Конспект организованной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе по теме «Сундучок Марьи-Искусницы».
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

1. Вводная часть:

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Ответы детей: одежду, украшения, ткань

Дети пытаются открыть.

Дети (удивленно смотрят)

Ответы детей: Да!

Дети: садятся на стульчик.

В группе стоит красивый сундук.

- Ребята, посмотрите, какой красивый сундук. Кто знает, что хранили люди сундуках на Руси?

- Давайте попробуем его открыть! Интересно, зачем он здесь, кто его принес?

- Здравствуйте, ребята! Я — Марья-Искусница. Перед вами мой сундук, но он не обычный, а таинственный, волшебный и закрыт он на семь замков. Чтобы заполучить его содержимое, вам предстоит преодолеть семь испытаний. Каждое задание будет представлено на экране. Если вы справитесь с ним верно, вы услышите щелчок – это значит, что замок открыт.

Готовы ли вы к испытаниям?»  

- Ох, ребята, что за задания нам приготовила  Марья -Искусница .Ребята присаживайтесь на стульчики (спина прямая, ножки вместе). Давайте с вами посмотрим первое задание.

Дети и воспитатель входят. Обращают внимание на сундук.

На экране появляются кукла Марья-Искусница. (2 слайд)

Воспитатель. (На экране 7 замков; воспитатель нажимает на первый замок, чтобы узнать задания) (3 слайд)

2. Основная часть организованной образовательной деятельности:

Ответ детей. Лебедушка, березонька, пава, ягодка

Ответ детей: Василиса Прекрасная, Марья – краса, длинная коса; Марья – Искусница; Василиса Премудрая.

Ответ Детей: Да!

Ответ детей: Из рубахи, сарафана и кокошника, лапти.

Ответ детей: ленты, венки, платки, повязки. 

Дети внимательно слушают

Ответ детей: Да

Ответ детей: Милок, Косатик, Соколик, Добрый -Молодец, Храбрец- удалец.

Ответ детей: рубаха и  штаны

Ответ детей: косоворотка.

Ответ детей: У неё разрез располагался не посередине груди, а сбоку.

Ответ детей: картуз.

Ответ детей: скорее.

Дети находят лишний предмет и объясняют, почему он не подходит к русскому костюму (потому что это современная одежда)

Ответы детей: пятый

Ответы детей: Да!

Дети выбирают одежду. Выполняют задание.

Дети проходят к столу. Дети отвечают, что они собрали и, что он означает этот узор

Из «волшебного сундучка»дети достают пояски для каждого ребёнка.

Ответ детей): пояс. 

Ответ детей: Пояс носили для тепла, оберега, а также, чтобы носить за поясом инструменты.

Ответы детей: Узор и символы.

Ответы детей: оберегала от разных неприятностей, приносила  в дом счастье. Ответы детей: (нет)

Ответы детей:  хорошо.

Ребенок показывает гимнастику.

.

Ответ детей: красные круги - символ солнца; крест - это тоже символ солнца; ромб - символ земли, плодородия; волнистые линии означали  символ воды,  цветы – символ богатства

Ответы детей: держим кисть правильно тремя пальчиками выше железного ободка, если кисть сильно мокрая, то об салфетку её обсушиваем.

Дети наносят узор на пояс.

Ребята встают вряд и перед собой держат пояса.

Дети слушают радуются.

Задание 1.Как называли девушек на Руси.

- Интересно, как раньше в народе называли красавиц ласково? Кто помнит? Молодцы.

- А какими именами их называют в русских народных  сказках девушек?

- Правильно! 

-А вызнаете, что со времён Древней Руси «красный» значит, красивый, а потому праздничный, нарядный. Красивую девушку сравнивали с красотой весны, с яркими лучами солнца. Красный цвет был связан с цветом зари, огня, и всё это связывалось с жизнью, солнцем, миром.

 - Ребята, вы молодцы выполнили первое задание и первый замок открыт! Интересно, что за задание прячется под вторым замком?! Смотрим?

