Конспект занятия "Весна пришла"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в младшей группе

Тема: Весна пришла

Цель: формировать у детей представления о весенних изменениях в природе, развивать наблюдательность, речь, воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи:

Образовательные: учить замечать изменения в природе с приходом весны (солнце светит ярче, снег тает, появляются ручьи, набухают почки, прилетают птицы); закреплять знания о цветах (жёлтый, зелёный, синий), о форме (круг); формировать понятия «один — много», «большой — маленький».

Развивающие: развивать внимание, память, мышление, мелкую моторику, речевое дыхание.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе, умение замечать её красоту, доброжелательность.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие: знакомство с сезонными изменениями в природе.

Речевое развитие: активизация словаря (весна, солнце, ручей, почки, птицы, тепло, ярко), проговаривание потешек.

Социально-коммуникативное: умение слушать, отвечать на вопросы, играть сообща.

Физическое развитие: физминутка, пальчиковая гимнастика, подвижная игра.

Художественно-эстетическое: использование иллюстраций, музыкального сопровождения.

Предварительная работа:

Наблюдения на прогулке за изменениями в природе (солнце, снег, лужи, птицы).

Рассматривание картинок о весне.

Чтение стихов и потешек о весне (А. Барто, русские народные).

Дидактические игры «Когда это бывает?», «Собери картинку».

Рисование солнышка, ручейка.

Материалы и оборудование:

Картина или слайды с изображением весенней природы.

Игрушка-солнышко (мягкая или плоскостная).

Иллюстрации: ручей, почки на ветке, птицы.

Раздаточный материал: бумажные капельки (синие кружки), лучики (жёлтые полоски).

Аудиозапись «Звуки весны» (пение птиц, журчание ручья).

Мяч.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Воспитатель собирает детей в круг.

Ребята, сегодня мы отправимся в гости к весне. Хотите узнать, что происходит в природе, когда приходит весна? Тогда отгадайте загадку:

Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает, когда это бывает? (Весной.)

Правильно, весной. Давайте позовём весну:

Весна, весна красная,

Приди, весна, с радостью!

С радостью, с радостью,

С великой милостью!

Физминутка «Мы шагаем в лес».

Мы шагаем, мы шагаем,

Ноги выше поднимаем.

По тропинке мы идём,

В лес весенний попадём.

Вот и солнце ярко светит,

Ручейки бегут, звенят.

Птицы весело поют,

Нас с тобою в лес зовут.

2. Основная часть.

Беседа «Что изменилось с приходом весны».

Воспитатель показывает картину с изображением весны.

Посмотрите, что вы видите на картинке? (Солнце, снег тает, ручьи, птицы.)

Какое солнышко весной? (Яркое, тёплое, жёлтое.)

Что происходит со снегом? (Тает, превращается в воду.)

Что появляется на земле? (Ручейки, лужи.)

Что происходит с деревьями? (Набухают почки, появляются первые листочки.)

Кто прилетает из тёплых краёв? (Птицы.)

Как птицы поют? (Чик-чирик, кар-кар.)

Пальчиковая гимнастика «Весна».

Весна пришла, тепло принесла. (сжимать и разжимать кулачки)

Сосульки тают, капель звенит. (пальчиком по ладошке)

Ручейки бегут, звенят. (перебирать пальчиками)

Птицы прилетели, песни запели. (махи руками, как крыльями)

Дидактическая игра «Солнышко и капельки».

Воспитатель раздаёт детям жёлтые полоски (лучики) и синие кружки (капельки).

Давайте сделаем солнышко ярким. Приложите лучики к солнышку. Какое солнышко получилось? (Яркое, лучистое, жёлтое.)

А теперь покажите капельки. Сколько капелек? (Много.) Какие они? (Синие, круглые, маленькие.)

Капельки — это что? (Вода, ручейки.)

Физминутка «Ручеёк».

Побежал ручей по камешкам,

Побежал, побежал, побежал.

То назад, то вперёд,

То налево, то направо.

А потом совсем устал,

И в речку он попал.

Дети бегут на носочках, меняют направление, затем останавливаются.

Игра «Птички прилетели».

Воспитатель показывает картинки с птицами.

Какие птицы прилетают весной? (Грачи, скворцы, ласточки.)

Давайте поиграем. Вы — птички. По сигналу «Прилетели!» вы машете крыльями и летаете. По сигналу «Гнёзда!» — приседаете.

Птички летели, крыльями махали.

На деревья сели, вместе отдыхали.

3. Заключительная часть.

Воспитатель собирает детей в круг.

Ребята, о чём мы сегодня говорили? (О весне.)

Что бывает весной? (Солнце светит ярко, снег тает, ручьи бегут, птицы прилетают.)

Вам понравилось? Молодцы!

Давайте попрощаемся с весной до следующего раза.

Рефлексия.

Воспитатель хвалит всех детей, отмечает, кто был активен, кто правильно отвечал. Спрашивает, что было трудно, что понравилось больше всего.

Примечание для воспитателя:

Если дети легко справляются, можно усложнить: добавить наблюдение за веточкой в группе (поставить в воду, наблюдать за почками), больше иллюстраций, загадок.

Если дети затрудняются, упростить: оставить только самые яркие признаки весны (солнце, ручьи, птицы), использовать больше наглядности, меньше вопросов.

Следить за осанкой, активностью каждого ребёнка.

Поощрять самостоятельность, хвалить за правильные ответы.

Использовать музыку, игрушки для поддержания интереса.

Список литературы:

Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа.

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Младшая группа.

Русские народные потешки, загадки о весне.