Беседа с воспитанниками 6-7 лет «Элементы архитектурного стиля классицизм»
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 28»

Проект «Архитектурный стиль города Дзержинска»

Беседа с воспитанниками 6-7 лет

                        «Элементы архитектурного стиля классицизм»

г. Дзержинск

2026

Цель: формирование представлений об  архитектурном стиле классицизм

Задачи: 

1. уточнить характерные особенности архитектурного стиля классицизм: строгость пропорций, простота форм, монументальность;
2. познакомить с элементами архитектурного стиля классицизм: колонны, пилястры, лепнина, балясины, арка, фронтон, ротонда, башня-бельведер.
3. обогащать активный словарь воспитанников, активизировать употребление в речи  терминов; классицизм, архитектура, симметрия, декоративные элементы.
4. развивать творческое мышление, воображение, познавательную активность;

Материалы и оборудование:

Презентация на тему «Архитектура в стиле классицизм», фотографии с разными зданиями родного города в стиле классицизм, раскраски зданий по номерам, по цифрам, по геометрическим фигурам на выбор каждому ребенку, цветные карандаши, восковые мелки.

Предварительная работа: 

       С/р игра «Путешествие на воздушном шаре над городом», конструирование зданий из конструктора, рассматривание альбома «Виды домов и зданий», Д/и «Построим дом».

Ход беседы:

 В групповой комнате организована выставка фотографий зданий родного города в стиле классицизм. Детям даётся время для рассматривания выставки.

-Как вы думаете, о чем пойдет речь в нашей сегодняшней беседе? (Ответы детей). Я хочу пригласить вас на прогулку по нашему городу. Полюбуйтесь, какие красивые здания!

-Мы гуляем, ходим детский сад, в театры, кино, отдыхаем в кафе и торговых центрах, а вечером приходим в наши дома и квартиры, и всякий раз мы окружены тем, что создано архитекторами. Кто такие архитекторы? (Ответы детей). Архитектор - это человек, который создает проект сооружения или здания. Сначала он придумывает, как будет выглядеть здание, затем делает рисунок, а потом вычерчивает план здания в мельчайших деталях, чтобы строители смогли построить именно то, что задумано архитектором.

И сегодня мы с вами поговорим об архитектуре, приглашаю вас в кинозал (дети садятся на стульчики для просмотра презентации).

-В разное время архитекторы строили здания по-разному. Здания каждого времени имеют свою форму, размер, цвет, свои украшения. Если в живописи мы выделяем разные жанры, подскажите какие? (портрет, натюрморт, пейзаж и др.), то в архитектуре принято выделять разные стили.

      (Слайд 2) Может быть, вы знаете названия каких-то архитектурных  стилей? (Ответы детей). Их много: готический стиль, стиль барокко и стиль классицизм. И сегодня мы познакомимся с архитектурным стилем- классицизм.

 -Какое необычное слово- звучит красиво, но что это, не всем понятно. Что же оно обозначает, попробуем в этом разобраться.

(Слайд 3) Расскажите и опишите дома, которые вы видите на слайде. Чем они похожи и чем отличаются? (Дома прочные, широкие, почти везде впереди колонны, крыша треугольная).

   -Перед вами стиль классицизм. Классицизм переводится как «Дань традиции». Архитекторы,  которые строили здания  в стиле классицизм, не могли сильно фантазировать  и  украшать здания разными деталями. Для такого стиля характерны простота, строгость  и четкость линий.

 (Слайд 4) 

Если в центре здания в классическом стиле провести воображаемую вертикальную линию, окажется, что все элементы слева и справа одинаковы, т.е  симметричны. Например, если слева окно, то справа на таком же уровне окажется окно, колонны будут распределены с обеих сторон. Если есть декоративные элементы слева, они будут  и справа. 

Здания в стиле классицизм всегда окрашиваются в светлые и спокойные цвета. А декоративные элементы в белый цвет.

(Слайд 5) Здания в стиле классицизм часто украшены античными колоннами: Они придают зданию величие, служат опорой и украшением, создают впечатление торжественности.

Увидели здание с колоннами, можете смело утверждать- это стиль классицизм.

Пилястры: плоские вертикальные выступы на стене, похожие на утопленные в стену квадратные колонны. Они не выполняют несущей функции, но украшают дом.

(Слайд 6) Окна: высокие арочные или прямоугольные. Они пропускают много света и добавляют зданию величия.

Лепной декор украшает  окна и двери, пространство под крышей или возле входа.

(Слайд 7) Балясины: невысокие фигурные столбики (иногда резные), поддерживающие перила на  лестницах и балконах.

Арка дугообразное  перекрытие или  украшение входа и выхода. 

Фронтон: конструкция крыши треугольной или полукруглой формы. Может быть украшен лепниной.

(Слайд 8)  Ротонда: круглая надстройка на крыше с куполом.

      Башня-бельведер: круглая надстройка над зданием в виде круглой башенки с колоннами. Название происходит от итальянского слова belvedere — «красивый вид». Бельведер сооружают на возвышенном месте, чтобы обозревать окрестности.

Дома в стиле классицизма выглядят очень прочными, форма зданий и крыш простая. На таких домах не было нарядных необычных украшений, но они были удобными.

У нас в Дзержинске тоже есть здания, похожие на те, которые мы сейчас рассмотрели, посмотрите еще раз на нашу выставку фотографий и попробуйте найти на них архитектурные элементы стиля классицизм.  Молодцы, хорошо справились с заданием!

А теперь давайте немного отдохнем.

Динамическая пауза «Дом»

Я хочу построить дом, – руки поднять вверх в виде крыши

Чтоб окошко было в нем, - сложить руки в виде окна

Чтоб у дома дверь была, - сомкнуть кисти боковыми частями, ладони развернуть к себе

Рядом, чтоб сосна росла, – поднять руки вверх, растопырив пальцы

Чтоб вокруг забор стоял, – руки перед собой, пальцы переплетены

Пес ворота охранял –ладони прижать друг к другу, большие пальцы поднять вверх, мизинцы – вниз

Солнце было – кисти скрестить пальцы растопырить

Дождик шел – стряхивающие движения рук

И тюльпан в саду расцвел – предплечья вместе, пальцы вместе в виде бутона

Приступаем к самому интересному. Предлагаю вам попробовать себя в роли архитектора. Перед вами проекты зданий, выберите тот, который больше нравится, и украсьте его архитектурными элементами.

Раскрашивание и последующее рассматривание работ. Выставка работ детей.

- Настало время показать свои работы. Расскажите, чем вы украсили свои здания. Почему? (Ответы детей)

Наша беседа подошла к концу. Рефлексия: Р/и «Закончи фразу». Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я выполнял задания… Я понял, что… Теперь я могу… Я почувствовал, что… Я приобрёл… Я научился… У меня получилось… Я смог… Я попробую… Меня удивило… Мне захотелось… Расскажу дома, что …