Занятие в мини музее "Многоликая Россия"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект комплексного занятия в мини-музее ДОУ

Тема: «Многоликая Россия»

Возрастная группа: старшая / подготовительная группа (5–7 лет).
Форма проведения: занятие-экскурсия с элементами игры и мастер-класса.
Место проведения: экспозиция мини-музея детского сада.

Цель занятия

Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о России как о многонациональном государстве, где каждый народ имеет свою уникальную культуру, костюмы, традиции и ремесла.

Задачи

1. Образовательные:

• Познакомить детей с понятием «многонациональная страна»;
• Расширить знания о культуре, быте, национальных костюмах и промыслах отдельных народов России (например, русских, татар, народов Кавказа, народов Севера);
• Закрепить государственные символы России (флаг, герб).

2. Развивающие:

• Развивать познавательный интерес к истории своей Родины, музейную культуру восприятия;
• Развивать связную речь, обогащать словарный запас словами: экскурсовод, экспонат, орнамент, многонациональная, традиции;
• Развивать внимание, зрительную память и координацию движений.

3. Воспитательные:

• Воспитывать чувство гордости за свою страну;
• Воспитывать уважительное, дружелюбное и толерантное отношение к людям разных национальностей;
• Воспитывать бережное отношение к музейным предметам (экспонатам).

Оборудование и материалы

• Экспонаты мини-музея: куклы в национальных костюмах, предметы быта (посуда, полотенца с вышивкой), элементы традиционных промыслов (Гжель, Хохлома и др.).
• Демонстрационный материал: карта России, глобус, изображение герба и флага РФ.
• Раздаточный материал: заготовки для творческой деятельности (бумажные силуэты матрешек или узоры для аппликации), клей, салфетки.
• Аудиозаписи народных мелодий.

Ход занятия

I. Вводная часть (Организационный момент)

(Дети вместе с воспитателем заходят в помещение мини-музея под тихую народную музыку. Воспитатель предлагает детям встать в круг).

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами пришли в наш замечательный мини-музей. Давайте вспомним главное правило музея: руками экспонаты без разрешения не трогать, смотреть внимательно и слушать друг друга.
Посмотрите на карту (или глобус). Какая огромная наша страна! Как она называется?
Дети: Россия!
Воспитатель: Верно. В России живет очень много людей, и все мы зовемся «россияне». Но у каждого из нас есть свои предки, своя национальность. Наша страна — многонациональная. Это значит, что в ней дружно живут самые разные народы. Наша экскурсия сегодня называется «Многоликая Россия». «Многоликая» — значит, у нее много разных «лиц», культур и традиций, но Родина у нас одна!

II. Основная часть (Экскурсия по экспозициям)

1-я остановка: «Славянская горница» (Русская культура)

Воспитатель: Начнем наше путешествие с самого многочисленного народа нашей страны. Посмотрите на эту экспозицию. Какой народ здесь представлен?
Дети: Русские.
Воспитатель: Обратите внимание на костюмы кукол. Из чего состоит женский русский костюм? (Рубаха, сарафан, кокошник). А мужской? (Рубаха-косоворотка, порты, картуз, сапоги).
Воспитатель обращает внимание на старинную посуду или расписные деревянные ложки: Это русские народные промыслы. Ложки делали из дерева и украшали узорами. Давайте вспомним, какими веселыми играми славился русский народ.

• Мини-игра «Золотые ворота» (или «Ручеёк»):
  Двое детей (или воспитатель с ребенком) делают «ворота», остальные под музыку проходят под ними. На окончание музыки ворота закрываются. Те, кто пойман, тоже становятся «воротами».

2-я остановка: «Гостеприимный Татарстан» (Поволжье)

Воспитатель: Переходим к следующему экспонату. По соседству с русскими издавна живет татарский народ. Посмотрите, какие красивые наряды! Женщины носили длинные платья и бархатные жилеты, украшенные монетами и золотой вышивкой. А на головах у мужчин традиционный головной убор. Кто знает, как он называется?
Дети: Тюбетейка.
Воспитатель: Правильно! Татарский народ очень гостеприимный. Главное угощение, которым встречают гостей, называется чак-чак (сладость из теста и меда).

3-я остановка: «Горные просторы Кавказа»

Воспитатель: А теперь наш музейный маршрут ведет на юг, к высоким горам Кавказа. Здесь живут смелые, гордые народы: осетины, чеченцы, дагестанцы и многие другие. Посмотрите на мужской костюм — на нем надета строгая черкеска с особыми кармашками для патронов (газырями) и теплая бурка из шерсти. Кавказские народы славятся своим уважением к старшим, красивыми зажигательными танцами (лезгинка) и чеканной посудой из серебра и меди.

4-я остановка: «Снежные узоры Севера»

Воспитатель: Мы перемещаемся на самый край нашей страны — на холодный Север, где живут чукчи, ханты, манси, ненцы. Там очень холодно, поэтому их одежда сделана из чего?
Дети: Из меха животных.
Воспитатель: Правильно, из оленьего меха. Такая одежда называется малица или кухлянка. Народы Севера — отличные охотники и рыболовы. Они живут в специальных переносных домах из шкур — чумах.

III. Практическая часть (Мастер-класс «Узоры дружбы»)

(Дети садятся за столы, организованные прямо в музее или рядом с ним).

Воспитатель: Ребята, мы увидели, какие разные и красивые узоры используют народы России на своей одежде и посуде. Я предлагаю вам побывать в роли мастеров. Перед вами заготовки — бумажные силуэты Матрешек (или элементы народного орнамента). Давайте украсим их яркими узорами. Каждый может выбрать цвета и элементы, которые ему больше всего понравились во время экскурсии.

(Дети выполняют творческую работу под фоновую музыку, воспитатель помогает при необходимости).