Конспект итоговой образовательной деятельности во второй младшей группе "Новые странствия Колобка"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект итоговой образовательной деятельности во второй младшей группе

Тема: «Новые странствия Колобка»

Цель: обобщить и закрепить знания, умения и навыки детей, приобретённые в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить умение детей называть и различать геометрические фигуры;

- закрепить знание основных цветов, умение группировать предметы по цвету;

- обобщить знания детей о домашних и диких животных, месте их обитания и их детёнышах;

- закрепить понятия «большой», «маленький», закрепить умение детей группировать предметы по величине;

- закрепить понятия «один», «много», «ни одного»;

- вспомнить содержание русской народной сказки «Колобок», предложить детям новый вариант развития сказки;

- расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений об окружающем мире;

- закрепить умение образовывать существительные при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Развивающие:

- развивать умение доброжелательно взаимодействовать с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач;

- развивать двигательную активность детей;

- развитие ловкости и быстроты реакции;

- развивать наблюдательность, слуховое и зрительное внимание, память, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

- формировать у детей потребность, проявлять сочувствие, совершать добрые поступки;

- воспитывать любознательность, доброту, отзывчивость, бережное отношение к природе, заботу о животных и насекомых, желании помогать.

Игровая мотивация: помочь Колобку вернуться к дедушке с бабушкой, выполняя задания, дидактические игры.

Ход занятия:

Дети входят в группу под музыку. Вход детей – 1.

I. Орг. момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Дети: здравствуйте!

Воспитатель: посмотрели на гостей? Теперь всё внимание на меня. Ребята, вы любите слушать сказки? Я тоже очень люблю сказки. Раз, два, три, четыре, пять в сказку будем мы играть. Угадайте, в какую сказку будем играть? Послушайте загадку:

На сметане был мешён,

Из муки он был печён,

На окошке он студился,

По дорожке покатился.

Был он весел, был он смел

И в пути он песню пел.

Кто же это? (Колобок)

Мы попали в сказку «Колобок» (картинка на экране).

Появляется игрушка-Колобок.

Музыка Плач-звук.

Воспитатель: ребята, давайте спросим у колобка: почему он плачет?

Дети: Колобок, почему ты плачешь?

Колобок: Я ушёл от дедушки с бабушкой и заблудился. Ребята, помогите мне, пожалуйста, добраться домой.

Воспитатель: Ребята, поможем Колобку добраться домой? Дедушка с бабушкой очень обрадуются, когда Колобок вернётся домой.

Колобок: тогда отправляемся в путь, в лес?

Воспитатель: закрываем глазки. Произносим слова: «Покружились, покружились, и в лесу мы очутились!»

Музыка Колыбельная

Какие правила поведения мы должны соблюдать в лесу?

Дети: не кричи, не шуми; не рви цветы и не ломай деревья; не сори; не лови насекомых; не разоряй гнезда; не отходи от взрослых далеко.

Воспитатель: ребята, идём за Колобком. Помним правила поведения в лесу: идем тихо, друг за другом, чтобы не потеряться. Катится, катится Колобок по дорожке. А на встречу ему выходит…

Музыка Выход для Медведя

Отгадайте загадку:

Он всю зиму в шубе спал,

Лапу бурую сосал.

А проснувшись, стал реветь,

Этот зверь лесной -… (Медведь)

Беру в руку медведя

Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь с Мишкой.

Медведь: здравствуйте, ребята и Колобок! Колобок, Колобок, если ты с моей задачей не справишься, то я тебя съем.

Воспитатель: С какой задачей должен справиться Колобок?

Медведь: Я решил сделать уборку дома и разложить большие кубики в красную корзинку, а маленькие кубики – в зеленую корзинку, но не знаю, как это сделать? Колобок, ты мне поможешь?

Воспитатель: ребята, Колобок-то испугался: он ведь в садик не ходит, задачи решать не умеет. Давайте ему поможем? Ребята, возьмите по одному кубику.

Миша, какой кубик ты взял: большой или маленький? В какую корзинку его положишь? Дарина, какой у тебя кубик: большой или маленький? В какую корзинку ты его положишь? Ребята, разложите кубики по корзинкам.

Дети раскладывают кубики по корзинкам.

