Конспект занятия по познавательному развитию для детей с ОВЗ на тему: «В гостях у игрушек»
план-конспект занятия по окружающему миру

Конспект занятия по познавательному развитию для детей с ОВЗ на тему: «В гостях у игрушек»

Цель: Развитие познавательной активности, мелкой моторики и эмоциональной сферы через знакомство с миром игрушек.

Задачи:

-Закрепить названия основных игрушек (кукла, мишка, мяч, машинка). Учить различать их по размеру и цвету.

- Развивать тактильные ощущения, зрительное внимание и умение выполнять простые подражательные движения.

- Воспитывать бережное отношение к игрушкам и желание играть вместе.

Оборудование: Корзина с игрушками (мягкий мишка, кукла, яркий мячик, машинка), «чудесный мешочек», музыкальное сопровождение (спокойная мелодия).

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Педагог садится вместе с детьми в круг.
— Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! (Педагог достает из корзины Мишку). Мишка хочет с нами поздороваться. Давайте помашем ему ручкой и скажем: «Привет!».
(Важно: дать каждому ребенку возможность прикоснуться к игрушке, погладить её).

2. Основная часть: «Чудесный мешочек»

— Ребята, у Мишки есть волшебный мешочек. В нем спрятались его друзья-игрушки. Давайте попробуем угадать, кто там?
Педагог по очереди достает игрушки:

Мячик: «Какой он? Круглый, гладкий. Давайте покатаем его друг другу». (Развитие координации).

Машинка: «Как она едет? Вж-ж-ж! Давайте покатаем её по столу».

Кукла: «Посмотрите, какая красивая куколка. Давайте погладим её по платью».

Методический совет: Если ребенок не говорит, достаточно простого жеста или звукоподражания («би-би», «прыг-скок»).

3. Физкультминутка «Игрушки»

Педагог выполняет движения, дети повторяют:

«Мишка косолапый» (переваливаемся с ноги на ногу).

«Мячик прыгает» (легкие прыжки или хлопки в ладоши).

«Машинка едет» (руки на руле, крутим вправо-влево).

4. Сенсорная игра «Найди пару»

На столе лежат две одинаковые игрушки (например, два мячика разного цвета или две машинки).
— Посмотрите, у нас есть два мячика. Давайте найдем для каждого свою пару.
(Помогаем детям соотнести предметы по подобию).

5. Рефлексия и завершение

— Ребята, вы сегодня такие молодцы! Мы познакомились с Мишкой, покатали машинку и поиграли с мячиком.
Педагог предлагает детям сложить игрушки обратно в корзину.
— Игрушки устали и хотят отдохнуть. Давайте скажем им: «До свидания!».