Задание 2. Из чего состоял нарядный  женский костюм на Руси?

- А какие головные уборы носили  девушки на Руси?

-В девушке ценилась не только внешняя красота, но и внутренняя, ценилось её мастерство, её умения.

- Дети, слышите щелчок замка, мы сумели с вами открыть следующий замок здорово!

 Ну что продолжаем?

Задание 3. Как называли мужчин на Руси.

-Продолжим ребята теперь уже про Молодца-Ивана. Ребят, как называли мужчин на Руси?

-Да вы мои красавицы и красавцы, вот и третий щелчок.

Задание 4. Какая была мужская одежда в старые времена?

- Ребята, скажите, пожалуйста, какую одежду мужскую носили в старые времена и носят сейчас?

- Молодцы, правильно, вы всё у меня знаете!

- Ребята, как раньше называли по-другому рубаху?

- Кто помнит, почему её называли косоворотка.

- Да вы мои хорошие, правильно! У неё были длинные и широкие рукава. Не закатав рукава работать, было невозможно (есть выражение «работать спустя рукава, т.е. плохо»).

- Какой головной убор носили мужчины на Руси?

- Правильно, молодцы это был картуз.

- В зимние месяцы, предпочтение отдавалось более теплым предметам гардероба. Мужчины облачались в меховые шубы для защиты от стужи, а голову покрывали специальным головным убором – колпаком.

- Мы с вами очень легко ребята выполнили и это задание, какой по счёту замок открылся? Молодцы, ребята, конечно это был четвёртый замок, который нам с вами удалось отпереть! Как думаете, какое задание нас ждёт теперь? Скорее бы узнать! 

Задание 5. «Что лишнее?»

 -Перед вами творческое задание от Марьи. Задача следующая: команды "Добрые молодцы" и "Красавицы-девочки" займут места у мольбертов. Внимательно выслушайте задание, ребята: необходимо отобрать те картинки, которые не соответствуют русскому народному костюму. После выполнения задания, каждый постарается объяснить свой выбор. Приступайте к работе!

Отлично, снова щелкнул замок! А я совсем забыла, какой это по счет? Марья- Искусница, удивилась, насколько вы легко справляетесь со всеми заданиями. Мы также легко сможем выполнить и остальные, которые она для нас подготовила?

Задание 6. «Одень Ваню и Машу».

 - Ребята, у нас на двух столах сидят две куклы Машенька и Иванушка мальчикам нужно одеть Ваню, а девочкам Машу. Задание не простое! Ребята, нужно выбрать только те предметы одежды, которые носили на Руси. Будьте внимательны!

- Отлично, вы просто умницы! Мы успешно выполнили  это задание, Ваня и Маша одеты правильно. Теперь давайте откроем следующий замочек и посмотрим, какое задание нас ждет?

-Ребята, вот мы с вами слышим, как открылся замочек.

 Задание 7. Собери и назови узор.

  - Ребята, каждое задание всё труднее и труднее. В этом задание нужно сложить целую картинку. И рассказать, что у вас получилось, что означает это целая картинка. Отлично справились с этим заданием! Кто подсчитал, сколько раз щелкнул замок? Все верно - семь раз. Вы все молодцы, все задания для вас оказались простыми.

- Давайте проверим, не открылся ли у нас этот загадочный сундук? - Ребята, что это? Правильно, непременным атрибутом и мужской и женской одежды на Руси всегда был пояс.

- Для чего носили пояс?  

-Что должно быть на поясе, чтобы он нас оберегал?

 -  От чего же оберегала вышивка?

 - Правильно. Поэтому  еще называют оберегом. А на наших поясах есть узор?

- Ребят, а давайте мы с вами на наших пояса нанесем узор, чтобы они нас оберегали. Согласны?

Перед тем, как преступить, давайте наши пальчики разомнем. Катя покажи, нам гимнастику для пальчиков.

Ивану - большаку - дрова рубить,

Ваське - указке - воду носить,

Мишке- среднему - печку топить,

Гришке - сиротке - кашу варит

А крошке - Тимошке - песенки петь.