Воспитатель: Какие кубики положили в красную корзинку? (Большие). Какие кубики положили в зеленую корзинку? (Маленькие). Сколько кубиков осталось в жёлтой корзинке? (Ни одного).

Воспитатель: на какую геометрическую фигуру похож кубик?

Дети: на квадрат.

Воспитатель: Мишка, Колобок справился с нашей помощью с твоим заданием. Отпусти его.

Медведь: Молодцы, ребята! Придётся отпустить с вами Колобка.

Воспитатель: скажем: «До свидания, зайчик!»

Ребята, кому мы помогаем? Куда идём с Колобком?

Идём дальше:

Мы шагаем друг за другом

Лесом и зелёным лугом.

Крылья пёстрые мелькают,

В лесу бабочки порхают.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красивая цветочная полянка!

– Кто летает по полянке? (Бабочки).

– Сколько бабочек? (Много).

Кто нас встречает на полянке?

Музыка Заяц – Выход.

Воспитатель: отгадайте загадку:

Всех боится он в лесу:

Волка, филина, лису.

Бегает от них, спасаясь,

С длинными ушами… (Заяц).

Ребята, поздоровайтесь с Зайчиком!

Заяц: здравствуйте, Колобок и ребята! Умная тётушка Сова дала мне задание, а я не могу с ним справиться. Колобок, если ты поможешь мне, тогда я тебя не буду есть.

Воспитатель: Зайчик, какое задание тебе дала тетушка сова? Колобок без нас не сможет тебе помочь.

Заяц: каждому из вас нужно будет взять по одной бабочке. Пока играет музыка, бабочки будут летать по полянке. Как только музыка остановится, каждая бабочка должна будет найти себе пару – бабочку такого же цвета, как она сама.

Воспитатель: ребята, возьмите каждый по одной бабочке. Сколько каждый из вас взял бабочек? (По одной).

– Анара, какого цвета у тебя бабочка?

Готовы? Музыка…

Музыка Игра Бабочки

Физминутка. Д/и «Найди пару». Музыкальная игра «Бабочки». Звучит музыка. Дети ищут пару.

Воспитатель: ребята, покажите гостям свои бабочки. Какого цвета, Варя, у тебя бабочки?

Воспитатель: Зайчик, Колобок с нашей помощью справился с заданием Тётушки Совы, которое она дала тебе. Отпусти его!

Заяц: спасибо, что помогли мне решить эту задачу! Отпускаю Колобка.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! И с этим заданием тоже справились. Попрощаемся с зайчиком!

Идём дальше!

На нашем пути – река.

Колобок: ой, сейчас я утону! Я плавать не умею.

Воспитатель: не бойся, Колобок, ребята покажут, как перебраться на другой берег реки вот по этим кочкам. Ребята, идем осторожно по кочкам, чтобы не упасть в реку.

Все вместе перебираются на другую сторону «реки», а там их ждёт Волк.

Воспитатель: кто нас встречает?

 Кто в лесу  

 бродит злой, голодный серый ?.. (Волк)

Музыка Выход Волка.

Воспитатель: ребята, поздоровайтесь с Волком!

Волк: Привет, Колобок и ребятишки: девчонки и мальчишки! Идите своей дорогой – я вас не трону, а Колобка съем.

Воспитатель: давайте попросим Волка, чтобы он не ел Колобка.

Дети: не ешь его, Волк.

Воспитатель: ребята, кто ждет Колобка?

Дети: бабушка с дедушкой.

Волк: Я отпущу Колобка к дедушке с бабушкой, если он сумеет выполнить моё задание: я в лесу слежу за порядком, а все животные вдруг взяли и перепутались. Помогите этим животным найти свой домик

Воспитатель: Волк, без нас Колобок не сможет выполнить твое задание.

Волк: ну хорошо, помогите ему!

Воспитатель: ребята, как называются животные, которые живут в лесу и сами о себе заботятся? (Дикие). А как называются животные, которые живут рядом с человеком? (Домашние). Возьмите каждый по одному животному и поселите его там, где он живёт

Дидактическая игра «Помоги животному найти свой домик»

Воспитатель: Карим, кто у тебя? (медведь).

– А где живёт медведь? (В лесу).

