Конспект занятие «Осень. Признаки осени»
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятие

на тему «Осень. Признаки осени»

Цели: учить детей подбирать признаки к слову «осень» и согласовывать имена существительные с именами прилагательными в роде, числе и падеже. Развивать у детей умение составлять небольшие по объему предложения; отвечать на вопросы полным предложением. Обобщить и систематизировать знания детей об осени. Упражнять в составлении рассказов. Активизировать словарь по данной теме. Развивать внимание, память, мышление. Воспитывать у детей интерес к тем изменениям в природе, которые происходят осенью. Формировать эстетическое восприятие осеннего пейзажа.

Оборудование: иллюстрации с изображением осени, мнемокартинки для игры «Подбери признак».

Организационный момент: Воспитель читает стихотворение:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

Воспитатель: Как вы думаете, о каком времени года говорится в стихотворении? Назовите осенние месяцы? (Ответы детей)

2. Вводная беседа

Воспитатель: Что вы можете сказать про солнце осенью? (Греет плохо, солнечных дней стало меньше). (Ответы детей) А какое небо осенью? (Хмурое, тяжелое, пасмурное, дождливое, облачное, серое, темное). (Ответы детей) Что происходит осенью с деревьями? (Листья: желтеют, краснеют, опадают, засыхают. Деревья стоят голые.) (Ответы детей) А как называется явление в природе, когда с деревьев опадают листья? (Листопад). (Ответы детей) Листья осенью, что делают? (Желтеют, краснеют, засыхают, падают, кружатся, летят, осыпаются) (Ответы детей) С травой осенью, что происходит? (Засыхает, желтеет, увядает) (Ответы детей) Что птицы делают осенью? (Улетают в теплые края) (Ответы детей) Почему? Как называют этих птиц? (Перелетные) (Ответы детей) Что делают осенью насекомые? (Прячутся в старые пни, коряги, забираются под кору деревьев). (Ответы детей) Что делают животные осенью? (Готовятся к зиме. Одни укладываются спать на всю зиму – медведь, еж, барсук. Другие меняют шкурку – заяц, белка, лиса. Третьи делают запасы на зиму – белка, еж.) (Ответы детей) Какая погода осенью? (Холодная, дождливая, ветреная, иногда падает снег.) (Ответы детей) Что бывает только осенью? (Сбор урожая, отлёт птиц, листопад.) (Ответы детей)

3. Физкультминутка.

Мы — осенние листочки. (Качаем головой вправо-влево)

Мы на веточках сидели. (Медленно поднимаем руки вверх, затем плавно опускаем вниз)

Дунул ветер – мы цепочкой (Ребенок поворачивается в сторону мамы)

Друг за другом полетели. (Бегаем по комнате за мамой на носочках)

Полетели, полетели,

И на землю сели. (Присаживаемся на корточки)

Ветер снова набежал (Встаем на носочки, тянемся вверх руками)

И листочки все поднял,

Повертел их, покрутил, (Кружимся вокруг себя на месте)

И на землю опустил. (Снова садимся на корточки)

4. Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре, пять,

(загибаем пальчики, начиная с большого)

Будем листочки собирать.

(сжимаем и разжимаем кулачки)

Листики берёзы,

(загибаем пальчики, начиная с большого)

Листики рябины, Листики тополя, Листики осины, Листики дуба мы соберём, Маме осенний букет отнесём.

(«шагаем» по столу средним и указательным пальцем). 

5. Чтение рассказа «Четыре художника. Осень».

Для своей работы Художник-Осень взяла самые яркие краски и прежде всего отправилась с ними в лес. Там и принялась за свою картину. Берёзы и клёны она покрыла лимонной желтизной. А листья осинок разрумянила, будто спелые яблоки. Стал осинник весь ярко- красный, весь как огонь горит. Забрела Осень на лесную поляну. Стоит посреди поляны столетний дуб-богатырь, стоит, густой листвой потряхивает. Думает Осень: «Нужно богатыря в медную кованую броню одеть». Так и обрядила старика. Глядит — а неподалёку, на самом краю поляны, густые, развесистые липы в кружок собрались, ветви вниз опустили. Им больше всего подойдёт тяжёлый убор из золотой парчи. Все деревья и даже кусты разукрасила Осень по-своему, по-осеннему: кого одела в жёлтый наряд, кого в ярко-красный. Одни только сосны да ели не знала она, как разукрасить. У них ведь на ветках не листья, а иглы, их и не разрисуешь. Пусть какими были летом, такими и останутся. Вот и остались сосны да ели по-летнему тёмно-зелёными. И от этого ещё ярче, ещё наряднее сделался лес в своём пёстром осеннем уборе. Отправилась Осень из леса в поля, в луга, убрала с полей золотые хлеба, а в лугах душистые копны сена сметала в высокие, словно башни, стога. Опустели поля и луга, ещё шире, просторнее стали. И потянулись над ними в осеннем небе косяки перелётных птиц: журавлей, гусей, уток...

6. Игра «Подбери признак». Дети подбирают признаки к слову «осень», используя мнемокартинки.

Осень (какая?) - … (Холодная, дождливая, золотая, разноцветная, красочная, урожайная, теплая, пасмурная, ясная, снежная, веселая, грустная, листопадная и т.д.)

7. Игра «Чего не бывает осенью?»

Осенью не растут подснежники.

Осенью не купаются в речке.

Осенью не загорают.

Осенью не надевают шубы.

8. Итог: Ребята. Расскажите, что мы с вами делали, какие игры вам понравились. Что нового вы узнали. Вы молодцы!