Песни петь и плясать,

Родных братьев потешать!

Я приглашаю вас в мастерскую (Вы будете создавать свой узор красками, как настоящие мастера.

 Ребята, ещё раз вспомним, что каждый знак обозначал свой символ (узор): красные круги - символ солнца; крест - это тоже символ солнца; ромб - символ земли, плодородия; волнистые линии означали  символ воды,  цветы – символ богатства.

Вы, как настоящие матера сами выберете сам, какой символ будете наносить на свой пояс. (спина прямая...)

- Но для начала вспомним правила работы. Ребята, рисуем кончиком кисти, чтобы узор получился красивый.

- Молодцы! Можете приступать к работе. Я тоже на свой пояс сделаю символы, чтобы он оберегал мою семью. Буду наносить красные круги и кресты, чтобы меня грело солнышко и  моих близких.

-Ребята, все готовы? Вы сегодня проявили себя как настоящие мастера, потрудились на славу. Давайте нашим гостям  покажем, какие у вас красивые пояса получились. Посмотрите, какие великолепные, красочные узоры  у вас получились. Мой пояс получился вот такой.

-Добры молодцы и девицы красавицы вы сегодня были настоящими мастерами, какие же вы молодцы! Русский народный костюм – это наша история, наша культура. Когда мы знаем и помним традиции, мы храним память о наших предках.

(4 слайд) на экране первое задание. Воспитатель читает задание. (5 слайд)

Воспитатель: (6слайд)

 (на экране девушки из сказок)

Слышится первый щелчок замка.

(7слайд с замками)

Воспитатель на экране жмёт второй замок, чтобы узнать задания) (8слайд)

После ответа (9 слайд одежды)

(10 слайд головные уборы).

Воспитатель рассказывает.

Воспитатель и дети: Слышат второй щелчок замка. (11слайд замки)

Воспитатель задаёт вопрос.(12 слайд) (13 слайд) Добрые Молодцы) Воспитатель: (Звук третьего щелчка)(14 слайд замки) Воспитатель жмёт 4 замок) (15 слайд) на экране задание.

Воспитатель. (16 слайд) (На экране мужская рубаха)

Воспитатель.  (17 слайд)На экране косоворотка.

Воспитатель: хвалит детей.

 (18слайд). (на экране Картуз)

(19слайд)(на экране шуба и колпак

(Слышится четвертый щелчок замка).

(20 слайд с замками) (На экране замок с заданием).

(21 слайд задание)

Воспитатель: (мольберт, на котором весят разные картинки). На доске висят картинки: (современная одежда и какая была на Руси)

Воспитатель: (22 слайд замок открыт) (Слышится пятый щелчок)

Воспитатель: мотивирует детей.

Воспитатель: нажимает на шестой замок (23слайд), чтобы посмотреть задание. Д/И «Одень Ваню и Машу» На столе разложены разная одежда (современной и старинной народной).

(Звук шестого щелчка замка).

На экране 24слайд замки

25 слайд «Собери и назови узор» Дети делятся на небольшие подгруппы. Каждой подгруппе дается по три конверта с разрезной картинкой) с изображением узора, который вышивался на одежде.(Звук седьмого щелчка замка).

 С воспитателем диалог.

Закрепление символов.

Воспитатель направляет.

На столах палитра с красками, кисти, баночка с водой, салфетка бумажная на каждого ребенка.

Воспитатель: правила работы.

Звучит русская народная песня пока ребята работают)

Воспитатель ходит смотрит, направляет.

Воспитатель хвалит.

Марья-Искусница благодарит детей

3. Заключительная часть организованной образовательной деятельности: - Рефлексия.

Ответ детей. Дети радуются.

Ответ детей.

- Молодцы, ребята, вы достойно выполнили все задания, и я вами очень горжусь.

- Что больше вам понравилось? Молодцы!!! Я для вас  приготовила угощение.

Воспитатель вручает угощение.