Загадочный мир космоса
проект по окружающему миру (средняя группа)

МОУ СОШ «Образовательный комплекс №16»

  (Центр развития ребёнка - детский сад №150)

Проект

В средней группе

«Этот загадочный КОСМОС»

Подготовила воспитатель:

Новикова М.В.

г. Ярославль, 2024 г.

Тип проекта: творческо-информационный.

Продолжительность: краткосрочный, с 8 апреля – по 12 апреля 2024 года.

Участники проекта: воспитанники средней группы, воспитатели, родители.

Основания для разработки проекта: Поверхностные знания детей о космосе, о планетах, о работе космонавтах. Способствовать развитию у ребёнка представления об окружающем мире до глубин Вселенной.

Актуальность проекта:

Современные дети мало интересуются темой космоса, в нынешнее время стало привычным запуск ракет в космос, мальчишки больше не мечтают быть космонавтами. Побеседовав с детьми, мы узнали, что дети мало знают о космосе. Данный проект поможет сформировать детям первоначальное представление о космосе, солнечной системе, о космонавтах.

Цель: формирование у детей начальных элементарных представлений о космосе.

Задачи:

• Познакомить с российским праздником — День космонавтики, героями космоса, активизировать фантазию и творческие способности детей.
• Сформировать у детей элементарные знания о планетах и их названиях.
• Расширить и углубить знания детей о космосе, о животных – космонавтах, дате первого полёта Юрия Гагарина в космос, празднике День космонавтики. Дать понятие об освоении космоса: ракетах, полетах.
• Развитие творческих способностей, фантазии, воображения, художественно-изобразительных умений в рисовании, лепке, аппликации.
• Привлечь родителей к совместной деятельности, к празднованию Дня космонавтики.

Этапы реализации проекта:

I.      Подготовительный этап.

1)    Выявление первоначальных знаний детей о космосе.

2)    Информация родителей о предстоящей деятельности.

3)    Подбор литературы о космосе, презентаций, фотографий, плакатов, атрибутов.

II.   Основной этап реализации проекта.

• Беседы с детьми. ООД .
• Подготовка папок-передвижек по теме «12 апреля – День космонавтики».
• Художественно-продуктивная деятельность: Лепка,  рисование («Космос», «Забавные инопланетяне», «Путь к звёздам») конструирование («Ракеты»), аппликация «Ракеты на старт».
• Работа с родителями по заданной теме.
• Организация сюжетно - ролевых, дидактических и подвижных игр, индивидуальной и групповой работы.
• Участие в выставке рисунков «Космические дали»

III. Заключительный этап.

Организация творческой выставки по данной теме. 

Ожидаемые результаты:

Планируемый результат со стороны детей:

• сформированы понятия и представления о: планетах, звёздах, космических аппаратах, космонавтах и т. д;
• сформирован интерес к новому, неизвестному в окружающем мире
• умеют предложить свой собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке и т.д.
• умеют самостоятельно действовать в различных видах деятельности;
• овладевают средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками

Планируемый результат со стороны педагога:

• активизировалась поисковая деятельность;
• установление доверительных и партнёрских отношений с родителями;
• создадутся условия для благоприятного взаимодействия с родителями.

Содержание проекта:

Предварительная работа:

• создание развивающей предметно - пространственной среды;
• подбор информационных ресурсов, художественной литературы;
• атрибутов к сюжетно-ролевой игры
• выставка совместных работ детей и родителей на тему. Подбор иллюстраций о космосе, космонавтах, солнечной системы.
• подготовить презентацию «А что такое космос?»…Космонавтике посвящается.
• подбор мультфильмов на тему космоса.
• подбор фонотеки.
• разработка конспектов ООД.
• подбор дидактического материала, загадок и стихов о космосе.
• составление картотеки подвижных игр и сюжетно-ролевых игр на заданную тематику.

ООД:

• Познавательное развитие «Космос, звёзды, вселенная. Ю.А. Гагарин – первый космонавт». ФЭМП «Полет к звездам»
• Художественно эстетическое развитие:

Рисование: «Загадочный космос»,

Аппликация коллективная работа «Забавные инопланетяне», «Ракеты на старт»,  лепка: «Космонавт»

• Беседы с использованием презентаций.

Беседа «Что такое Космос»;«Первый космонавт»; «Планеты Солнечной системы».

«Дорога к звездам»

• Конструирование
  Тема: «Ракеты и космические корабли».
• Подвижные игры: «Маленькие планеты», эстафета «Соберём космический корабль»,  
• Сюжетно-ролевые игры: «Космонавты», «Путешествие на Луну», «Строители» сюжет «Строим космодром» 
• Дидактические игры: «Разложи планеты на орбитах», «Подбери пришельцу ракету», «Полезная и вредная еда»,  «Найди лишнее», «Добавь словечко», «Найди пару», «Подбери словечко», «Найди недостающую ракету», «Куда летят ракеты».
• Чтение художественной литературы:
• Цель: знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать познавательную активность.

Я. К. Голованов «Дорога на космодром»,В. Кащенко «Созвездие драконов»,
П. О. Клушанцев «О чём рассказал телескоп»,Н.Носов « Незнайка на луне», стихотворения о космосе, загадки о космосе.

• Индивидуальная и групповая работа:

• развитие мелкой моторики (раскрашивание картинок о космосе);
• собирание пазлов (тема «Космические пазлы»);
• по развитию речи игра “ Скажи наоборот”  

• Просмотр электронных презентаций:

• «Планеты Солнечной системы».
• «Животные в космосе».
• «Освоение космоса»

• Просмотр мультфильмов:
• по книге К. Булычева «Тайна третей планеты», «Незнайка на луне», «Белка и Стрелка»,
• Слушание космической музыки.

Музыкальные произведения группы Зодиак.

Старые советские песни:

• «Я-Земля!».
• "И на Марсе будут яблони цвести".
•  «Тайна третьей планеты».
• Земляне «Трава у дома»

 Результаты проекта:

В ходе реализации проекта мы пришли к выводу, что подобные занятия, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию чувства гордости за свою страну. У детей появился интерес к самостоятельному поиску ответов в различных источниках информации, повысилась мотивационная составляющая: дети стали задавать больше вопросов, интересоваться познавательной литературой.

Практическая значимость проекта состоит в том, что  его может использовать  в своей работе любой творческий педагог, адаптировав его содержание к условиям своего ДОУ и возможности взаимодействия с социумом.

Таким образом, можно утверждать, что при создании определенных условий и использовании различных форм и методов работы, а также при включении в проект заинтересованных взрослых: педагогов и родителей, детям вполне доступно овладение элементарными знаниями о космосе.

Список литературы:

1. Е.А. Паникова, В.В. Инкина «Беседы о космосе».

2. Географический атлас для детей «Мир вокруг нас».

3. Моя уникальная энциклопедия знаний «Солнечная система».

4. Атлас «Чудеса нашей планеты».

5. Т.А. Шорыгина «Беседы о космосе».

6. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. СРЕДНЯЯ ГРУППА. Карапуз, 2009.

7. Интернет ресурсы