– Богдан, кто у тебя? (собака).

– Где живёт собака? (Дома).

Дети расселяют животных по домикам.

Воспитатель: ребята, назовите, какие из животных живут в лесу, а какие рядом с человеком?

Дидактическая игра «Назови ласково»

Воспитатель: как к кошке ласково обращаемся? (кошечка); лиса, а ласково (лисичка); медведь, а ласково (медвежонок); белка, а ласково (белочка). Давайте ласково попросим Волка, чтобы он отпустил Колобка.

Дети: Волчонок, не ешь, а отпусти, пожалуйста, Колобка.

Волк: Молодцы, ребята! Хорошо справились с заданием. Придётся отпустить с вами Колобка.

Воспитатель: скажите: «До свидания, волчонок!»

Идём дальше по дорожке. Из чего построена дорога?

Дети: из геометрических фигур.

Воспитатель: назовите эти геометрические фигуры.

Дети: треугольники и круги.

Музыка Неизвестен Выход Лисы.

Воспитатель: кто же нас дальше встречает?

Сидит под деревом:

Хитрая плутовка,

Рыжая головка

Пушистый хвост – краса

Кто это?.. (Лиса)

Беру лису

Лиса: какой аппетитный Колобок! Колобок, Колобок, я тебя съем!

Воспитатель: попросим Лису, чтобы она не съела Колобка.

Дети: не ешь его, Лиса!

Воспитатель: Лиса, нам нужно Колобка проводить к дедушке с бабушкой, они давно его ждут. А мы для тебя слепим из теста много других Колобков.

Лиса: ну, попробуйте, слепите!

Воспитатель: ребята, проходите за столы, садитесь.

Прежде чем будем лепить колобка сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика:

Мы лепили Колобка (сжимаем и разжимаем пальцы)

Тесто мяли мы слегка

А потом его катали (катают Колобок)

На окошечко сажали (раскрываем ладони, показываем их)

Он с окошка прыг да прыг (стучим по ладоням пальцами).

Укатился озорник (резко разжимаем ладони).

Воспитатель: ребята, посмотрите, как будем лепить колобков! Беру кусочек теста, который лежит у меня на тарелочке, кладу его на ладошку и начинаю раскатывать круговыми движениями. Получается Колобок.

Дети берут по одному кусочку теста, который лежит у них на тарелочках и лепят Колобка. Складывают готовые колобки на блюда.

Музыка Шопен. Весенний вальс.

Воспитатель: вытрите ручки влажными салфетками. Задвиньте стульчики за столы.

Воспитатель: смотри, Лисичка, каких колобков мы тебе слепили!

Лиса: ну ладно, уговорили: отпущу Колобка. Вы мне понравились – такие умненькие и дружные!

Воспитатель: попрощаемся с Лисой.

Идем дальше. Смотрите, ребята, а вот и домик дедушки и бабушки.

Дед и Баба: ой, Колобочек! Где ты пропадал? Мы потеряли тебя.

Колобок: простите меня, дедушка с бабушкой: я убежал из дома и потерялся, а ребята помогли мне найти дорогу домой.

Дед и Баба: ах, какие умные, сообразительные ребята! Спасибо вам за то, что спасли нашего Колобка! А за это мы хотим вас угостить.

Дарят угощения

Воспитатель: ребята, скажите: «Спасибо» дедушке с бабушкой за угощения. Мы угостимся в группе. Скажите: «До свидания, дедушка, бабушка и Колобок!»

Воспитатель: ну что же, а нам пора возвращаться в детский сад.

Заключительная часть:

– Закрыли глазки.

Музыка Колыбельная.

Дружно скажем:

Покружились, покружились,

И в группе очутились.

Открываем глаза.

– Ребята, где вы были?

– Вам понравилось в сказке?

– Кому помогли?

– Какие испытания преодолели какие задания выполняли?

– С кем встретились?

– Если вам понравилось занятие, то возьмите улыбающийся смайлик; а если вам было трудно выполнить задание, то возьмите смайлик без улыбки.

– Покажите смайлики гостям.

– Занятие окончено.

– Давайте скажем гостям: «До свидания!»

Музыка Вход детей – 1. Дети выходят из группы.