Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром "Моя Семья"
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Конспект занятия в старшей  группе

«Моя семья».

Цель: Формировать у детей правильное представление о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.

Задачи:

Образовательные:

-познакомить детей с понятием «генеалогическое древо».

- активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье;

Развивающие:

- закреплять умение согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде и числе;

- закреплять знания о родственных связях слов;

- учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

- вызывать желание рассказывать о взаимоотношениях между детьми и взрослыми в семье, желание поделиться своими мыслями, чувствами о своей семье;

Воспитательные:

- воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи, желание высказывать свои чувства близким людям.

- формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе;

воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

Предварительная работа:

1. Закрепление знания фамилии, имени, отчества и профессии родителей.

2. Рассматривание семейных фотографий.

3. Наблюдение и запоминание, какие обязанности, какую работу выполняют дома члены семьи.

4. Закрепление знаний пословиц о семье.

5. Чтение стихов и рассказов о семье

Ход:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, почтальон Печкин прислал письмо. Посмотрите, какое оно красивое и адрес наш написан. Давайте посмотрим, что в нем.

(воспитатель открывает письмо.)

2. Беседа. Загадки о членах семьи.

Воспитатель: Что же это за письмо, давайте посмотрим. Да тут загадки, ребята. Вот послушайте:

Кто стирает, варит, шьет

На работе устает

Просыпается так рано?

Лишь заботливая ….

Дети: мама.

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно.

(воспитатель достает картинку мамы и прикрепляет на мольберт).

Беседа (опрос 2-3 детей)

–А как зовут вашу маму?

–Как мама называет тебя ласково?

- Кто ты для мамы?

–А в чем вы помогаете маме по дому?

Дети: ответы.

Воспитатель: Замечательно. Еще одна загадка:

Кто научит гвоздь забить

И подскажет, как быть смелым,

Сильным, ловким и умелым?

Все вы знаете ребята

Это наш любимый …

Дети: папа.

Воспитатель: Правильно, хорошо

(воспитатель прикрепляет на мольберт картинку папы)

Беседа (опрос 2-3 детей)

– А как зовут твоего папу?

– Кто ты для папы?

– Какой он папа?

Дети: ответы.

Воспитатель: Молодцы. Хорошо давайте следующую загадку:

Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша …

Дети: бабушка.

Воспитатель: Молодцы, конечно…

Беседа (опрос 2-3 детей)

(воспитатель прикрепляет на мольберт картинку бабушки)

– А как зовут бабушку?

– Кто ты для бабушки?

– Что умет делать бабушка?

– Что вы любите делать вместе?

Дети: ответы.

Воспитатель: Молодцы, следующая загадка:

Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед – Мой родной, любимый….

Дети: дед.

Воспитатель: молодцы ребятки, правильно.

Беседа (опрос 2-3 детей)

(воспитатель прикрепляет на мольберт картинку дедушки)

– А как его зовут?

– А кто ты для него?

– А кто хочет рассказать про своего деда?

Дети: ответы.

Воспитатель: замечательно ребятки, но у меня осталась еще загадка, послушайте:

Кто загадки отгадает

Тот своих родных узнает.

Все родные с кем живете,

Непременно вам друзья,

Вместе вы одна …

Дети: семья. (прикрепляет картинку семьи на мольберт).

Воспитатель: А все эти люди вместе называются одним словом – Семья. А давайте ребята покажем всю семью на ладошках.

3. Пальчиковая гимнастика «Семья»

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – это я,

Вот и вся моя семья.

(воспитатель показывает детям картинку с изображением семьи и прикрепляет ее на мольберт).

Воспитатель: ребята посмотрите, вот изображена семья. Скажите, а кто здесь нарисован.

Дети: семья (перечисляют всех)

Воспитатель: Дети посмотрите большая семья вместе и все у них хорошо.

Воспитатель: ребята ваши родители всегда заботятся о Вас? А вы помогаете своим родителям -O- Вот сейчас и проверим.

4. Проводится игра «Маленькие помощники».

На столе разложены разные предметы. Воспитатель предлагает ситуацию:

1. Папа решил починить стул. Для этого ему необходимо собрать инструменты: молоток, отвертку, пилу. (Можно мальчики)

2. Маме надо помочь убраться в доме и вымыть пол. Помощники должны принести ведро тряпку, савок, метелку. (Можно девочки).

- Ребята бывают еще большие и маленькие семьи. Маленькая семья, это папа, мама и ребенок. Если в одной семье живут дети, родители, дедушка и бабушка, то говорят, что это большая семья. (Воспитатель просит 2-3 детей вспомнить и определить, какая у него семья – маленькая или большая, назвать всех членов семьи по именам.).

Воспитатель: А как, вы думаете, где обычно же живёт семья?

Дети: В доме.

(На ладошку накладывается бумажный белый дом, с окошками для каждого пальчика).

5. Аппликация «Красивый дом».

Воспитатель: Вот и у этой семьи есть свой дом, но мне кажется Ребятки, посмотрите, какой дом грустный и скучный. Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы дом стал весёлым и красивым? (Дети высказывают свои предположения.) Давайте украсим его и сделаем красивым. Дети и воспитатель украшают дом.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, какой красивый и праздничный получился дом для семьи.

Итак, ребята, СЕМЬЯ – это самое дорогое, что есть у человека, поэтому надо беречь и помогать своим мамам и папам.

6. Рефлексия.

-Дети как ваше настроение?

 -Что нового мы сегодня узнали?

-Кому мы можем рассказать о «генеалогическом древе»?

И напоследок «ЧТО БЫ ВЫ ХОТЕЛИ ПОЖЕЛАТЬ СВОЕЙ СЕМЬЕ?»

(Пожелания детей своей семье)