НОД (непосредственной образовательной деятельности) на тему «Профессия — художник» для детей средней группы (4–5 лет).
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

НОД (непосредственной образовательной деятельности) на тему «Профессия — художник» для детей средней группы (4–5 лет).

Цель: Познакомить детей с профессией художника, его инструментами и жанрами изобразительного искусства.

Задачи

• Образовательные:

• закрепить понятие «профессия»;
• познакомить с основными жанрами живописи (портрет, пейзаж, натюрморт);
• обогатить словарь (мольберт, палитра, натюрморт, пейзаж, портрет).

• Развивающие:

• развивать умение анализировать произведения искусства;
• совершенствовать навыки рисования;
• развивать мелкую моторику и творческое воображение.

• Воспитательные:

• воспитывать интерес к изобразительному искусству и уважение к труду художника;
• формировать эстетический вкус.

Предварительная работа

• рассматривание репродукций картин разных жанров;
• чтение художественной литературы о художниках;
• дидактические игры на тему «Инструменты художника»;
• беседы о том, что такое красота и как её можно изобразить.

Оборудование и материалы

• репродукции картин (портрет, пейзаж, натюрморт);
• картинки с изображением инструментов художника (кисти, краски, мольберт, палитра);
• листы бумаги, гуашь, кисти, баночки с водой, салфетки (для практической части);
• разрезные картинки с изображениями картин для игры;
• фланелеграф (по возможности).

Ход НОД

1. Вводная часть (мотивация)

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Угадай профессию». Я загадаю загадку:

У него есть карандаш,
Разноцветная гуашь,
Акварель, палитра, кисть
И бумаги плотный лист,
А ещё — мольберт-треножник,
Потому что он... (художник).

Воспитатель: Правильно, это художник. А кто такой художник? Что он делает? (Ответы детей.)

Воспитатель: Художник — это человек, который создаёт картины, передаёт образы с помощью красок. Он не просто рисует, а «пишет» свои произведения.

2. Основная часть

Инструменты художника

Воспитатель: Чтобы творить, художнику нужны помощники — специальные инструменты. Давайте их назовём (показывает картинки):

• Мольберт — подставка для картины.
• Палитра — дощечка или тарелочка для смешивания красок.
• Кисти — для нанесения краски.
• Краски, карандаши, бумага — основные материалы.

Игра «Что нужно художнику?» Воспитатель выкладывает на стол набор предметов (кукла, кисточка, пластилин, палитра, молоток, краски). Дети выбирают только те предметы, которые нужны художнику, и объясняют свой выбор.

 Жанры живописи

Воспитатель: Ребята, художники рисуют разное. Есть три главных вида картин:

1. Портрет — это когда художник рисует человека (взрослого, ребёнка, сказочного героя).
2. Пейзаж — это когда художник рисует природу (лес, реку, горы, поля, небо).
3. Натюрморт — это когда художник рисует предметы, которые стоят вместе (фрукты, цветы в вазе, посуду).

Воспитатель демонстрирует репродукции и просит детей определить жанр, объясняя свой выбор.

 Физкультминутка «Художник»

Художник картину всю ночь рисовал,
Работал на совесть, покоя не знал. (Дети имитируют рисование руками.) И вот за окошком высокие ели, (Поднимают руки вверх) Пушистые ели, (Руки в стороны) А потом мы увидели небосвод, (Поднимают руки вверх) Где звезда веселый танец свой ведет. (Кружатся) Снежинки летели прямо на нас — (Делают «фонарики») Мы отдохнули и будем рисовать сейчас. (Выставляют поочередно руки вперед).

 Практическая часть «Станем художниками»

Воспитатель: А теперь давайте сами попробуем стать художниками. Выберите, что вы хотите нарисовать: портрет друга, красивый пейзаж за окном или натюрморт с фруктами.

Дети садятся за столы и приступают к рисованию. Воспитатель напоминает о правильном держании кисти и аккуратности. В процессе помогает советом, следит за осанкой.

3. Заключительная часть (рефлексия)

Воспитатель: Давайте устроим выставку наших картин. Что у вас получилось? К какому жанру можно отнести ваши работы?

Вопросы для подведения итогов:

• Чем занимается художник?
• Какие инструменты нужны художнику?
• Какие виды картин мы сегодня вспомнили?
• Что вам больше всего понравилось делать?

Воспитатель: Вы сегодня отлично потрудились, показали себя настоящими творцами! Спасибо вам, наши юные художники.