«Узнаём секреты воздуха» Опыты ( для детей 5-6 лет)
опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

                                     «Узнаём секреты воздуха»                                    

         Опыты ( для детей 5-6 лет)

• «Поймай воздух». Дайте ребёнку прозрачный целлофановый пакет. Пусть он раскроет его и «зачерпнёт» воздух, затем закрутит края. Пакет станет выпуклым. Вывод: воздух вокруг нас, он невидимый и прозрачный (можно посмотреть сквозь пакет). 
• «Пузырьки в воде». Понадобятся стакан с водой и коктейльная трубочка. Опустите один конец трубочки в воду, а другой возьмите в рот и осторожно подуйте. В воде появятся пузырьки. Вывод: мы выдыхаем воздух, и в воде его видно. Ещё можно заметить: пузырьки поднимаются вверх — значит, воздух легче воды. 
• «Почувствуй воздух». Предложите ребёнку помахать самодельным веером (или листом бумаги) возле лица. Он ощутит лёгкий ветерок. Вывод: воздух движется. А ещё движение воздуха — это и есть ветер. Можно подуть на пёрышко или лёгкую бумажку — они тоже придут в движение. 
• «Воздух в предмете». Опустите в стакан с водой кусочек поролоновой губки или кусочек хлеба. На поверхности появятся пузырьки. Вывод: воздух есть даже в таких предметах — он заполняет маленькие пустоты внутри них.
• «Имеет ли воздух вес?» (с помощью родителей). Возьмите два одинаковых воздушных шарика. Один надуйте, другой оставьте сдутым. Подвесьте их на палочку или нитку так, чтобы получилось подобие весов. Надутый шарик опустится вниз — он тяжелее. Вывод: воздух имеет вес.
• «Тёплый и холодный воздух». Надуйте воздушный шарик и подержите его над батареей или лампой — он станет туже (воздух внутри нагрелся и расширился). А если положить шарик в холодильник, он немного сожмётся (воздух охладился и занял меньше места).

Несколько советов, чтобы занятие прошло гладко

• Создайте атмосферу исследования. Скажите, что вы сейчас будете настоящими учёными в домашней лаборатории. 
• Обсуждайте гипотезы. Перед опытом спросите: «Как думаешь, что получится?» Это развивает любознательность. 
• Делайте выводы вместе. После каждого опыта задайте вопрос: «Что ты заметил? Какой вывод можно сделать?». 
• Соблюдайте безопасность. Если в опыте используются острые предметы (например, чтобы проколоть шарик для демонстрации), родитель должен делать это сам. 
• Свяжите с жизнью. В конце можно поговорить, зачем вообще нужен воздух (чтобы дышать), почему важно беречь чистый воздух.