)

- У меня есть квадратики разного цвета и размера (показывает). Давайте составим из них узор

и украсим шапочку. Где лучше всего расположить узор на шапочке? (Внизу на отвороте.)

Чтобы узор получился красивым, я буду чередовать квадратики по величине: большой –

маленький, опять большой – маленький… (прикладывает квадратики к шапочке). Вот какой

красивой стала шапочка! А какого цвета квадратики на красной шапочке? Я специально

подобрала квадратики такого цвета, чтобы из них получился узор, красивый и по цвету.

- Дети, из этих же квадратов можно выложить другой узор, если изменить их положение.

Сейчас я поставлю маленькие квадраты уголком. Узор стал другим.

- А кто хочет поставить и большие квадраты уголком? Наверное, и узор снова изменится.

(Вызывает ребенка к доске для показа нового варианта узора. Педагог просит детей показать,

из какой полоски они вырежут большие квадратики и из какой – маленькие. Подчеркивает, что

широкие полоски нужно разрезать иначе, чем узкие)

- Узкие полоски надо перерезать одним движением ножниц, а широкие – медленными

движениями ножниц, не закрывая лезвие до конца (показывает) .

- Кто хочет еще раз показать, как надо разрезать широкие полоски?

Далее воспитатель говорит детям, что у них 3-4 полоски разного цвета. Нужно из них выбрать

две полоски – одну широкую и одну узкую для узора.

Предлагает провести пальцем по тому месту на шапочке, где будет расположен узор.

Напоминает, что квадратики в узоре можно располагать по-разному. Убирает образец.

В процессе работы педагог следит за правильностью приемов работы ножницами при

разрезании широких и узких полос.

При необходимости напоминает, как складывать полоски, чтобы получилось четыре

квадратика (пополам и еще раз пополам). Также напоминает, что прежде чем наклеивать,

следует выложить узор на шапочке.

Побуждает выкладывать разные варианты узора. Следит за аккуратностью в работе с клеем.

Детям, быстрее других выполнившим работу, воспитатель может предложить разрезать на

квадратики еще одну узкую полоску (или дать готовые маленькие квадратики) и наклеить их

на большие.

В конце занятия педагог выставляет шапочки на стенде и предлагает поиграть в магазин: «Я

буду продавцом, а вы покупателями. В наш магазин привезли красивые шапочки с узорами.

Шапочки разного цвета, и узоры на них тоже разные. Кто хочет купить себе шапочку? Какого

цвета шапочка тебе понравилась? Какой узор на этой шапочке? »