Занятие «Путешествие в зимний лес» для детей 4–5 лет (средняя группа)
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Занятие «Путешествие в зимний лес» для детей 4–5 лет (средняя группа)

Цели и задачи

Образовательные:

· Закрепить знания о зиме, зимних явлениях природы.
· Познакомить с жизнью животных и птиц зимой.
· Учить устанавливать простейшие связи: холодно → снег, мало еды → птицы у жилья.
· Активизировать словарь: сугроб, вьюга, метель, спячка, кормушка, зимующие птицы.

Развивающие:

· Развивать внимание, память, мышление, воображение.
· Развивать общую и мелкую моторику.
· Стимулировать речевую активность, умение отвечать полным предложением.

Воспитательные:

· Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к животным и птицам.
· Формировать умение работать в коллективе.
· Воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание помогать.

Предварительная работа

· Беседы о зиме, рассматривание иллюстраций.
· Чтение: «Рукавичка», «Зимовье зверей», стихи о зиме.
· Наблюдения на прогулке: снег, лёд, следы птиц.
· Дидактические игры: «Кто где живёт?», «Чей хвост?».

Оборудование и материалы

· Иллюстрации зимнего леса, животных (заяц, лиса, волк, медведь, белка).
· Следы животных (вырезанные из бумаги).
· «Снежки» из ваты или бумаги.
· Кормушка, зерно, семечки.
· Музыка: «Зимняя мелодия», звуки метели, пение птиц.
· Карточки с заданиями.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Воспитатель собирает детей в круг.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в необычное путешествие — в зимний лес. Но сначала отгадайте загадку:

Снег на полях, лёд на реках,
Вьюга гуляет. Когда это бывает?»

— Правильно, зимой. А вы готовы к путешествию? Тогда в путь!

Игра «Соберись в дорогу» (имитация): надеваем шапки, шубы, валенки, рукавицы.

---

2. Основная часть. «Путешествие в зимний лес».

Остановка 1. «Зимний лес».

Звучит музыка метели. Дети «идут» по кругу, высоко поднимая ноги (сугробы).

Беседа:

· Какое сейчас время года?
· Что лежит на земле? (Снег)
· Какой снег? (Белый, холодный, пушистый)
· Что происходит с деревьями зимой? (Спят, стоят голые, в снегу)

Задание: составить предложение о зиме.
Например: «Зимой идёт белый снег».

Остановка 2. «Следы на снегу»

На полу разложены «следы» разных животных.

Задание:

· Найти и показать следы зайца.
· Отгадать, чей след (заяц — длинные задние лапы, лиса — ровная цепочка).
· Рассказать, как животные передвигаются зимой.

Физминутка «Зайка беленький»:

Зайка беленький сидит и ушами шевелит.
Вот так, вот так, он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать.

---

Остановка 3. «Кто живёт в лесу?»

Воспитатель показывает иллюстрации, дети отвечают.

Загадки:

· Летом ходит без дороги возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге, от мороза прячет нос. (Медведь)
· Рыжая плутовка, хитрая да ловкая. (Лиса)
· По веткам скачет, да не птица, рыжая, да не лисица. (Белка)
· Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк)

Дидактическая игра «Кто как зимует?»

· Медведь — спит в берлоге.
· Белка — в дупле, делает запасы.
· Заяц — меняет шубку на белую.
· Лиса — охотится.
· Птицы — некоторые улетают, некоторые остаются.

Остановка 4. «Поможем птицам зимой»

Воспитатель обращает внимание на птиц (иллюстрации: синица, воробей, снегирь).

Беседа:

· Почему птицам зимой трудно? (Мало еды, холодно)
· Как мы можем помочь? (Сделать кормушки, насыпать корм)

Практическое задание:

· Насыпать «зерно» (крупа) в кормушку.
· Назвать зимующих птиц.

Подвижная игра «Птички и кот»:
Дети-«птички» «летают», по сигналу «Кот!» — прячутся на «дереве» (скамейке).

3. Заключительная часть. Рефлексия

Итог:

· Где мы сегодня были?
· Кого встретили?
· Что нового узнали?
· Как мы можем помочь животным и птицам зимой?

Игра «Снежный ком»:
Дети встают в круг, передают «снежок» и называют одно слово о зиме (снег, мороз, лёд, сугроб, метель...).

«Молодцы, ребята! Вы настоящие знатоки зимнего леса. Давайте пообещаем беречь природу и помогать нашим меньшим друзьям. А теперь возвращаемся в детский сад!»