Краткосрочный проект в средней группе "Маленькие исследователи"
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №7», г. Иваново

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ №6

«МАЛЕНЬКИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ»

Выполнила: Субботина Е.А.

2026г.

Проект «Маленькие исследователи» — это идеальная возможность для детей 4–5 лет почувствовать себя настоящими учёными. В этом возрасте вопросы «Почему?» и «Как?» становятся самыми главными, а знакомство со свойствами воды, воздуха и света через простые опыты не только развивает любознательность, но и учит самостоятельно искать ответы.

Паспорт проекта

Тематический план

Понедельник: Вводное занятие «Что такое эксперимент?»

· Цель: познакомить детей с понятием «эксперимент» и правилами безопасности в лаборатории.

· Беседа «Кто такие учёные и чем они занимаются?»

· Дидактическая игра «Что будет, если...?» (на развитие умения выдвигать гипотезы).

· Введение правил лаборатории (не пробовать на вкус без разрешения, слушать инструкции).

· Создание проблемной ситуации: В гости приходит игрушка-лаборант (например, Капитошка) и просит помочь разобраться в свойствах воды.

Вторник: Волшебная вода

· Цель: познакомить со свойствами воды (прозрачная, без цвета и запаха, текучая, растворитель, может быть тёплой и холодной).

· Опыты:

  · «Вода прозрачная» (опускаем игрушку в стакан с водой и молоком).

  · «Вода не имеет вкуса и запаха» (нюхаем и пробуем).

  · «Разноцветная вода» (окрашивание воды гуашью или пищевыми красителями).

  · «Тонет — не тонет» (проверяем, какие предметы утонут).

 Среда: Вездесущий воздух

· Цель: доказать, что воздух существует, его можно поймать и почувствовать. Воздух невидим и лёгкий.

· Опыты:

  · «Поймай невидимку» (надувание целлофановых пакетов).

  · «Буря в стакане» (дуем через трубочку в стакан с водой).

  · «Почему не выливается вода?» (опыт с перевёрнутым стаканом воды, накрытым листом бумаги или картона).

  · Что тяжелее — надутый или сдутый мяч?

 Четверг: Свет и тени

· Цель: познакомить с источником света — солнцем, показать образование теней.

· Беседа «Солнце — большой источник света и тепла».

· Наблюдение «Солнечные зайчики» (с помощью зеркальца).

· Игра с тенями (показ силуэтов животных руками у стены — тень от рук).

· Рисование «Волшебные ладошки» (обводим тень от руки).

Пятница: Итоговое занятие – «Вулкан»

· Цель: закрепить интерес к экспериментальной деятельности, создать эффектное зрелище своими руками.

· Конструирование макета вулкана (из пластилина и бутылочки).

· Проведение опыта: «Извержение вулкана» (сода + уксус (концентрацию и количество уксуса обязательно рассчитывает и контролирует взрослый) + красная краска + капля моющего средства для пены). Подробный план опыта рекомендуется заранее скачать из надежных методических источников.

· Обсуждение: почему произошло извержение? Устраиваем праздник с вручением дипломов «Юный исследователь».

Картотека простых опытов

Взаимодействие с родителями

· Анкетирование на тему «Экспериментирование дома».

· Папка-передвижка «Организация детского экспериментирования в домашних условиях».

· Мастер-класс для родителей по проведению простых опытов с детьми дома.

· Совместная деятельность: помощь в создании коллекций, макета вулкана, участие в итоговом мероприятии.

Познавательная литература

· Горошилова Е.П., Шлык Е.В. «Опыты и эксперименты для дошкольников».

· Мартынова Е.А., Сучкова И.М. «Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2–7 лет».

· Марудова Е.В. «Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Экспериментирование».